청소년 집단상담   
청소년 집단상담은 청소년들로 이루어진 집단과 집단상담가가 집단과정을 통해 접근하는 방법으로 청소년기가 또래들과의 상호작용이 증가하고 성인보다는 또래들을 통해 더 많이 영향받는다는 측면에서 널리 사용되고 있는 접근법이다.
1.청소년 집단상담의 개념과 의의
1) 청소년 집단 상담의 개념
집단상담과 유사하게 사용되는 용어로는 집단지도, 집단훈련, 집단심리치료등이 있다.이 들용에 대해서는 뚜렷이 구분해야한다는 주장과 통합해서 사용할 수 있다는 주장으로 크게 나뉜다.
< 표-1 > 집단지도, 집단상담, 집단훈련, 집단심리치료의 비교
구분  집단지도  집단상담  집단훈련  집단심리치료  인도자  일반교사  교도교사  상담자  일반교사  상담자  정신과 의사  임상심리학자  대상  공동목표  정상인  각자의 목표  정상인  공동목표  정상인  각자의 목표  비정상인  문제  교육적, 직업적  사회적 정보제공  개인의 적응적,   심리적 문제  과제에 대한 구체적인 정보제공과 기술훈련  이상행동과정신장애  기간  1회-7회, 8회  1회 50분-2시간   xxx-xxx회  1회 1시간  xxx-xxx회  1회 xxx-xxx시간  마라톤(xxx-xxx일)  xxx-xxx회  수개월 또는 수년  1회 xxx-xxx시간  횟수/규모  10-60명,   xxxx.xx.xx명   전 학년  6-12명  8-30명  4-8명  주제  
오리엔테이션, 진학지도, 취업지도, 성교육, 학습방법
나의 성격, 맘에 드는가? 학업부진을 극복하자  
취업면접, 사회성, 발표력, 창의성, 감수성, t-집단
심리극과 나  자료 : 홍경자 외(1996 : 243)  
2) 청소년 집단상담의 의의

또래들의 집단화는 청소년의 지지와 격력, 나아가 건강한 행동을 촉진하는 긍정적 자아개념의 형성에도 크게 기여한다. 실제 청소년 문제의 해결을 위해서는 청소년을 둘러싼 부모, 가족, 학교 등의 환경의 영향이 매우 큰데 만약 청소년을 둘러싼 환경이 적절한 기능을 수행하지 못할 때는 청소년의 환경을 개선하고 조정하는 일이 절대적으로 중요한다

따라서 상담가가 청소년에 적합한 지지적인 환경을 인위적으로 구성하고 그 속에서의 또래집단 구성원들과이 상호작용을 통해 긍정적인 경험을 갖게 하고 더 나아가서는 긍정적인 자아상을 갖게 집단참여자들은 집단상담의 과정을 통해 아래와 같은 내용을 학습할 수 있는 기회를 갖게 된다.
첫째, 나뿐만 아니라 동료들도 비슷한 문제를 가지고 있다는 사실
둘째, 자신의 결함에도 불구하고 집단 동료들로부터 배척당하지 않는다는 사실
셋째, 다른 집단참여자들이 이해하지 못하더라도 적어도 한 사람(상담가)은 자기를 이해하고 수용해 준다는 사실
넷째, 자기도 동료들을 이해하고 수용하며 도와줄 수 있다는 사실
다섯째, 자기자신과 타인에 관한 솔직한 느낌을 말하고 들을으로써 자신과 타인을 더 이해하게 되고 수용하게 된 다는 사실 등이다.
또한 집단상담은 다음과 같은 치료적 효과도 가진다.
① 모방행동-진행자, 다른 참여자들의 바람직한 어떤 측면을 모방
② 이타심-참여자간 서로지지, 위로, 제안, 통찰제공
③ 보편성-자신만의 문제가 아님을 알게되어 위안이 되고 객관적 대처가 가능
④ 안전감과 긴장감   
⑤ 변화를 시도하는 자유-새로운 행동을 시도해 보기 위한 안전한 장소가 됨
⑥ 피드백-서로 다른 사람들이게 보이는 그들의 행동효과를 점검
청소년에게 집단상담이 주는 장점  
첫째, 집단은 집단성원으로 하여금 성장발달할 수 있는 경험을 제공한다.   (이하 생략)