2017년 교육훈련계획  cc  Ⅰ.2017년 교육훈련 환경 분석  1  최근 국내외 인재개발 동향*  교육훈련(training)    인적자원개발(hrd)  목표   개인중심의 역량개발    
조직의 성과향상 및 가치실현과 연계된 역량 개발
방법   formal learning 중심     informal learning 중요성 증가  주체   베이비 부머(baby boomer)     밀레니얼스(millenials)  환경   3차 산업혁명     4차 산업혁명  
* 인사혁신처, 「2017년 공무원 인재개발 지침」(’16.11)
조직의 핵심가치 내재화  
조직의 성과향상 및 가치실현과 연계된 역량개발을 통해 조직의 성과 창출 유도
비정형학습(informal learning)의 확산 및 중요성 증가
전통적인 교육기관 집합교육(formal learning)외에도 업무현장과 조직 내 상호작용을 통한 비정형학습(informal learning) 활성화
다양한 학습 유도를 위한 학습문화 조성, 관리자의 코칭리더십 함양 필요
밀레니얼스(millennials)의 등장  
근로인력의 세대교체로 베이비부머의 은퇴는 늘고, 자녀세대인 밀레니얼스의 조직유입 증가 추세
혁신과 변화 추구, 매체 활용, 참여 소통 등 내적동기 부여가 가능한 교육프로그램 마련 필요
lt(learning technology) 발달과 다양한 학습방식 등장
빅데이터와 인공지능, 사물인터넷 등 4차 산업혁명 기술과 뇌과학의 hrd 적용 등에 따라 다양한 학습방식 등장
플립러닝과 스마트러닝, 마이크로학습 등 새로운 학습방식 적용 검토
2  국가 교육훈련 방향   공무원의 올바른 가치관 확립  
공직 가치 내재화 및 실천을 위해 국민에 대한 헌신과 봉사정신, 공직윤리 등의 공직가치 교육을 지속 실시*
* (과정 편성) 신규승진자 기본교육 등에 총 교육시간의 30% 이상 편성
국정비전 및 국정과제 교육 추진으로 국정과제 이행 적극 지원
* (교육 내용) 봉사활동, 정부 3.0, 규제개혁 및 대국민 서비스마인드 향상, 4대 폭력 예방교육, 청탁금지법, sw마인드 제고 교육, 보안교육, 사이버 보안교육, 통일안보교육, 인권교육 등
신임 공무원 임용시 임용전 기본교육을 적극 추진하고, 합숙교육현장학습, 자기계발계획 수립 등을 통한 교육 효과성 제고
분야별 직무전문성 제고  
전문성 강화를 위한 직급직무별 전문 직무교육 강화 및 경력 단계별 체계적인 역량교육 실시
교육훈련기관 간 프로그램강사시설 상호 공동 활용 및 교육과정 정보의 연계통합 등 교육훈련기관 네트워크 강화(’15.10, 업무협약 체결)
스마트러닝 기반 구축  
이러닝모바일sns를 활용한 학습 및 지식공유 활성화 추진
학습효과 제고와 효율적 운영을 위해, 혼합학습(blended learning), 플립러닝(flipped learning), 마이크로 학습 등 다양한 학습방식 적용
각종 전문 역량 과목 교육 시, 모바일 과정 등을 적극 활용
지방 이전 교육훈련기관의 접근성 제고, 강사교육생 부담 완화 등을 위한 수도권-지방간 원격강의시스템 적극 활용
3     (이하 생략)