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1장 투사법
1. 투사법의 의의
2. 투사법의 장단점
3. 기법
2장 자기 보고식 측정
1. 개념
2. 자아 개념에 대한 암시적 표시들을 목적으로 고안된 도구
1장 인본주의적 교육
1. 인본주의 교육의 의미
2. 특징
3. 내용
4. 인본주의적 특성
5. 인본주의적 교육의 예
6. 최근 인본주의 이론의 적용 - 서비스학습
7. 긍정적인 관계의 필수 요소 : 교사의 신념과 가치, 행동
2장 환경치료
1. 개념
2. 교육 심리적 접근
3장 집단중재과정
1. 목적
2. 진행
3. 효과
4장 생활공간 면접
1. 개요
2. 면접단계
3. 목표와 형태
4. 유의 사항
5. 문제점
5장 현실치료
6장 심리치료
7장 정서교육
일반적 평가 절차
1.투사법
1)투사법의 의의
(1)투사법의 의미 : 투사법은 개인적인 욕구, 감정, 동기, 가치관 등이 밖으로 표출될 수 있도록 고안된 자극을 피검사자에게 제시함으로써 나타난 반응을 분석하여 인성을 측정하는 방법이다.투사적 방법은 모두 개인의 인성구조, 감정, 적응양식, 동기, 가치관 등을 내포하고 있는 반응을 밖으로 끌어내도록 고안되어 있다.
(2) 투사법의 특징
a.비구조화된 자극의 사용 : 투사법은 개인의 욕구, 동기, 감정, 인성구조를 밖으로 끌어내기 위해 피험자의 자유로운 반응을 유도할 수 있는 ‘비구조화된 자극’을 사용한다.
b.인성을 전체로 파악 : 투사법은 인성을 전체로 보고 이해하려고 하며 그 요소들을 서로의 관련 속에서 유기적으로 해석하려고 한다.
※ 아동에게 사용될 경우 해석에 발달적 요인이 추가 :
반드시 고려해야 할 아동의 특성은 사회경제적 지위, 성, 인지능력, 언어능력, 상상력
2)투사법의 장단점
(1) 장점
-정직한 반응의 유도 : 표준화된 검사에서는 피험자가 문항에 대답할 때 자신에게 유리하게 대답할 가능성이 있으나, 투사법에서는 이것이 불가능하므로 정확한 반응을 얻을 수 있다.
-정확한 성격의 진단 : 표준화 검사에서는 피험자가 자신에 대해 올바르게 이해하여 답을 해야 성격을 진단할 수 있지만, 투사법에서는 이런 과정이 필요없기 때문에 정확한 성격진단이 가능하다.
-무의식의 파악 : 투사법은 비구조화된 자극을 통해 피험자의 자유로운 반응을 이끌어 내고자 하는 것이므로 무의식을 파악할 수 있게 해 준다.
(2) 단점
-검사의 객관도와 신뢰도의 문제 : 투사법은 검사자의 주관적인 판단에 근거하고 있으므로 검사의 객관도와 신뢰도에 문제가 있다.
-고도의 기술과 많은 경험 : 투사법에서 얻은 자료를 통해 피험자를 분석하려면 고도의 기술과 많은 경험이 요구되므로 비전문가가 사용하기 어렵다.
3)기법
(1)로르샤 잉크반점검사
a.검사의 개요
-로르샤 잉크반점 검사는 스위스의 정신과 의사인 로르샤에 의하여 고안된 투사법의 하나이다.
-대칭적 잉크반점이 있는 열장의 카드로 구성되어 있고, 다섯장은 흰색과 검정색, 다섯장은 유채색이다.카드는 피검자에게 한 장씩 제시되어 피검자는 보여지는 것을 자발적으로 표현하고 이를 해석한다.
(잉크방울을 종이 위에 떨어뜨리고 종이를 반으로 접으면 거기에 대칭적인 무엇인지 모를 도형이 생기는데, 이 도형의 형태에 대해 피험자가 부여하는 의미를 해석하는 방법이다.)
b.로르샤 검사의 목적
-잉크반점검사는 개인의 인성에 잠재해 있는 여러 가지 중요한 인지적.정서적 요인의 상호작용을 통해 인성의 구조를 밝혀내고자 한다.
-즉, 피검자가 자기의 경험과 행위를 조절하는 통제의 정도와 양식, 주어진 문제와 장면에 대한 피검자의 정신적 접근, 안정과 불안의 정도 및 불균형의 정도 등을 파악하려는 것이다.
c.검사의 절차
-지시: 10매의 좌우대칭으로 된 잉크방울도형(각각 색이 다름)을 일정한 순서로 피험자에게 제시하고, ‘이것이 무엇 같아 보입니까? 이것이 무엇이겠습니까?’라고 묻는다.
-자유반응: 위 지시에 따라 피험자가 자기 마음대로 자발적인 반응을 하도록 한다.
-질문: 피험자의 자유반응이 잉크반점의 어느 부분에 의해 결정되었는지, 피험자가 자기의 반응에 대해 추가할 것이 없는 지를 묻는다. (이하 생략)
