[국내 학위논문]

오늘날 문화 전반에서 우리 문화의 정체성에 대한 관심이 날로 높아지고 디자인에서도 정체성이 중요한 주제가 되고 있다. 특히 글자는 그 나라의 민족성과 역사, 문화의 총체적 산물이라는 점에서 한글은 우리의 정체성을 담고 있는 가장 훌륭한 문화유산 중 하나이다. 따라서 유아들이 한글을 배우는 것은 단지 읽고 쓰는 능력을 배우는 것이 아니라 우리의 문화적 정체성을 습득하는 것이라 볼 수 있다. 한글은 독창성과 과학성을 지닌 우수한 문자이다. 한글의 우수성을 입증하는 특징들은 세계 석학들에 의해 이미 알려진 바와 같이 소리와 글자가 일대일로 대응된다는 점, 하나의 소리를 하나의 낱자로 표현할 수 있는 음소문자이면서 동시에 한 음절을 한 글자로 표현할 수 있는 음절문자라는 점, 글자 자체에 음성학적 정보를 함축하고 있는 자질문자라는 점 등 여러 가지가 있으나 한글의 가장 우수한 점은 체계적인 창제 원리를 통해 익히기 쉽도록 고안되었다는 데에 있다. 이러한 이유로 5, 6, 7세 아동의 읽기 발달에 관한 여러 연구들은 실험 결과를 토대로 한글의 창제 원리를 이용한 한글 교육이 효과적일 것이라는 결론을 내놓고 있으나 아직 이러한 결론들이 유아의 한글 교육에 반영되고 있지 않다. 한글은 창제 당시부터 자음과 모음을 구분하여 만들어졌으며 소리의 최소 단위인 음소를 기준으로 만들어졌다. 한글의 자음 글자는 음양오행에 따른 기본자를 바탕으로 음성적 특징에 따라 획이 더하여지는 가획의 원리에 의해 만들어졌다. 기본자에 획을 더하여 거센 소리의 글자를 파생하는 방식으로 만들어져 동일 계열의 소리를 가진 글자끼리 형태적으로 유사하다는 특징이 있다. 모음 글자는 천 · 지 · 인의 삼재를 형상화한 기본자가 음양상교(陰陽相交)의 이치에 따라 서로 결합하여 만들어졌다. 모음은 처음에 만들어진 초출자와 재출자가 2자 합용, 3자 합용 등으로 함께 쓰여 무수한 소리를 만들어낼 수 있다는 특징이 있다. 이렇게 만들어진 한글은 소리를 표현하기 위한 최소한의 요소만으로 이루어져 조형적으로 매우 단순하고 기하학적이며 대칭과 반복 등의 특징을 지니고 있다. 이처럼 한글은 글자의 형태와 소리와의 연계성, 유사글자 간의 형태 차이를 쉽게 이해할 수 있도록 되어있다. 글자는 시각자극이므로 글자를 이해하기 위해서는 기본적으로 글자의 형태를 지각하고 기억하는 능력이 필요한데, 한글의 창제 원리에 따른 한글 교육은 한글 낱자의 형태를 지각하고 속성을 이해하는 데에 도움을 주어 효과적이라는 것이다. 따라서 본 연구에서는 한글의 창제 원리를 이용해 한글 낱자에 대한 이해를 높일 수 있는 유아교육용 한글 낱자 그림책을 제작하는 것을 목표로 하였다. 그림책에서 다루는 내용은 자음자 14개와 모음자 10개의 한글 낱자에 대한 내용으로 한정한다. 독자는 글자를 갓 배우기 시작하는 5, 6, 7세 유아이다. 이 시기가 유아들의 글자에 대한 음절, 음소 인식이 발달하기 시작하는 시기이며 따라서 여러 연구들에서 한글 낱자에 대한 교육이 필요하다고 제시되는 시기이기 때문이다. 자음 글자에 관한 그림책은 기본자를 바탕으로 획이 더해져 다른 글자가 되는 가획의 전개에 중점을 두어 구성하였다. 각 자음과 첫소리와 형태 모두가 일치하는 단어와 이미지들을 골라 글자와 유사해보이도록 비례와 색상을 조절하였다. 가획의 원리를 표현하기 위해 투명필름을 사용하여, 투명 페이지가 넘어감에 따라 획이 더하여지고 자질이 다른 글자가 파생되는 과정을 보여주었다. 모음 글자에 관한 그림책은 ‘ㅣ’와 ‘ㅡ’를 바탕으로 공간을 세로로 분절하는 모음과 가로로 분절하는 모음으로 나누어 구성하였으며 각 모음과 첫 모음 및 형태가 일치하는 단어와 이미지를 찾아 표현했다. 이미지의 표현은 인지 효과를 높이기 위해 속성을 잃지 않는 범위 내에서 단순화하고 가능한 한 규범적 형태로 사용하였다. 단순한 형태와 간결한 구성에서 오는 단조로움을 피하고 유아의 시각적 흥미를 끌기 위해 색채는 손으로 채색한 텍스처를 사용하여 자유롭고 다채롭게 표현했다. 본 연구를 통해 개발된 그림책은 한글의 창제 원리를 바탕으로 한 한글 그림책으로는 첫 시도라는 데 의의가 있다. 본 연구를 토대로 한글 교육에 있어 한글 본연의 가치를 살리는 다양한 시도가 이루어지길 바라며 한글의 원리와 형태를 활용한 다양한 시각 매체가 개발되기를 기대해본다.

[국내 학위논문]

1991년 이래, 정보 검색 분야에서 기계에 의한 자동 개체명 인식은 필수적인 요소로 인식되어 많은 연구가 진행되어 왔다. 한글 문헌에서의 개체명 인식 역시 예외가 아니었는데, 기존의 한글 개체명 인식 연구들은 학습 자질을 크게 고려하지 않았다는 한계가 존재하였다. 본 연구는 기존 연구들의 한계점을 극복하기 위해 최근 해외에서 활발하게 연구되고 있는 단어 표상(Word Representation) 자질을 사용해 한글 개체명 인식 모델의 성능 향상을 시도하였다.
 한글 개체명 인식 모델을 다룬 선행 연구들은 규칙 기반 방법론, 통계 기반 방법론을 통해 개체명 인식을 시도하였다. 그러나 규칙 기반 방법론은 연구자의 수작업이 필수적이라는 점, 주제 분야에 따라 정확도가 떨어진다는 한계점이, 통계 기반 방법론은 연구들마다 기계 학습 알고리즘만이 다를 뿐 학습 자질에는 큰 차이가 없다는 한계점이 있었다. 
 한편, 해외에서는 지도 학습에 사용할 수 있는 학습 자질에 대한 연구가 활발하게 이루어지고 있는데, 그 중 비지도 학습을 통해 생성된 단어 표상은 다양한 지도 학습의 성능을 향상시킬 수 있다는 것이 보고되어 있다. 그 중에서도 word2vec 모델을 통해 학습된 학습 자질은 다양한 분야와 언어의 개체명 인식 모델 성능을 개선시킬 수 있다는 선행 연구들이 존재하였다.
 본 연구는 기존 연구들에서 사용한 학습 자질을 비교군으로 삼아, word2vec 자질을 추가한 실험군과 성능을 비교하여 실제로 한글 개체명 인식 모델에 word2vec 학습 자질이 성능 개선을 가져오는지를 확인하는 실험을 수행하였다. 또한, word2vec에서 제공하는 학습 매개변수들을 활용하여, 여러 word2vec 학습 자질을 만든 후 이것이 한글 개체명 인식 모델의 성능에 어떤 영향을 미치는지도 비교하였다.
 본 연구의 실험은 다음과 같은 절차를 통해 진행되었다. 먼저 기계 학습에 사용할 데이터로 21세기 세종계획에서 제공하는 현대 문어 말뭉치를 사용하여, 말뭉치 내에서 분석된 채로 제공되는 어휘, 품사 자질을 추출하였다. 개체명 태깅은 21세기 세종계획 내의 전자사전을 통해 기계적으로 수행하였으며, 학습에 사용할 사전 자질로는 한국 위키피디아 자료를 사용하였다. 이상의 작업을 통해 비교군에 사용할 학습 자료를 생성하였다.
 다음으로, word2vec 공개 라이브러리를 통해 실험군에 사용할 벡터 기반 학습 자질을 산출하였다. 이때, word2vec에서 설정 가능한 매개변수들을 통해 20차원, 50차원, 100차원 및 학습 범위 3, 5, 7의 학습 자질들을 생성하였다. 이들을 사용하여 다양한 실험군을 생성, word2vec으로 학습된 자질들이 한글 개체명 인식 모델의 성능에 어떻게 영향을 미치는지를 측정하였다. 이렇게 작성된 학습 자료들은 조건부 무작위장 알고리즘을 통해 한글 개체명 인식 모델로 학습되었으며, 10-묶음 교차 평가를 사용해 성능 평가를 수행하였다.
 실험 결과, word2vec 자질을 사용하지 않은 비교군에 비해 word2vec 자질을 사용한 실험군의 개체명 인식 성능이 좋은 것으로 나타났으며, F값 기준으로 최대 24.47%까지 성능이 향상되었다. 또한, 학습된 자질의 차원 수가 많을수록 개체명 인식 모델의 성능이 개선되었으며, 학습 범위는 개체명 인식 모델이 다루는 유형에 따라 다양한 최적 학습 범위가 제시되었다. 이 결과들은 대체로 word2vec을 사용한 선행 연구들에서 제시한 것과 같은 경향을 보였다.
 연구 결과, word2vec 학습 자질을 사용하였을 경우 한글 개체명 인식 모델의 성능을 향상시킬 수 있는 것으로 나타났으며, 매개변수를 다양하게 설정하여 성능 향상 수준을 더 증가시킬 수 있는 것으로 보고되었다. 본 연구는 기존의 한글 개체명 인식 연구에서 많이 다뤄지지 않았던 학습 자질의 중요성을 재조명하고, 한글 개체명 인식 모델의 성능을 향상시킬 수 있는 방법을 제안하였다는데 그 의의가 있다. 또한, 본 연구에서 제시한 방법론을 통해 실제 정보 검색 연구에서 사용할 수 있는 한글 개체명 인식 모델의 발전에 기여할 수 있다는 점에서도 그 가치를 찾을 수 있다.

[국내 학위논문]

과학 기술력이 증가함에 따라서 ICT(Information & Communication Technology)산업 내에서도 유아를 위한 교육 프로그램이 활발히 개발되어지고 있다. 또한 많은 교육자들에 의해서 ICT를 활용한 교육이 유아에게 긍정적인 영향을 끼친다는 검증이 이뤄지고 있다. 유아교육에 있어서 가장 중요한 부분은 유아가 교육에 대한 집중력을 올리기 위해서 흥미를 유발시킬 수 있는 특징이 있어야한다. 유아에게 한글을 교육하는 기존 방식은 학습지, 낱말카드, 어플리케이션 그리고 미디어를 이용한다. 하지만 학습지와 낱말카드는 다양한 교육콘텐츠를 제공할 수 없기 때문에 유아가 쉽게 흥미를 잃을 가능성이 있다. 또한 계속적으로 새로운 학습지와 낱말카드를 구입하는 것은 경제적으로 낭비이다. 그리고 어플리케이션을 이용한 교육은 정해진 규칙과 주어진 목적이 명확하기 때문에 창의성을 키우기에 어려움이 있다. 마지막으로 미디어는 눈으로만 보는 교육방식이기 때문에 촉각적인 교육이 결여되어 있다. 따라서 본 논문에서는 기존의 교육방식의 장점은 살리고 각각의 단점을 보완한 블록형 한글학습 모듈 시스템에 대해 제안한다. 
 유아가 한글의 가획과 합성 원리에 대한 지식이 증가할수록 글자에 대한 이해도가 높아진다. 이러한 이유로 블록놀이를 통해 글자를 배울 수 있도록 설계하였다. 블록을 인식하기 위해서 Matrix 구조로 44×28의 근접센서를 배치하였다. 인식된 Binary 이미지는 빅 데이터 기반으로 Template Matching을 통해 글자 데이터로 변환한다. 그리고 최종적인 데이터에 맞는 소리가 나오게 된다. 이러한 단계를 통해 유아가 블록을 조합하여 만든 형태가 올바른 글자인지를 아닌지를 인식하게 되고 해당 글자가 어떠한 발음인지를 배우게 된다. 또한 제안한 시스템에 낱말카드와 어플리케이션에 대한 기능을 추가하여 다양한 콘텐츠를 제공하고 유아의 흥미를 지속적으로 유발시킬 수 있도록 하였다. 이와 같이 유아에게 교육에 대한 지속적인 흥미유발 및 시각적, 청각적, 촉각적인 감각을 활성화 시키고 블록놀이라는 창의성을 키울 수 있는 교육을 통해 기존의 교육 방식을 보완한 시스템을 제안한다.

[국내 학위논문]

본 연구는 한글 해득 능력을 측정할 수 있는 도구를 개발하여, 효과적인 한글 해득 지도를 위한 바탕을 마련하기 위하여 이루어졌다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 II장에서 한글 해득을 정의한 여러 연구와 문식성 등을 검토하여, '한글 해득'을 발생적 문식성을 바탕으로 어린이가 한글의 구조를 파악하여 한글과 소리를 대응하여 읽고, 쓸 수 있는 것이라 정의하였다. 그리고 한글 해득 교육의 실태를 살펴, 한글 해득을 위한 체계적인 지도가 이루어지지 않고 있는 한글 해득 교육의 문제점을 밝혔다. III장에서 한글 해득 능력을 구성하는 요소와 이를 측정할 수 있는 자료, 그리고 각 구성 요소를 측정할 수 있는 측정 요소에 대하여 논의하였다. 한글 해득 능력은 읽기 영역에서 '한글 보고 찾기', '한글 듣고 찾기', '한글 보고 소리 내어 읽기'를 말하며, 쓰기 영역에서는 '한글 따라 쓰기', '한글 보고 쓰기', '소리 듣고 쓰기'가 포함되고, 이외에 한글의 구조를 파악하고 이를 활용하는 국어 지식 영역을 포함한 것이다. 이러한 한글 해득 능력을 측정하기 위해서는 측정 도구에서 사용할 내용, 즉 측정 자료는 어린이가 생활을 하면서 친숙하게 접하는 자료로 선정하였다. 또한 어린이가 한글을 해득하는데 어려워하는 것들을 '장애 요소'로 설정하고, 그 장애 요소의 수에 따라 5단계의 난이도로 측정 자료를 분류하였다. 측정 자료 분류에 사용된 한글 해득 장애 요소는 '2차 가획자 ㅋㅌㅍㅊㅎ', '이어 쓰기 ㄲㄸㅃㅆㅉ', '재출자 ㅛㅑㅠㅕ', '합용자 ㅘㅝ', '1차ㅣ합자 ㅢ ㅚ ㅐ ㅟ ㅔ', '2차 ㅣ합자 ㅒ ㅖ ㅙ ㅞ', '음절의 수', '받침의 수' 8가지로 선정하였다. 그리고 한글 해득 능력 구성 요소를 측정할 수 있는 구체적인 측정 요소를 추출하였다. IV장에서 한글 해득 능력 측정을 위한 구체적인 방법을 12가지로 정리하였다. 그리고 한글 해득 능력을 수준별로 5등급으로 나누고, 등급에 따른 한글 해득 능력의 구체적인 내용을 밝혔다. 이를 토대로 한글 해득 능력 측정 도구를 제작하여 한글 해득 능력을 측정할 때 바로 사용할 수 있도록 첨부 자료로 수록하였다.This study is designed to provide a base for effective instructions on the Hangul apprehensibility, by developing the tool that measures the Hangul apprehensibility. To accomplish this study's goal, in Chapter II, after examining various studies and literacy that define the Hangul apprehensibility, I have concluded to define it as that children can read and write Hangul and its sound correspondingly by figuring out the structure of Hangul, on the basis of emergent literacy. And after investigating the actual conditions of Hangul apprehensibility education, I found the problem that instructions on Hangul apprehensibility are not made systematically. In Chapter III, I discussed the elements constituting Hangul apprehensibility, the data that can measure it and the factors that can measure each element. Hangul apprehensibility, in reading sphere, means 'seeing and finding', 'hearing and finding' and 'seeing and speaking out'. In writing sphere, it includes 'writing after the letter', 'seeing and writing' and 'dictating'. There is another sphere of the knowledge of the Korean language that one figures out and utilizes the structure of Hangul. To measure this Hangul apprehensibility, as measuring data I selected those which children can easily access to around their daily life. And I designated to 'obstacles' the things that they have difficulty in to comprehend Hangul, and categorized measuring data by 5 difficulty degrees, depending on the number of the obstacles. The following are the obstacles against Hangul apprehensibility which are used to categorize the measuring data. ; the second stroke added letter(the plosive) ㅋ ㅌ ㅍ ㅊ ㅎ, the double letter(the fortis) ㄲ ㄸ ㅃ ㅉ ㅆ, the restarting letter(the diphthong) ㅛ ㅑ ㅠ ㅕ, the synthesized vowel(the diphthong) ㅘ ㅝ, the first 'l' ligature ㅢ ㅚ ㅐ ㅟ ㅔ, the second 'l' ligature ㅒㅖ ㅙ ㅞ, the number of syllable and consonant. Also I abstracted detailed measuring elements that can measure the elements constituting the Hangul apprehensibility. In Chapter IV, I arranged for 12 detailed methods of measuring the Hangul apprehensibility. And I classified the Hangul apprehensibility in 5 degrees according to levels and made it clear in detail. Base on this, the measuring tool of the Hangul apprehensibility was made and appended.

[국내 학위논문]

한국어에서의 맞춤법은 여러 층위에 대한 총체적인 언어 지식을 포괄하고 있기에 한글 맞춤법이 제대로 지켜지지 않은 글은 원활한 의사소통을 방해할 수 있다. 하나의 언어를 공부하면서 올바른 언어 규범 습득은 무엇보다 중요하기에 맞춤법 교육은 사뭇 중요한 의미를 지니고 있다. 그러나 이미 다루어진 중국인 학습자를 위한 맞춤법 교육 연구는 겨우 5편에 달한다. 이에 본고에서는 중국 내의 초·중·고급 학습 단계의 한국어 학습자를 대상으로 쓰기 과제물 오류 중에서 맞춤법 오류를 추출하여 분석하고, 이를 바탕으로 오류 양상에 따른 맞춤법 지도 방안을 모색하고자 하였다.
 중국어와 한국어는 음운 특징은 물론 형태 특징도 다르다. 이러한 언어적 차이점은 맞춤법에서 오류로 실현되었다. 본고에서는 기존의 오류 생성 원인을 살펴보고 맞춤법 오류 분석 가설을 제기하였다. 언어 간 전이, 언어 내 전이, 회피 전략, 화석화 현상, 교수 전략, 교과서의 문제, 학습 전략 등은 맞춤법 오류가 생성되는 원인으로 될 수 있다. 
 중국인 학습자의 맞춤법 오류 실태 분석에서 보다시피 모국어의 간섭으로 인한 오류에는 자모 표기 오류, 띄어쓰기 오류, 문장부호 오류 등이 있고, 목표어 특성으로 인한 오류에는 ‘-아/어’ 오류, 사이시옷 표기 오류, 불규칙 용언의 활용 규칙 오류, 준말 오류 등이 있다. 자모 표기 오류 중의 ‘표기 동화’ 오류는 학습자의 중간 언어로 볼 수 있는데 학습 과정에 화석화되어 나타났다. 가장 많이 나타난 오류는 ‘ㄱ’ 받침 탈락 오류, 자음 ‘ㅅ, ㅈ, ㅊ’ 상호 대치 오류, 띄어쓰기 오류 등이 있다. ‘ㄱ’ 받침 탈락 오류는 받침 체계가 단일한 중국어의 간섭으로 인하여 나타났고, 자음 ‘ㅅ, ㅈ, ㅊ’ 상호 대치 오류는 자음 체계가 ‘평음-격음’ 2분 체계인 중국어의 간섭과 목표어인 한국어의 특성을 숙달하지 못하여 나타난 것으로 볼 수 있다. 띄어쓰기 오류는 모국어의 간섭과 목표어의 특성을 회피하여 나타났다. 학습자의 학습 단계에서 모두 나타난 맞춤법 오류로는 ‘-아/어’ 오류, ‘ㅂ’ 불규칙 용언의 활용 오류, ‘ㄹ’ 불규칙 용언의 활용 오류, 명사 띄어쓰기 오류, ‘관형사+명사’ 띄어쓰기 오류, 외래어 표기 오류, 문장부호 오류 등이 있다.
 본고에서는 맞춤법 교수·학습 모형을 오류 양상에 따라 제시했는데 먼저 오류 유형별에 따른 교수·학습 방안을 제시하고, 다음 각 학습 단계에서 가장 많이 나타난 맞춤법 오류를 추출하여 오류 해결을 위한 지도 방안을 제시했다. 초급 단계에서는 모음 ‘ㅗ’와 ‘ㅜ’의 지도 방안, 중급 단계에서는 불규칙 용언의 활용 규칙 지도 방안, 고급 단계에서는 띄어쓰기 지도 방안을 제시했다. 마지막으로 본고에서 논의했던 부분을 요약하고 해결해야 할 문제를 남겼다.

[국내논문]

The Hangeul Teaching in Korean Language EducationPark Hyeong-wooThe first purpose of this study is to ascertain problems of the Hangeul teaching in Korean language education centering around national curriculum and textbooks. The second purpose is to present elements of teaching for correct Hangeul teaching.In Korean language education, the current contents of Hangeul teaching lean to minimal level literacy skill(decoding). And it is difficult to find the contents of Hangeul teaching connected with Hangeul culture in the national common curriculum. Only it is specified in ‘Grammar’ of the deepen selection curriculum.To complement these problems, new contents of Hangeul teaching should be included in Korean language education of the national common curriculum. Teaching elements which this study present is as follow.① The background and significance to invention of Hangeul.② The feature of Hangeul in a phonetic symbol.③ The change history of Korean recording life after invention of Hangeul.④ The worth of Hangeul in writing system study.⑤ The aspect and position of contemporary Hangeul use.⑥ The application of Hangeul in the future life.

[국내논문]

This paper makes the case that the concept of Hangeul's excellence can be expanded to include previous discussions on its originality and scientific qualities. Using this expanded concept, this paper comprehensively analyzes the current curriculum (which stipulates that the excellence of Hangeul be taught in the sixth grade of elementary school and the originality of Hangeul be taught in high school), critically evaluates problematic areas, and presents alternatives.Scientific qualities, originality, practicality, and usefulness were selected as four elements of Hangeul's excellence. For each of the four elements, four types of qualities were examined to produce a total of 16 characteristics of excellence. Based on an investigation of the actual characteristics of Hangeul's excellence, this paper shows why Koreans need to discuss Hangeul's excellence.By presenting the context of Hangeul's excellence, this paper establishes and gives significance to the theoretical and practical basis for the education on Hangeul's excellence and originality.

[국내 학위논문]

학교 교육에서 교과서는 교육의 기본 개념 및 특성에 가장 부합하는 학교의 교육 내용이며 교육의 미래를 예견할 수 있는 중요한 잣대이다. 또한 교수-학습 자료 중 가장 중요하고 핵심적인 자료로서 학교 교육의 질을 좌우하며, 교육에 절대적인 영향을 미치고 있다고 할 수 있다. 이 연구는 현재 사용 중인 중학교 1학년 체육교과서 11종의 서술 실태를 분석하여 체육 전문 용어 표기 오류, 외래어 표기 오류, 띄어쓰기 및 맞춤법 오류, 이론 및 실기 내용의 서술 오류와 경기 방법 및 규칙의 오류, 오·탈자, 잘못 사용된 표준어 및 순화가 필요한 용어 등을 교정하여 향후 체육교과서 편찬에 방향을 제시하여 2007 개정 교육과정에 의거해서 향후 발행될 체육교과서의 오류를 최소화 하는데 목적을 두고 연구하였으며, 이러한 연구를 한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 1) 체육 전문 용어의 서술 실태 체육 전문 용어 서술 실태를 살펴보니, 첫째, ‘중앙선, 되돌기, 가속 질주’ 등 한글 표기가 가능한 용어가 많았으며, 대부분의 교과서는 편수 자료에서 제시한 용어를 원용어로 표기하고 있으나, ‘골, 페널티 스로’ 등 일부 교과서에서는 편수 자료와 달리 표기하고 있었다. 둘째, 같은 의미의 용어를 교과서별로 다르게 표현하였으며, 같은 교과서 내에서도 동일한 용어를 한글과 외국어로 혼용해서 표기한 용어들이 많았다. 셋째, 체육 전문 용어의 띄어쓰기 부분에서 교과서별로 다르게 표기하였으며, 같은 교과서 안에서도 띄어쓰기가 통일되지 않고 있었다. 본문보다는 삽화 설명에서 띄어쓰기의 오류와 한글 맞춤법 및 외래어 표기법에 어긋나는 용어가 많이 나타났다. 넷째, 대회의 명칭과 경기장 및 시설물의 용어를 교과서별로 다르게 표기하였으며, 같은 교과서 안에서도 다르게 표기하고 있었다. 다섯째, 체조의 용어는 저자와 출판사에 따라 다르게 표기하고 있어 통일성을 찾아보기 힘들었다. 여섯째, 교과서 본문에서 한글, 한자, 영어가 혼용된 사례가 많이 발견되고 있으며, 같은 교과서 내에서조차 우리말과 외국어를 혼용하고 있었다. 교과서에서 사용하는 용어 및 명칭이 통일되지 않으면 학생 및 지도하는 일선 교사들에게 혼란을 줄 수 있으므로 체육교육학자, 체육 교사, 종목별 전문가 등의 공동 연구로 표기 용례안을 작성하여 통일된 용어로 표기하는 것이 필요하며, 외래어 일색의 스포츠 용어에 대한 한글화 작업이 이루어져야 할 것으로 생각한다. 2) 체육 이론 및 경기 규칙의 서술 실태 체육 이론 및 경기 규칙 서술 실태를 살펴보니, 첫째, 최근 종목별로 경기 규칙이 많이 개정되었음에도 육상, 수영, 태권도, 핸드볼 등 일부 종목에서 오래된 규칙을 싣고 있었다. 둘째, 교과서 본문의 내용 서술에(이론의 정확성 및 적절성) 있어 일부 오류가 나타났다. 셋째, 경기 규칙과 방법을 설명할 때 지나치게 외국어를 많이 사용하고 있었다. 체육 이론 및 경기 규칙이 정확하지 않으면 체육 교과서의 질을 떨어뜨려 학생들에게 교과서에 대한 신뢰감을 주지 못하고 학교 체육의 정상화를 해칠 우려가 있으므로 정확한 이론을 제시하여야 한다. 또한 새로이 개정된 경기 규칙은 해마다 발행되는 체육교과서에 수정·보완되도록 제도적 조처가 있어야 한다고 생각한다. 3) 한글 맞춤법 및 표준어 표기와 외래어 표기 실태 한글 맞춤법 및 표준어 사용과 외래여 표기실태를 살펴보니, 첫째, 체육 전문 용어의 띄어쓰기가 출판사에 따라 다르게 쓰인 용어가 많았으며, 특히 체조 단원에서 다르게 사용한 용어가 많았다. 둘째, 편집자들의 부주의로 일부 교과서에서 오·탈자가 발견되었으며, 중복된 표현을 사용한 단어도 많이 발견되었다. 셋째, 교과서 편수 자료와 외래어 표기법에 어긋나는 여러 유형의 띄어쓰기 오류가 발견되었다. 넷째, 교과서에서 사용하는 단어는 하나하나 신중을 기하여야 함에도 불구하고 표준어가 아닌 단어가 많이 발견되었는데 특히, 인체(人體)에 대한 용어에서 오류가 많았다. 한글 맞춤법 및 표준어 사용과 외래어 표기법 등 문법적으로 서술 내용이 맞지 않으면 체육 교과서의 질을 떨어뜨리므로 집필자, 편집자의 세심한 주의가 요구된다.

[국내논문]

이야말로.세계적인.멋지음(디자인)이다.. 한글은.큰.멋짓이다.. 한글.디자인의.의도,.철학적.배경,.운용.원리.및. 사용.방법을.간명하게.적어놓은. .역시.세계적인.디자인.이론서이다.. 디자인의.우리말은.'멋지음',.'멋짓'이다.. 디자인은.그.무엇의.멋지음이다.. 멋지음은.때로.꼴을.가지지.않은.것,. 얼을.짓는.것(디자인하기)이며,. 생각을.어떤.꼴로.만들어내는.'지음'이기도.하다.. 멋짓은.디자이닝의.행위를.포괄한다.. 그.중.시각디자인은.'봄멋짓',. 패션디자인.은.'옷멋짓'.등이라.할.수.있다.. 글꼴멋짓(타이포그라피)은.봄멋짓의.등뼈.. 한글.멋짓은.우리.멋짓의.기둥. 멋의.바탕은.어울림이다.. 다름이.살아있는.멋.. 그것은.우리.디자인의.제다움(정체성)과도. 통하는.것이다.. 이렇듯.'멋지음,.멋짓'이라는.우리말로.보면. 다른.나라.말에서.오는.'디자인'이라는.말에서.느끼던.것과.다르게.새로운.면이.느끼게.되며.보이게.된다..

[국내 학위논문]

한글97에서 동작하는 인터페이스 에이전트의 작업은 크게 포어그라운드와 백그라운드 작업으로 구분할 수 있다. 포어그라운드 작업은 사용자가 응용 프로그램을 사용하여 문서편집 작업을 하는 동시에 실시간으로 에이전트의 권고 작업을 수행한다. 한편 백그라운드 작업은 사용자가 프로그램을 사용하는 패턴을 분석하여 반복되는 사용자의 습관을 발견하고. IF-THEN 형태의 규칙을 추출하여 사용자의 확인을 거친 후 지식 베이스에 저장하는 작업을 수행한다. 이러한 작업을 수행하기 위해서는, 우선 사용자가 작업하는 패턴을 관찰할 수 있어야 한다. 응용 프로그램의 개발 시 에이전트의 기능이 포함되지 않은 응용 프로그램에 에이전트를 접목시켜야 할 때 사용자의 작업 패턴을 관찰하는 방법은 용의하지 않다. 본 논문에서는 모니터링 모듈을 이용하여 한글97에서 발생되는 사용자의 작업 패턴을 관찰하여 규칙을 추출하는 방법에 대하여 연구하였다. 본 논문에서 구현한 인터페이스 에이전트와 유사한 상용화된 사례로는 매킨토시 환경에서 작동하는 Open Sesame와 MSWord97의 에이전트를 들 수 있다. 그러나 MSWord97 에이전트의 경우, 모든 사용자에게 동일한 서비스를 제공하는 반면에 본 논문에서 구현한 에이전트는 사용자마다 개별화된 서비스를 제공한다는 특징을 갖는다.In 한글 97, the Interface agent can perform two major types of task: foreground job and background job. The foreground job suggests and executes agent's advice while user edits his document in real time. In the mean time, the background job analyzes users usage patterns, finds repetitive patterns, extracts rule of IF-THEN type, and stores them in a knowledge base upon user's approval. In order to perform these tasks, the interface agent must find users usage patterns. It is not easy to observe user's working environment when existing application does not have agent functionality. The purpose of this research is to implement a monitoring module to observe user's working environment, and to extract rules describing the user's typical usage patterns. Open Sesame for Macintosh OS and MSWord97 exhibit similar functionality to our interface agent, but MSWord97 offers the same service to all users. On the other hand, our interface agent can be characterized by offering a customized service to each user.

[국내논문]

오늘날 다원적 가치의 문화 환경에서 '어울림'이란 그 고유한 문화를 지속케 할 수 있는 생명적 원리이다. 글쓴이는 한글창제의 디자인 적 의의와 한글의 조형성과 우수성에 대한 평가 준거를 어울림의 관점에서 제시함으로써 '넓은 뜻의 디자인'이라는 지평에서 '한글의 디자인적 의의'를 조명해 보려 한다. 이러한 관점에서 훈민정음 창제의 큰 뜻은 '다름'에 대한 깨달음의 실천, 사람을 '어엿비 여기는' 인본주의적 생각, 배우고 쓰기 '쉬움'에 바탕을 두고 있었고, 철학적 터전은 동양의 근본 사상인 태극 음양오행설에 두었다. 한글이란 사람 소리를 자연 철학적 관점에서 보고 그 소리의 생성과 조직을 음양오행의 역학에서 추출한 성운학 이론과 원리에 따라 과학적이고 체계적인 글자로 디자인한 것이다. 곧 뜻과 꼴이 맞는 어울림이라고 할 수 있다. 본 연구에서는 이러한 훈민정음 창제를 디자인 적 관점에서 보아, 제 모습 제 말에 어울리는 생명 적이고 질서 있는 시스템이자, 자연 성음의 원리에 맞고, 끝없이 구르고 변통 자재하는 유기적 디자인의 탄생으로 보았다. 나아가 한글 창제에 담긴 넓고 깊은 뜻과 포부가 '어울림'의 뜻에 맞는 완전함을 지향하는 '큰_디자인 짓'으로 규정하고, '어울림' 디자인 가치의 전형으로 제시하고자 한다. 이를 통해, '훈민정음 창제 정신을 되짚어 보며, 어울림'이 새로운 디자인 사상을 잉태하는 씨앗으로서, 표현적 가치와 잣대로, 또 이 시대의 디자인을 풍요롭게 하는 슬기로 작용하기를 바란다.

[국내 학위논문]

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Mentioning the Hangeul songs is to call songs for celebrating or commemorating Hangeul. Today, one of the most famous Hangeul songs is ‘Song of Hangeul Day’(한글날 노래). This study is to research the history of how this song was settled among the public. The results are as follows: (1) There were various Hangeul songs before Korea"s independence from Imperialist Japan; most eminently ‘Song of the Letters" Day’(글 날 노래), where the lyrics were written by Illo(일로). (2) The first Hangeul song written right after the independence was ‘Hangeul Song’(한글 노래) where Lee Geukro(이극로) wrote the lyrics and Chae Dongseon(채동선) composed the music. It was a song designated as an official ceremony song, from 1946 Hangeul Day anniversary. (3) As Lee Geukro crossed over into North Korea and Korean War was broken out, his ‘Hangeul Song’ was avoided in South Korea. That was the time when Choe Hyeonbae(최현배) made ‘Song of Hangeul’(한글의 노래) as an alternative. (4) Although there exist historical records that ‘Song of Hangeul’ where the words were written by Choe Hyeonbae and the music was composed by La Unyeong(나운영) was sung from 1951 to 1953, some curiosity is not solved about the facts. (5) By 1954, it became popular to sing ‘Song of Hangeul’ of Choe Hyeonbae"s words and Park Taehyeon(박태현)"s music. This song was adopted in the 1st textbook designation(Feb. 1959) as the title of ‘Hangeul Song’(한글 노래) and also adopted in the 4th textbook designation(Mar. 1983) as the title of ‘Song of Hangeul Day’(한글날 노래). For this reason, the song became popular among today"s general public. (6) Meanwhile, Lee Byeonggi(이병기) wrote the lyrics and La Unyeong composed the music of ‘Hangeul Proclamation 500th Anniversary Song’(한글 반포 오백년 기념가) in 1946 when it is the 500th year since proclamation of the alphabet.

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최근 스마트폰에서 사용할 수 있는 많은 어플리케이션들이 개발되고 있으며 이에 따라 스마트폰에서 사용할 수 있는 글자판의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 본 논문에서는 스마트폰용 글자판에 대한 기존 연구들을 기반으로 한글의 글자 특성을 고려하여 보다 효율적으로 한글을 입력할 수 있는 한글 스마트폰 글자판을 설계한다. 본 논문에서 제안하는 한글 스마트폰 글자판에서는 글쇠에 글자를 배치함에 있어서 한글 글자들의 빈도수와 자음과 모음간의 상관빈도수를 고려하여 글자 입력 시 자간 이동거리를 최소화함으로써 보다 빠르게 한글을 입력할 수 있도록 한다. 또한 본 논문에서는 글자판의 성능평가를 위한 평가 모델을 만들고 이를 통해 제안하는 자판과 기존의 자판들과의 성능 비교를 수행하여 제안하는 자판의 글자 입력 효율성을 검증한다. 성능평가 결과 본 논문에서 제안하는 글자판이 기존의 자판보다 우수한 성능을 보임을 알 수 있다.

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다양성을 추구하는 글로벌 패션 시대의 경쟁력 향상을 위한 조견으로서 독창성은 필수적이다. 본 연구는 독창적인 한글 패턴을 모티브로 고부가가치를 꾀할 수 있는 패션 디자인에 관한 연구이다. 따라서 연구는 패션 분야에 있어서 한글을 모티브로 활용한 제품을 중심으로 고부가가치 창출에 관한 실질적인 방법에 관하여 연구하고자 한다. 구체적인 연구의 내용은 첫째, 한글의 조형적 특징에 관하여 고찰하며, 둘째, 국내 외 패션쇼에서 한글을 모티브로 하여 제작된 의상과 패션소품에 대하여 알아보고, 셋째, 한글 패턴의 조형성을 패션 디자인에 적용시킨 방법론에 대하여 파악해 보고자 한다. 그러므로 본 연구는 글로벌 패션 마켓에서 국내 패션 브랜드의 이미지를 고취시키고, 경쟁력을 높이는 방법으로서 한글의 기하학적 조형성에 관한 디자인 개발과 패션의 접목을 경쟁력 향상의 방안으로 제안하는 바이다.

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최근 들어 각종 창작물에 대한 표절 사건이 빈번하게 발생하고 있다. 특히 문서들 간의 표절은 현재 많은 이슈가 되고 있다. 영어에 관한 표절연구는 서양에서 오래전부터 이뤄져 왔지만 한글은 구조적인 어려움으로 인해 아직 많은 연구가 이뤄지지 않고 있다. 한글은 영어와 구조적인 특징이 많이 다르기 때문에 영어기반의 탐색 기법을 한글 문서에 적용하기는 어렵다. 본 논문에서는 한글의 특성에 맞는 새로운 표절 탐색 기법을 소개하고 한글 말뭉치를 이용하여 그 성능을 실험해본다. 제안된 기법은 'k-mer'와 '지역정렬' 방법을 기반으로, 문서들 간의 표절구간을 매우 빠르고 정확하게 찾아낸다. 또한 우리는 천만어절 이상의 크기를 가진 한글 말뭉치를 이용하여 표절이 일어나지 않은 일반적인 문서에서 우연히 나타나게 될 유사 확률에 관한 모형을 만들었다. 시스템을 이용하여 성능을 측정해 본 결과, 표절 문서를 매우 정확하게 찾는 것을 알 수 있었다.

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한글은 동아시아 한자문화권 속에서 태어났다. 우리의 글자문화는 서양 글자 문화는 엄연히 다른 전통이 있었다. 동양에서 글자란 영물이자 주술이었으며, 존엄과 신비 그리고 제의가 함유된 경외의 대상이었다. 동양에서는 글씨 그 자체의 엄연한 가치를 인정하는 문화적 전통이 있었던 것이다. 이러한 글자관 세계속에서 완벽한 소리글자로서 한글은 태어났다. 그러나 한글의 특성은 뜻글자로서의 한자적 배경과 사뭇 다르며 독특하다. 한글은 소리글자임에도 불구하고 한자적 이미지의 고향을 강하게 지니고 있다. 이것은 라틴 알파벳이 그 진화의 오랜 여정 속에서 이미지의 고향을 잃어버린 것과 대조되는 부분이며, 소리글자로서의 한글이 이미지의 속성을 함께 가지고 있는 것은 한글의 특성이라 할 수 있다. 다시 말해 한글 형태는 조합 방식에서 한자와 같은 속성을 가지고 있으면서, 소리글자로서의 특성은 라틴 알파벳에 가깝다. 한글은 곧 시간적으로 한자 문화에 바탕을 둔 시각 이미지 글자의 배경으로서의 기억을 생생히 가지고 있고, 또 기능적으로는 매우 발달된 형태의 소리글자로서의 글자의 두 가지 속성을 모두 한몸에 지니고 있는 것이 특징이다. 이러한 한글의 특징은 이미지 시대에 살고 있는 우리에게 바로 우리 시각문화의 존재 의미를 일깨워주는 부분이라 하겠다. 곧 세계 글자문화 속에서 돋보이는 이러한 한글 타이포그라피의 정체성이야 말로 바로 우리 시각문화의 본질이 될 것이다.

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최근 딥러닝에 대한 관심이 증가하면서 이를 이용한 다양한 분야에서 연구가 진행되고 있다. 그러나 딥러닝 기반의 생성 모델을 이용하는 폰트의 자동 생성 연구들은 로마자 및 한자와 같은 몇 언어들에 국한되어 연구되고 있다. 한글 폰트 디자인은 매우 큰 시간과 비용이 들어가는 작업으로, 딥러닝을 이용하면 손쉽게 생성할 수 있다. 한글 폰트를 생성하는 연구는 딥러닝 기반의 생성 모델들과 발맞추기 위해 프로세스 자동화 관점에서 한글 폰트 데이터셋을 준비하는 것이 중요하다. 이를 위하여 본 논문에서는 딥러닝 기반의 한글 폰트 연구를 위한 한글 폰트 데이터셋을 제안하고. 그 데이터셋을 구성하는 방법을 기술한다. 본 논문에서 제안하는 한글 폰트 데이터셋을 기반으로 딥러닝 한글 폰트 생성 어플리케이션에 적용하는 과정을 통해 제안하는 데이터셋 구성의 유용성을 보인다.

[국내논문]

현재 유니코드에서 한글 텍스트의 인코딩 기법은 '완성형 현대한글 음절'과 주로 옛한글을 표현하는데 사용되는 '자모 조합형 한글'로 나뉘고 있다. 그러나 정규화 변환과 유니코드의 한글자모 조합 규정에서 자모와 완성형 현대한글 음절을 다시 조합하여 한글음절로 사용할 수 있게 허용했기 때문에, 구현하는 사람마다 각기 서로 다르게 한글 인코딩을 하고 있다. 이는 인코딩과 정규화 형식을 처음 작성할 당시 옛한글의 확장 사용을 고려하지 않았거나, 한글에 대한 올바른 이해가 부족한 상태에서 작성된 데 따른 결과라 하겠다. 결과적으로 한 개의 한글음절에 대한 여러 가지 표현 방법이 존재함으로써 한글 문자열의 검색, 비교, 정렬에 문제점이 발생한다. 따라서 본 연구에서는 현재 사용되고 있는 한글 인코딩 방법을 중심으로 정규화에 의한 부작용 등의 문제점을 분석하고, 이들을 올바르게 처리하기 위한 효율적인 단일 한글 인코딩 표준 방안을 제안한다.

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본 논문은 한글 외곽선 폰트를 입력으로 글자의 초성, 중성, 종성 요소(컴포넌트)를 통계적-구조적 정보를 이용하여 분할하는 방법을 제안한다. 한 폰트 내에서 한글 컴포넌트는 통계적으로 일정한 위치에 나타나며, 각 컴포넌트를 이루는 획 간의 관계는 그 컴포넌트의 구조적 특징을 나타낸다. 우리는 먼저 각 컴포넌트의 위치를 저장하는 컴포넌트 히스토그램을 생성하여 컴포넌트 위치에 관한 통계 정보를 저장하였다. 그리고 글자의 구조적 정보를 반영하기 위해 픽셀의 방향성 확률을 기반으로 픽셀클러스터를 만들고, 클러스터의 위치, 방향 및 크기, 클러스터간 인접성 정보를 이용하여 후보 획을 추출하였다. 마지막으로 릴렉세이션 레이블링을 통해 후보 획 집합과 미리 정의된 글자 모델 간의 가장 적합한 구조적 매치를 구하였다. 본 논문에서 제안한 컴포넌트 분할방법은 한글 폰트의 조형적 특징에 관한 연구 및 이를 활용한 폰트분류 빛 폰트검색에 활용될 수 있다.

[국내논문]

I introduced the Hangeul(한글) register of male and female servants of Sangjoo Hwang"s family in this paper. I deciphered and glossed old Korean sentences of this servants family register. This manuscript is the first and unique as a servants family register wroted in Korean. There are no servants family register which wroted in Korean down through the Choseon period. I assumed that Hwang jing who was son of Hwang ieehwan made out this servants family register and sent to his wife Mrs. Cheonju Lee. This assumptions are entirely derived from the following some facts; contents of servants family register, the achievements of Hwang jing"s lifetime and family relations recorded in Sangjoo Hwang family register. By the way, peoples of Choseon dynasty could not submit to government office a Hangeul document. So this Hangeul register is not a public document but a kind of private document. I guessed that Hwang jing made out this Hangeul servants family register for his wife Mrs. Cheonju Lee who could read Hangeul document. The significances of this Hangeul servants family register from the viewpoint of Korean language history are summarize as follows. First, this servants family register was recorded by Hangeul letter. Second, a person"s name and the place"s name[geographical name] of this document have some interesting points in the respect of Hangeul notation.

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중국어를 컴퓨터나 스마트폰에 입력할 때 로마자를 이용한 한어 병음 시스템이 많이 사용되고 있다. 그러나 기존의 한어 병음 시스템은 중국어 발음을 그대로 표기할 수 없기 때문에 우리나라 사람들이 사용하기에 어려운 점이 많다. 본 논문에서는 전 세계 문자들 중에서 발음을 가장 잘 표기 할 수 있는 우리 한글을 이용하여 중국어를 입력할 수 있는 중국어 입력 시스템을 설계한다. 본 연구에서 제안하는 시스템에서는 중국어 발음을 유사하게 표기하는 경우에도 중국어 입력이 가능하게 함으로써 입력에 성공하는 확률을 높였으며, 성능평가를 통해 이를 검증하였다.

[국내논문]

최근 딥러닝을 이용한 한글 생성 모델이 연구되고 있으나, 한글 폰트의 구조가 복잡하고 많은 폰트 데이터가 필요하여 상당한 시간과 자원을 필요로 할 뿐 아니라 스타일이 제대로 변환되지 않는 경우도 발생한다. 이러한 문제점을 보완하기 위하여, 본 논문에서는 한글의 초성, 중성, 종성의 구성요소를 기반으로 최소 글자를 사용하는 한글 폰트 생성 모델인 CKFont 모델을 제안한다. CKFont 모델은 GAN을 사용하는 한글 자동 생성 모델로, 28개의 글자와 초/중/종성 구성요소를 이용하여 다양한 스타일의 모든 한글을 생성할 수 있다. 구성요소로부터 로컬 스타일 정보를 획득함으로써, 글로벌 정보 획득보다 정확하고 정보 손실을 줄일 수 있다. 실험 결과 스타일을 자연스럽게 변환되지 못하는 경우를 감소시키고 폰트의 품질이 향상되었다. 한글 폰트를 생성하는 다른 모델들과 비교하여, 본 연구에서 제안하는 CKFont는 최소 글자를 사용하는 모델로, 모델의 구조가 간결하여 폰트를 생성하는 시간과 자원이 절약되는 효율적인 모델이다. 구성요소를 이용하는 방법은 다른 언어 폰트의 변환은 물론 다양한 이미지 변환과 합성에도 사용될 수 있다.

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데이타베이스 언어인 SQL의 연산자 LIKE는 문자열을 탐색하기 위한 연산자로서 문자열 양식을 설정함으로써 그에 부합하는 칼럼값들을 식별할 수 있게 한다. 표음문자인 한글의 각 음절은 초성과 중성으로 구성되거나 초성, 중성, 그리고 종성으로 구성된다. 본 논문은 연산자 LIKE의 한글 음절의 탐색 양식으로서 한글 음절로 표현되는 기존 양식에 추가하여 한글의 초성과 중성에 기반한 새로운 양식을 제안한다. 제안하는 한글 탐색 양식은 특정 초성을 가지는 한글 음절들, 특정 중성을 가지는 한글 음절들, 또는 특정 초성과 중성을 가지는 한글 음절들을 탐색할 수 있게 한다. 제안하는 한글 탐색 양식을 SQL의 기존 연산자들로 표현하는 것은 실질적으로 많은 불편을 수반하며 DBMS의 문자 집합에 따라 응용 프로그램의 호환성 문제를 초래할 수 있다. 본 논문은 제안하는 한글 탐색 양식을 고려한 연산자 LIKE의 수행 알고리즘을 한글과 한자에 대한 정보 교환용 부호계의 국가 표준인 KS X 1001로 표현된 문자들을 기반으로 제시한다.

[국내논문]

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전통적인 텍스트 기반 패스워드들은 가장 일반적인 인증 방법으로 사용되고 있음에도 불구하고, 추측, 사전공격, 키 로거, 훔쳐보기와 같은 심각한 문제점을 가지고 있다. 이러한 문제점을 개선하기 위한 대안으로 그래피컬 패스워드에 대한 연구 및 개발이 이루어져 왔다. 하지만 그래피컬 패스워드는 전통적인 텍스트 기반 패스워드에 비해 오히려 훔쳐보기 공격에 더 취약하다는 문제점을 가지고 있다. 본 논문에서는 훔쳐보기 방지를 위한 한글 기반의 새로운 패스워드 입력 방법을 제안한다. 제안 방법은 패스워드로 한글을 사용하고, 사용자가 패스워드를 직접 입력하는 대신 회전하는 그리드 상에 패스워드를 위치시키도록 한다. 제안 방법은 로그인 화면에서 사용자의 패스워드를 유인 문자와 함께 보여줌으로써 공격자가 패스워드를 훔쳐보는 것을 어렵게 만든다. 본 논문에서는 제안 방법에 대한 무작위 공격, 사전공격 및 훔쳐보기 공격에 대한 안전성을 분석하였으며, 분석 결과는 이들 공격에 대해 안전하다는 것을 보여준다.

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현대 사회에서 많은 전자시스템은 정보의 표현과 전달을 위해 여러 문자 입력 시스템을 사용하고 있다. 문자 입력 시스템 중 한글을 입력하기 위한 시스템으로는 키보드, 휴대폰의 12개의 버튼 등이 있다. 그러나 이러한 시스템은 신체적으로 부자유한 지체 장애인에게는 12개 이상의 버튼을 이용한 한글 입력에 어려움이 있다. 본 논문에서 지체 장애인이 쉽게 한글을 입력할 수 있는 시스템 개발에 앞서 한글 연상 기법을 이용한 장애인 한글 입력 소프트웨어를 개발하였다. 본 논문의 시스템은 5개의 한글입력 버튼과 2개의 기능버튼을 가지며 한글연상 기법을 이용하여 한글을 입력한다. 본 시스템은 한글 연상 기법을 사용하여 지체 장애인이 쉽게 사용할 수 있고 소아의 한글 학습에 효율적이다.