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1장. 제안배경
2장. 제안개요
3장. G-TELP 특징 및 평가방법
4장. 활용 제안
5장. G-TELP 시행 효과
6장. G-TELP 활용 기업현황
g-telp 대학교 활용 제안서 제안배경 제안개요 g-telp 특징 및 평가방법 활용 제안
제안1.
제안2.
제안3.g-telp 강좌 개설
g-telp 시행 효과 g-telp 활용기업현황
목 차
기업의 인재채용의 기준 변화
기업이 바라는 인재상 (전경련 7월4일자 보도자료)
기본에 충실하되 폭넓은 교양과 끊임없는 자기개발로 노력하며 변화를 리드하는 프로페셔널
국제적 감각과 영어 및 중국어 등 외국어 구사능력을 갖춘 세계인
상호존중, 깨끗한 매너로 신용을 지키고 책임을 다하는 예의 바른 협력자
인간적이며 올바른 가치관에 중심을 두되 유연한 사고, 창의력, 도전정신과 열정을 가진 성취인
어학 및 학교성적으로 기본 자질 판단 인성 적성검사를 통해 가치관, 직무능력 파악
면접에서 응시자의 능력, 자질, 소양, 태도 및 가치관을 종합 점검하고 자신의 견해를 얼마나 논리적이며 설득력 있게 표현할 수 있는지 테스트
i.제안 배경 영작과 구술시험의 대두
영어성적의 인플레 현상으로 인적자원을 평가할 영어구사의 새로운 standard가 필요.
영어교육은 기존의 읽기 듣기 위주의 general english를 탈피하여 실제적인 활용능력에 대한 평가와 교육으로 변화
평가방식도 교육목적과 내용에 근거하여 전문평가 방식으로 변화되어 가고 있음.
평가내용의 실용화를 통해 교육기간 및 비용의 감소를 달성하고 그 효과증대 가능
평가방식의 실용화와 다양화를 기반으로 기존 평가영역의 한계를 뛰어넘는 모습을 보이고 있음.
듣고 읽기에 편향된 영어학습을 벗어나 말하고 쓰기에 중점을 둔 평가 기준이 확산 되고 있다.
기존 시험의 변별력 저하와 한계성 노출 새로운 평가 방식의 부상 실용적 영어 구사능력 위한 전문화 된 시험평가 시행 i.제안 배경
현재 대학생은 기존의 문법과 듣기 위주의 영어평가 외에 실제 active한 영어 구사능력을 평가할 수 있는 기준이 필요한 상황입니다.
미국 itsc (국제 트레이닝 센터)에서 개발한 gst와 gwt는 대학생들의 영어 능력을 객관적으로 가늠해드릴 효율적인 도구가 될 수 있습니다.
또한, 영어구술과 영작 능력에 대한 종합적인 평가 지표가 제공됩니다.
국제 공인시험 주관사인 g-telp korea는 그 동안의 공신력과
know-how를 바탕으로 영어평가의 새로운 방식을 제안합니다.
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당 대학교에서 필요한 영어구술과 영작시험 시행관리 (이하 생략)
