사회인구교육 매뉴얼    contents  004 제1부 총론-매뉴얼 사용 설명서  006 제1장 매뉴얼 발간 취지  
007 제2장 인구교육이란?
012 제3장 단원별 설명  014 제2부 기본 공통 부문  
016 제1장 인구학이란?
017 제2장 인구구조의 이해  022 제3장 인구과정의 이해  029 제4장 인구와 사회경제구조  031 제5장 인구변천이론  034 제6장 저출산 및 인구고령화  제3부 인구문제별 인구교육의 실제 042  제1장 생애과정의 의미와 청년기 044  제2장 올바른 사랑의 의미 046  제3장 가족의 구조와 역할 048  제4장 왜 결혼을 기피하는가 053  제5장 인구구조의 변화 061  제6장 인구구조 변화의 원인-만혼과 저출산 065  제7장 저출산의 문제점 073  제8장 외국인과의 혼인 078  제9장 이혼의 추세 081  제10장 남녀평등의 역사와 의미, 현황 084  제11장 여성의 결혼가치관 088  제12장 양성평등법과 호주제도의 폐지 090  제13장 결혼후 남성과 여성의 상호 이해 092  제14장 여성의 경력 단절 현상 096  제15장 자녀 양육시 남녀의 역할 분담 100  제16장 일 가정 양립을 위한 사회적 노력 104  제17장 베이비 플랜 105  제4부 대상별 인구교육 108  제1장 대상별 활용 팁 110  제2장 강의자료 112    
“가정, 지역사회, 국가, 세계의 인구 및 이와 관련되는 내용을 알게 함으로써 학생들로
하여금 인구상황에 대처할 수 있는 합리적이고 책임성 있는 태도와 변화를 갖게 하는
교육활동” (1974, 유네스코, 박덕규 외 1986)  
“국가 및 지방자치단체는 국민이 저출산 및 인구의 고령화 문제의 중요성을 이해하고,
결혼 출산 및 가족생활에 대한 합리적인 가치관을 형성할 수 있도록 하는 인구교육을
활성화하여야 하며, 이에 필요한 시책을 강구하여야 한다.” (저출산고령사회기본법 제7조 2항).
planned population federation of korea 제1부  총론 매뉴얼 사용 설명서  
01.매뉴얼 발간 취지
02.인구교육이란?
03.단원별 설명
  76 총론-매뉴얼 사용 설명서사회인구교육매뉴얼  인구교육   
인구교육 역사자체가 짧고, 지역과 시대에 따라 인구현상에 따른 인구문제가 다르기 때문에 인구
교육에 대한 정의도 다양하지만, 대표적인 인구교육 정의는 아래와 같다.
“가정, 지역사회, 국가, 세계의 인구 및 이와 관련되는 내용을 알게 함으로써 학생들로 하여금 인구
상황에 대처할 수 잇는 함리적이고 책임성 있는 태도와 변화를 갖게 하는 교육활동” (1 9 7 4, 유네
스코, 박덕규 외 1 9 8 6)  
인구교육을 통하여 인구현상과 인구문제의 심각성을 인식시켜 인구에 대한 긍정적 태도와 문제
해결을 위한 실천을 할 수 있는 능력과 행동을 육성하자는 것임.
“인구와 관련된 문제에 대한 이해를 통해 결정, 행동에 영향을 주기 위한 교육적 과정인 동시에,
인구의 규모와 분포 및 변동이 개인과 가정, 사회생활에 미치는 영향을 이해하고, 이를 탐구하는
방법을 학생들에게 가르침으로써 인구의식의 합리적인 전환을 의도하는 교육적 활동”
(김수일, 1 9 7 4, 신극범 1 9 7 6).
저출산고령사회기본법 제7조 2항.-2 0 1 2.1 1.2 4.시행
제7조의2(인구교육) 국가 및 지방자치단체는 국민이 저출산 및 인구의 고령화 문제의 중요성을
이해하고, 결혼 출산 및 가족생활에 대한 합리적인 가치관을 형성할 수 있도록 하는 인구   (이하 생략)