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1장 지역적 배경
2장 프로그램의 변화
3장 인력과 재정
4장 기타 질문
5장 느낀 점
군포초등학교 학교사회복지실 ‘무지개 교실’ 기관방문
기관견학담당 실무자-정기원 학교사회복지 담당 선생님
Ⅰ.지역적 배경
1.기관의 지역적 특성은 무엇인가요?
-수급자 가정이 400가구정도 되고, 수급규모가 크지는 않지만 차상위 계층이 많이 거주하고 있다.국제공단단지로 발전할 가능성이 있어 외국인 노동자, 국제 결혼자 등 외국인이 많이 거주하고 있다고 하셨다.
2.학교사회복지를 시작하게 된 이유는 무엇인가요?
-지역적으로는 위스타트 사업이 시작되면서 군포 시에서 학교 사회복지실을 설치, 운영할 학교를 찾아보다가 주민들과의 공청회를 열어 결정하게 되었다.군포초등학교는 역사적으로 오래되었고, 위스타트 대상 아동이 많이 재학 중이었기 때문에 군포초등학교 학교사회복지를 시작하게 되었다.
개인적으로는 청소년에 아주 관심이 많았다. 학교에서 배웠던 청소년복지(청소년학)는 생각했던 것과 많이 달랐다
사회복지차원의 청소년복지에 관심이 많았고, 그쪽에서 일하고 싶어서 고민하다가 학교사회복지를 시작하게 되었다고 한다. 맨 처음에는 고등학교 학교 사회 복지실에서 시작
Ⅱ.프로그램의 변화
1.프로그램 소개
-최초년도에는 전학급 대상 프로그램인 학급 응집력 프로그램과 학교폭력 예방교육이 있고, 위기집단 프로그램으론 학습지원 멘토링 프로그램, 자아 존중감 향상 프로그램, 우리학교 지킴이 프로그램 등이 있었다. 이벤트 및 행사 프로그램으로는 학교사회 복지실 이름짓기, 우리의 날, 애플데이 산타잔치, 생일축하 이벤트 등이 있었다
08년도 프로그램에는 소집단 프로그램으로 학습지원 멘토링 프로그램, 자아 존중감 향상과 분노조절 프로그램이 있고, 학급단위로는 학교 폭력 예방교육과 진로탐색 프로그램이 있었다. 문화여가지원 프로그램으로는 애플데이와 우리의날, 생일축하 이벤트, 행복놀이터 운영 등이 있었다
09년도 프로그램은 소집단 프로그램 중 다문화 가정 자녀 지원 프로그램, 자아존중감 향상 프로그램, 학습지원 멘토링 프로그램이 있고, 학급단위로는 진로탐색과 학교폭력 예방교육이 있고 문화여가지원은 전년도와 같이 우리의날과 애플데이, 생일 축하이벤트, 행복놀이터 운영 등이 있다.
2.프로그램별 대상자의 특징은 무엇인가요?
-소집단 프로그램-위기집단, 자조집단을 위한 조성
학급단위 프로그램-학교폭력(고학년 대상), 학급응집력, 진로탐색(6학년 대상)
이벤트 프로그램-전교생 대상
3.복지관과 학교의 갈등요인이 있다면 무엇인가요?
-학교사회복지사 선생님께서는 학교와 복지관의 갈등보다는 학교와 시청간의 갈등이 더 컸다고 말씀하셨다. 선생님께서 처음에 복지관에 들어오실 때부터 자신은 학교에 시집보냈다 마음으로 있어달라고 부탁을 드렸다고 한다
그래서 복지관은 일체 학교와의 일에서 양보하고 크게 갈등은 없었다고 한다. 그러나 시청과 학교와의 갈등이 심했다고 하는데, 소위 서로의 힘 싸움이었다고 한다
(이하 생략)
