입시면접 대비 화법 수업  교수계획서    단원 설정의 이유  대화는 가장 기본적인 의사소통 형태  대화의 양상은 대화 참여자에 따라 결정  면접은 면접관과 면접자가 포함된 특수한 상황  면접 상황에 따른 말하기 전략 사용의 필요성    단원의 학습 목표  
원하는 정보를 얻기 위해 효과적으로 질문한다.
질문자의 의도를 파악하며 들은 후  
요령 있게 답변한다.
  1차시 교수학습 계획  면접의 목표와 절차  도입활동  
-제비뽑기로 면접 짝, 면접 목적 결정
-짝에 대해 제한 시간 내에 최대한 많은 정보 적기
(게임의 형식으로 진행)  면접의 개념과 목표 이해하기  
-면접 목적에 따른 정보의 다양성 이해
-면접의 목적 생각하고 발표하기
-면접의 개념과 목표 정리하고 이해하기
  1차시 교수학습 계획  면접의 목표와 절차  면접의 절차 이해하기  
-면접의 절차를 차례대로 배열하기 (영상 활용)
-면접의 일반적인 절차 이해하기
다음 차시 준비  
-다음 차시 활동할 면접의 절차 정리 및 이해하기
-활동 모둠 구성하기
-모둠 내 역할 정하기
  2, 3차시 교수학습 계획  면접의 실제  활동 이해하기  
-각각의 역할 확인 및 평가 사항 숙지
-면접관 / 활동 외 모둠 / 지원자 평가지 배부
실제 면접 활동  
-면접과 지원자로 나누어 활동 진행
-활동 외 모둠은 평가지를 통해 모둠별 점수 합산
  4차시 교수학습 계획  면접 평가  활동 평가  
-활동 진행 시 촬영한 영상을 가지고 잘된 점,
잘못된 점 평가  모둠별, 개인별 평가 및 시상  
-활동 진행 시 작성한 각종 평가지를 간추려 모둠별,
개인별로 배부  
-모둠별 시상   (이하 생략)