3.문학의 표현
(1) 지각
(2) 들판에서
글쓴이가 자기의 생각과 느낌을 효과적으로 전달하기 위해 다양한 방법으로 표현함을 안다.
표현의 특징에 유의하며 문학 작품을 감상할 수 있다.
Ⅰ.대단원 학습 목표  Ⅱ.단원 설정의 이유  
독자가 문학 작품을 제대로 감상할 수 있으려면 작품에 쓰인 표현의 특징을 알고 그러한 표현으로부터 작가가 말하려고 하는 것을 파악할 수 있어야 한다.그런 의미에서, 학생들이 문학 작품을 읽고 작품 속에 나타나는 표현의 특징과 그 효과에 대해 생각해 보는 활동을 마련하여 앞으로 문학 작품을 대할 때 표현의 특징에 유의하며 작품을 감상하도록 하기 위해 이 단원을 설정하였다.
Ⅲ.관련교육과정  선행 학습  [7-문-(3)]  
작품이 지니는 아름다움과 가치를 파악한다.
【기본】작품이 지닌 아름다움과 가치를 말한다.
【심화】작품이 지닌 아름다움과 가치를 글로 파악한다.
본 학습  [8-문-(2)]   
작가가 독자의 언어적 반응을 불러일으키기 위해 사용한 언어적 표현의 특징과 효과를 파악한다.
【기본】작품에서 독자의 반응을 불러일으키는 언어적 표현을 찾고, 그 특징과 효과에 대해 말한다.
【심화】작품에서 독자의 반응을 불러일으키는 언어적 표현을 이용하여 글로 표현한다.
후행 학습  [9-문-(3)]  
작품에 쓰인 여러 가지 표현 방식을 이해한다.
【기본】작품에 쓰인 여러 가지 표현 방식을찾고, 그 특징과 효과에 대하여 말한다.
【심화】작품에 쓰인 여러 가지 표현 방식을 이용하여 글을 쓴다.
Ⅳ.지도상의 유의점  
1.다양한 표현 방법을 이해시키는 데 그치지 않고 그것이 문학의 내용에 어떻게 기여하 는가를 알게 해야 한다.
2.지식으로서 표현 방법이 아니라 작품의 이해와 감상을 위한 수단으로서 수사법에 대한 접근이 필요하다.
3.수업할 때 학생의 주체적 행위를 강조해야 하며 같은 작품을 서로 다르게 해석하더라 도 그 해석의 원리와 절차가 타당하다면 수용할 수 있어야 한다.
문학 작품을 제대로 감상하기 위해서는 문장 수준이 아니라 작품 전체에 걸쳐 드러나는 표현의 특징을 알고, 그것으로부터 작가가 말하려는 것을 파악할 수 있어야 한다.그러므로 학생들에게 표현의 특징을 생각해 보고 표현 효과를 느껴 보도록 하는 데에 중점을 두어 지도하는 것이 좋다.
Ⅴ.교수학습의 바탕  ◎문학의 표현방법 (수사법)  
수사법이란, 지은이가 자기의 사상과 감정을 독자에게 효과적으로 전달하기 위해서 언어를 특정한 방식으로 부리어 쓰는 문장 표현의 방법이다.
1.비유
비유의 뜻 : 표현하고자 하는 대상(원관념)을 그와 유사한 다른 사물(보조 관념)에 빗 대어 나타내는 표현
비유의 목적 :독자가 잘 알지 못하는 것을 쉽게 설명하고자 할 때나 감정이나 기분과
같이 객관화하기 어려운 상태를 독자에게 생생하게 전달하기 위해.   (이하 생략)