1장 학교명
2장 학부 및 학과
3장 교육이념
4장 자기소개서 공통항목
5장 자기소개서 자율항목
대학교 자기소개서 경기대학교 ◈ 학교명 경기대학교 ◈ 학부 및 학과 인문대학 문헌정보학과 ◈ 교육이념
지성 덕성 감성이 조화를 바탕으로 자율적 인격을 갖추고 국가와 인류사회 발전에 기여하는 인재 육성
◈ 자기소개서 공통항목
1.고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1, 자 이내)
2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다.(단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.) (1,500자 이내)
3.학교생활 중 배려, 나눔, 협력 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1, 자 이내)
◈ 자기소개서 자율항목
1.자신의 성장과정과 경기대학교 지원동기를 기술하세요.(1, 자 이내)
[공통문항] 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
[999자/1, 자] 비문학 문항을 해결하는 세 가지 학습 방법
국어 공부를 하면서 비문학에 어려움을 느꼈습니다.
다른 문학 파트, 문법 파트의 경우 많은 문항을 접하고 해결하는 경험이 늘어날수록 실력이 느는 것을 느낄 수 있었습니다.
특히 문학의 경우 고전문학에서 작품의 개요를 많이 익히고, 현대문학에서 문항 해석을 연습하면서 정답률이 늘었습니다.
하지만 늘 비문학이 저의 발목을 잡았고, 어떻게 공부해야 할지 막막했습니다.
이러한 학습 문제를 해결하기 위해 세 가지 방법을 고안하였습니다.
그동안 무조건 많이 읽고 무조건 많이 푸는 식의 학습 방법을 버리고 새로운 학습방법을 채택하기로 한 것입니다.
저는 우선 비문학 지문을 읽으면서 중요한 문장과 핵심 단어를 표시할 표기법을 정했습니다.
밑줄과 동그라미를 통해 표기하고, 나라면 이 부분에서 문제를 낼 것 같은 부분이 있을 때 체크 표시를 하였습니다.
두 번째로는 지문을 읽기 전에 문항부터 읽으려 하지 않고, 지문을 읽은 뒤에 문항을 보면서 해당 문단을 연결하였습니다.
보통 문항부터 읽으면서 요점만 읽으라는 조언이 많지만, 저는 이렇게 하면 전체적인 내용이 이해가 되지 않고 부분적인 해결만이 가능하다고 생각했습니다.
그래서 지문을 읽은 뒤에 문항을 읽으면서, 해당 문항과 관련이 있는 문단을 연결하였습니다.
이렇게 하면 미리 체크했던 부분이 문항과 연결되는 경우가 많았습니다.
그리고 문항을 해결할 때 보기를 분석하였는데, 보기의 내용 또한 지문 속에서 찾아 작은 동그라미 표시를 하였습니다.
이렇게 문제를 풀면 작은 동그라미 표시가 없는 내용이 오답이었고, 빠른 시간 내에 오답을 찾을 수 있었습니다.
세 번째 방법은 그림을 그리는 방법이었습니다.
매력적인 오답 때문에 두 개의 답지가 헷갈리는 경우는 복잡한 3점짜리 문항이었습니다.
이 문항을 해결하려면 머릿속으로 생각한 것을 그림이나 도식으로 표현하는 것이 오류를 줄이는 데 도움이 되었습니다.
이렇게 문제를 풀이하는 방법을 연습하는 식으로 공부하자, 비문학에 대한 자신감도 커졌습니다. (이하 생략)
