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1장 서론
2장 본론
1. 발음 교육
2. 어휘 교육
3. 문법 교육
4. 번역 능력
3장 결론
중국 대학 한국어교재 <표준한국어> 분석 중국 대학 한국어학과 교재 <표준한국어> 서론
올해 한국에 온 지 3년이 되었다. 대학에 입학한 지도 2년이 다 되었다
선생님께서 내주신 과제 제목을 보면서 옛날 내가 썼던 한국어 교재를 다 찾아서 책상 위에 놓았다. 한국어를 공부하기 위해 참 많은 책을 샀다
돈으로 계산해 보면 한 80만원 정도 가까이 된다. 그러나 어학원을 다녔을 때 서울 한국어를 주교재를 썼지만 나는 이 <표준한국어> 교재도 많이 공부했다
서울대 <한국어>와 이 <표준한국어>교재는 나한테 단순한 책이 아니라 내 생명의 일분이라고 해도 과언이 아니다.
중국과 한국은 지정학적으로 가까운 이웃일 뿐만 아니라 역사적으로도 순치지국이라고 할 만큼 밀접한 관계를 가져왔다. 수천년의 역사에서 정치, 경제, 문화, 사회적으로도 얼마나 긴밀한 교류를 거듭해 왔는지는 이미 상식에 속한다
1992년 중한수교가 이루어지면서 새로운 시대기 도래하였다. 양국은 선린우호 관계를 빠른 속도로 회복해 가고 있다
하지만 상대국에 대한 상호이해와 커뮤니케이션이 전제되지 않는다면 “가까워도 먼 나라”의 거리를 좁히기는 힘들 것이다. 여기에서 최우선적 과제는 언어의 소통이다
지난 수십년간 중국에서는 북경대학을 포함하여 불과 몇 개 대학에만 조선어과가 설치되어 있었고, 그것마저 평양식 문화어를 위주로 가르쳤다. 그러나 중한수교가 이루어진 뒤 최근 몇 해 사이 25개 대학에 한국어학과가 설치되었으며 지금까지도 계속 늘어나고 있다
그 때 그런 실정에서 중국에서 이 첫 대학 한국어 종합교과서 <표준한국어>가 나왔다. 그 때 문제되는 것은 한국어 교수진의 절대 부족이며, 그보다 더 시급한 문제는 표준 한국어를 가르칠 수 있는 대학용 한국어 교과서가 준비되어 있지 않는 데 있다
따라서 중국의 25개 대학애서 한국어 교과서를 공동 편찬하자는 방안이 이전에부터 수차례 논의되어 왔으나 결국 여건 부족으로 그 뜻을 이루지 못했다, 마침 21세기 한중우호교류기금회에서 위와 같은 긴박한 사정을 파악하고 적극 후원해 주기로 나섰다. 이리하여 중국내에서의 표준 한국어 교과서 편찬사업은 드디어 본궤도에 오를 수 있었고, 마침내 한국의 뜻있는 각계 인사와 한국내 각 대학 교수들의 적극적인 조력에 힘입어 중국 최초의 대학용 표준 한국어 교과서가 출간되었다
이는 중 한 문화교류사에 있어서도 굵직한 한 획을 그을 사건임에 틀림없다, 따라서 이 중국 최초의 한국어 교과서를 부석하는 것도 의미가 깊게 여겼다. 다음은 여러 방면으로 이 교과서를 분석할 것이다
본론
이 <표준한국어> 교재는 2002년에 북경대학출판사가 출판했고 총 3권으로 나뉜다.다음은 이 교과서의 발음 교육 어휘 교육, 문법 교육, 번역 능력 교육 5 가지 기준으로 이 교재를 부석하기로 한다.
발음 교육
이 교재의 제 1 권 13과까지 한글의 모음, 자음, 받침, 겹받침 등 기초 한글 발음 문제를 상세하게 다루고 있다. 매과 발음 방법, 쓰는 방법, 단어, 낭독 연습, 일상생활어 배워놓기 이 5부분으로 구성하고 있다 (이하 생략)
