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소개글
제목 : 교육대학과 초등학교간 협력(PDS) 프로그램 운영의 쟁점에 관한 내부자 연구
저자 : 구원회
발행학회 : 한국교원교육학회 [THE KOREAN SOCIETY FOR STUDY OF TEACHER EDUCATION]
발행정보 : 한국교원교육연구 제 28권 1호 pp.191-220(30 pages)
발행년도 : 2011
저작시기 : 2011년
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법과 절차
Ⅳ. C교대와 S초등학교의 협력 프로그램 운영
Ⅴ. 대학-학교간 협력 프로그램 운영에서의 쟁점 논의
Ⅵ. 결 론
참 고 문 헌
본문내용
본 연구는 2010년에 이루어진 C교대 교육연구원과 S
초교간의 PDS 협력 프로그램의 운영내용에 대해 살펴보고, 운영에서의 쟁점을 분석하고 향후의 협력이 보다 원활하게 이루어지는데 필요한 운영 개선 방안들을 모색하기 위해 수행되었다. 연구자는 C교대와 S초교의 세가지 협력 프로그램 운영에서의 쟁점들과 프로그램 운영에서 나타난 문제점을 해소하기 위한방안을 연구 문제로 설정하였다. 세가지 협력 프로그램(“S수업 함께 보고 함께 읽기”, “우리학교에서의 수업 이해하기”, “단위학교 기반의 PDS 구축을 위한 프로그램”) 운영에 대한 분석을 통해 운영에서의 쟁점이 발생한 원인으로 교사들의 낮은 참여, 연구자-교사간에 원활하지 못한 의사소통, 교사의 탐구지향적인 학습의 충실성 정도, PDS에 대한 지속적인 평가가분석되었다. 이런 문제를 개선하기 위한 방안으로 협력의 초기에 PDS에 대해 충분한 오리엔테이션 제공, 연구자의 역할에 대한 융통성있는 조절, 지속적인 점검과 평가, 대안적인 교실수업 개선 실천들의 연대 등을 제언하였다.
This is an insider research o
n the university-school collaboration program managementissues. The purpose of this study is to examine development process of school-unit centeredPDS(Professional Development Systems) program by developed Educational Research Institutein C-National University of Education. Another purpose of this study is to investigate onmanagement process of school-unit centered PDS program between C-National University ofEducation and S-Elementary School. I have examined university-school collaboration programmanagement issues based on the analysis on earlier research about this theme - smoothingcommunication between researchers and teachers, inquiry-oriented learning of teachers,systematic evaluation on PDS program. And I have discussed critical issues emerged fromthe development and management process. And then I have searched for some aspects inneed to better university-school collaboration. In conclusion, I have proposed some points forbetter university-school collaboration based on the results of this research. (이하 생략)
참고문헌
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