<제목차례>  제 1 장 행정학 공부방법론 및 답안작성방법 2  제1절 행정학 공부방법론 2  제2절 답안작성방법: 어떻게(how) 쓸 것인가 4  제 2 장 행정학을 바라보는 큰 틀 7  
i.행정학을 공부하기 전에 생각해 보아야 할 것들 7
ii.행정학을 공부하기 전에 생각해보아야 할 것들 (ii) 13
제 3 장 행정학 서설 16  i.행정학의 발달사 16  ii.행정의 기능과 행정국가 17  iii.정부개입의 한계와 정부실패 17  iv.정부의 기능재조정원칙과 구체적 방법 19  v.정치경영 그리고 행정 22  vi.행정에 있어서의 경영기법 도입 23  < 기업식 정부의 개념 및 목표 > 25  
< 기업가형 정부패러다임에 대한 비판적 고찰 > 27
vii.행정의 민간화 29  viii.21세기형 서비스 행정의 구축 방향 30  ix.결과(성과) 중심의 행정체제 구현방안 32  x.정부와 민간의 역할분담 33  xi.감축관리와 민간화의 처방 35  xii.정부의 민간이양 36  xiii.국제화와 정부역할의 재조정 37  xiv.전자정부 구현 위한 행정정보화 추진방안 38  제 4 장 행정이념과 접근방법 40  i.공익 40  ii.행정이념간 갈등조화문제 41  iii.행정학에서의 현상학적 접근 42  iv.(행정학에서의) 공공선택 접근방법 43  제 5 장 정책학 45  i.현대 정책학의 등장 45  ii.정책결정요인론 45  iii.정책의 의의 46  iv.이익집단에 대한 논쟁 47  

v. j

q. wilson의 모형 47vi.쓰레기통 모형 48  vii.연합(회사)모형 49  viii.allison모형 51  ix.표준운영절차(sop) 52  x.정책과정에서의 불확실성 53  xi.심사평가 55  xii.행정참여 57  xiii.정책종결 60  xiv.기획 61  제 6 장 조직이론 63  i.조직이론의 패러다임-사회의 본질 63  ii.비공식조직 63  iii.탈관료제 65  *c.goodsell의 관료제의 옹호 66  iv.목표관리(mbo) 67  *변혁적 리더십 68  v.공기업 69  vi.독립규제위원회 70  vii.품의제 71  viii.조직발전(od) 72  ix.총체적 품질관리(tqm) 73  x.학습조직 75  xi.행정지도 77  xii.책임운영기관 78  제 7 장 인사행정 80  i.인사행정과 가치갈등 80  ii.인력관리의 효율성 제고 방안 82  iii.정부혁신 시대의 인력관리 83  iv.한국의 개방형 관료체제 84  
< 공무원 개방형 임용제도 성공의 요건 > 86
v.총정원제(ceiling system) 89  vi.근무성적평정 91  제 8 장 지방 및 도시행정 94  
i.지방자치단체간 갈등원인 및 해결방안(지역이기주의 해소방안) 94
ii.지방자치에 대한 정당개입의 장단점 95  iii.지방자치단체에 대한 중앙정부의 통제 96  iv.공동생산(coproduction) 98  제 9 장 재무행정 100  i.예산의 기능 100  ii.중앙예산행정기관 100  iii.예산의 분류 101  iv.예산결정요인론 101  v.예산제도개관 103  vi.예산과정 103  vii.재정개혁의 과제 108  viii.예산과정의 정치적 성격 109  제 10 장 행정과 통제 111  i.행정윤리 111  ii.행정책임 111  iii.행정통제 112  
iv.행정부에 대한 내적 통제의 비공식적 수단 114
v.옴부즈만 제도 114  vi.행정개혁 115  vii.oecd국가 정부혁신의 공통적 방향 117  viii.최근 행정개혁의 평가 및 문제점 118  
ix.정부의 생산성 향상 제고를 위한 행정개혁방안 119
x.기업가형 정부 121  xi.신국정관리(new governance)의 대두 122  *보충governance 모형의 특징 125  xii.행정개혁의 방향 126  xiii.한국 행정개혁의 요구와 방향 127  xiv.선진국 행정개혁의 우리에 대한 시사점 129  xv.98년 2월의 정부조직개편 개관 130  제 1 장 행정학 공부방법론 및 답안작성방법  제1절 행정학 공부방법론  
행정학 공부에 있어서의 중심: 왜(why) 행정학을 공부하는가

행정학을 공부하는 이유는 행정학적 지식, 사고를 습득하여 공무원으로서의 현실문제해결능력을 배양하는 것도 중요한 이유이겠지만, 보다 현실적인 이유는 행정학에서 고득점하기 위해서이다. 그러기 위해서는 답안을 잘 작성해야 한다

아무리 많은 지식이 있다해도 답안지에 구체화시키지 못한다면, 소용없다는 점에서 행정학 공부에서의 중심은 “공부한 내용을 어떻게 답안지에 활용할 수 있을까”하는 문제의식이어야 한다는 것이다. 행정학 공부에서 공부가 8할이라면, 쓰는 연습은 2할이라고 할 수 있다

행정고시는 많은 과목을 치르므로, 행정학 한 과목에만 매달릴 수는 없다. 그러므로, 적은 시간을 투자하여 고득점 할 수 있는 요령이 필요하다

공부방향의 설정: 무엇(what)이 나올 것인가  기출문제에 대한 면밀한 분석을 하라  

‘知彼知己면 百戰不殆’라는 말이 있다. 기출문제만큼 출제경향을 잘 반영해 주는 것은 없다(매년 고시연구 4월호에 별책부록으로 나오고 있으니, 참고 바란다)
   (이하 생략)