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1장 민주주의 의미와 교육
2장 민주사회의 특성
3장 민주주의의 원리와 교육
4장 민주적 의사결정
* * * * * * 자유민주주의는 개인의 정당한 자유와 자율적 능력을 존중하고 이를 보장하고 실현하기 위한 사회제도의 구성과 운용을 요구
자유민주주의사회에서는 각 개인의 합리적 삶의 방식이
다른 사람과의 사회적 연합 속에서 가능하기에
자유로운 의사소통과 참여에 필요한 여러 사회적 가치가 존중
자유민주주의는 개인의 정당한 자유와 자율적 능력을 존중하고 이를 보장하고 실현하기 위한 사회제도의 구성과 운용을 요구 “자유주의” “민주주의” 개인의 합리성과 자율성에 신뢰의 토대를 둠 개인의 잠재능력을 선으로 보고 자유를 통한 개인의 내재적 잠재능력의 개발을 기본가치로 함
개인의 참여와 협동을 통해 합의에 도달하는 합리적 방법과 공유된 목적을 달성하기 위한 공통체의 확립을 의미
사회 문화적 개념으로 혹은 하나의 내재적으로 가치있는 생활방식을 볼 수 있음
민주주의는 민주주의에 적합한 인간형성에 의해 발전할 수 있으며,
또한 민주적 인간의 발달을 조성하는
사회 경제 문화적 조건의 성숙을 필요로 한다.
민주주의는 이러한 인간적 사회적 조건의 형성에 기여하는
학교교육의 과업에 의해 더욱 유효하게 기능할 수 있다.
민주주의는 민주주의에 적합한 인간형성에 의해 발전할 수 있으며,
또한 민주적 인간의 발달을 조성하는
사회 경제 문화적 조건의 성숙을 필요로 한다.
민주주의는 이러한 인간적 사회적 조건의 형성에 기여하는
학교교육의 과업에 의해 더욱 유효하게 기능할 수 있다.
-교육과 민주주의는 사실상 구별 x
-학교를 민주적
지역사회와 동일시
민주주의는 민주주의에 적합한 인간형성에 의해 발전할 수 있으며,
또한 민주적 인간의 발달을 조성하는
사회 경제 문화적 조건의 성숙을 필요로 한다.
민주주의는 이러한 인간적 사회적 조건의 형성에 기여하는
학교교육의 과업에 의해 더욱 유효하게 기능할 수 있다.
-교육과 민주주의는 사실상 구별 x
-학교를 민주적
지역사회와 동일시 근거
①교육과 민주주의의 목적이사회의 모든 구성원의 전인적 성장과 발달로 공통적임
②둘 다 참여적 경험의 (이하 생략)
