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1장 학습이론의 개관
2장 행동주의 학습이론
1. 행동주의의 학습관 및 이론적 가정
2. 학습이론
3. 학습 원리
01 학습이론의 개관
1.학습과 학습이론
(1) 학습의 정의
학습이란, 배우고 익히는 것을 말하며 모르던 것을 알거나 할 줄 알게 되는 것을 말한다.실제 학습에 대한 정의를 내리기가 어렵지만 보편적으로 널리 인용되고 있는 학습의 정의는 kimdlo의 정의로 그는 학습이란 “훈련의 결과 일어나는 행동잠재력의 비교적 영속적인 변화” 라고 정의하였다.
① 학습은 행동의 변화로 본다.다시 말하면, 학습의 결과는 언제나 관창 가능한 행동으로 나타나야한다.
② 행동변화는 비교적 영속적으로 나타나야 한다.
③ 행동의 변화는 학습 경험에 바로 이어서 나타날 필요는 없다.
④ 행동의 변화는 연습을 통해 생겨난다.
⑤ 학습은 경험이나 관찰의 결과로 유기체에서 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화 또는 행동잠재
력의 변화를 의미한다.
※「학습」이란?경험을 통하여 얻어지는 행동과 지식에서의 비교적 영속적인 변화.
습 관 화 : 원시상태의 초보적 학습상태.ex) 정향반사
연합학습 : 고전적 조건화 (classical conditioning) / 조작적 조건화 (operant conditioning)
인지학습 : 통찰학습, 잠재학습, 관찰학습, 규칙통제 등
(2) 학습을 연구하는 이유
① 여타 학문이 그러한 듯 지적 호기심 때문이다.
② 학습에 대한 지식을 얻음으로서 그것을 실제에 적용하기 위함이다.
(3) 학습의 현상과 광정, 학습이론
① 학습의 결과는 누구나 관찰 가능한 반면, 그런 학습을 가능하게 하는 기저의 현상 파악하기는 쉽지 않다.
② 학습이 일어나는 과정을 설명하기 위한 것이 학습이론이다.
③ 학습이론이란, 어떠한 학습의 결과, 즉 행동의 변화를 일으키게 한 학습의 과정, 즉 행동기제 또는
내적 기제가 무엇인지를 설명하고 해석하는 것이라 말할 수 있다.
자극반응이론 pavlov의 고전적 조건형성설 thorndike의 시행착오설 skinner의 조작적 조건형성설 guthrie의 접근조건형성설 hull의 욕구검소이론 사회학습이론 bandura의 관찰학습이론 인지이론 kohler의 통칠설 lewin의 장이론 tolman의 기호형태이론 신경생리학적 이론 허브의 신경생리학적 이론 [학습이론의 유형]
(4) 학습연구 패러다임의 개관
① 학습이론은 크게 연합주의와 인지주의로 나눌 수 있다.즉, 학습심리학은 연합주의자들의 동물연
구와 정보처리론자의 기억연구로 대별해 볼 수 있다.
② 연합주의적 접근법은 행동주의적 학습이론이며 자극반응이론이라 부르기도 한다.
③ 행동주의적 접근법에서는 유기체 내부에서 일어나는 것에 대해서는 언급하지 아니하고 관찰 가능
한 외형적 행동만을 다루었다.이들은 인간이외의 동물을 주로 사용하였다.
④ 연합주의에서는 학습을 연합의 형성이라 본다.두 가지의 사상들이 같이 일어날 때 이들 사이에서 (이하 생략)
