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도덕윤리교육론세계 청소년들의 시민의식 비교와 우리나라 시민교육의 방향

서식번호
TZ-SHR-957669
등록일자
2018.11.24
분량
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도덕윤리교육론 세계 청소년들의 시민의식 비교와 우리나라 시민교육의 방향에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.

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세계 청소년들의 시민의식 비교와 우리나라 시민교육의 방향
<도덕윤리교육론>   Ⅰ.2009년 시민교육 국제비교연구 (iccs 2009)  
국제교육성취도평가협회(international association for the evaluation of educational achievement: 이하 iea)가 주관한 2009년 시민교육 국제비교연구(international civic & citizenship education study: 이하 iccs 2009)에 한국이 공식 참여하였다.이는 세계적 관점에서 한국 청소년들의 시민의식 수준을 이해하고 향후 시민교육의 방향을 정해나가는데 도움을 주기 위함이다.
1.iccs 2009의 배경
1999년 iea가 실시했던 시민교육 연구(civic education study, 일명 cived)는 서구사회의 맥락에 지나치게 의존하여 객관적인 비교에 한계가 있었다.그러나 iccs 2009는 지역 간의 사회 문화적 차별성을 간과하지 않고 조사하기 위해, 유럽지역/라틴지역/아시아지역 고유의 사회 문화적 특성을 반영한 지역설문도구를 개발하였다.
iccs 2009는 2006년에 단계적으로 시작된 후 2010년까지 총 세 단계로 진행되었다.
1단계: 07~08년.각 지역을 위한 조사 설계 & 지역별 예비조사 실시.
2단계: 08~09년.국가별 자료 수합 검증.
3단계: 09~10년.결과 분석.
2.자료수집
iccs 2009는 총 38개국의 약 5천개 학교가 참여, 각 학교의 학교장 5천여 명을 비롯하여 교사 6만여 명, 학생 14만여 명이 참여하였다.조사대상 학생의 평균연령은 13.5세였다.
3.연구설계
각 지역에 맞는 시민 의식을 측정하기 위해서 먼저 이론적 가정을 설정한 후, 그 가정을 근거로 하여 문항들을 개발하였다.이렇게 이론적으로 개발된 설문도구를 활용하려면 그 타당성과 신뢰성 확보가 필수적이므로 여러 기술적 검사를 통해 이론과 실제의 부합 정도를 측정하였다.
Ⅱ.동양적 시민의식의 비교와 동서양 균형적 시민의식의 비교
1.동양적 시민의식의 비교
iccs 1단계에서 시행되었던 지역별 예비조사 중 아시아지역(한국, 홍콩, 대만, 태국, 인도네시아)을 대상으로 한 조사만을 연구한다.
① 아시아지역 설문도구(asian regional module)  
개념범주, 개념구성, 문항 순의 위계적 구조로 설계되었고, 위 5개국 공통의 동양적인 역사적 전통적 규범적 문화적 요소들을 추출하여 개발하였다.
총 18개의 개념구성 하의 97개의 하위문항들을 포함하고 있다.
② 아시아지역 설문도구의 구조틀  시민적 개념  범주  개념 준거   시민사회와 체계  시민원리  시민참여  시민정체성  가치신념  
-정부에 대한 인식
-권위에 대한 복종
-연줄과 공공행정
-전체를 위한 개인 희생
-타인배려
문항개발에서의  합의를 이루지 못함  
-아시아 정체성
-바람직한 시민상
-사회화합 대 체면
태도     (이하 생략)

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