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소개글
제목 : 사회과 수업에서의 소수자 탐색
저자 : 홍미화
발행학회 : 한국사회과수업학회
발행정보 : 한국사회과수업학회 학술대회지 제 5권 호 pp.27-45(19 pages)
발행년도 : 2015
저작시기 : 2015년 1월
목차
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 소수자 선행연구
Ⅲ. 사회과교육과정과 교과서에 나타난 소수자
Ⅳ. 예비교사의 소수자수업 구성 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌
본문내용
오늘날 한국 사회는 세계화, 정보화 등으로 인하여 과거
와 다른 급격한 변화를 겪고 있다. 국가와 민족을 초월하는 새로운 사회 구성원이 증가하면서 그들과 같은 공간, 같은 시간을 공유하며 살아가는 다문화적 시민사회로 진입한 것이다. 다문화적 사회로의 진입은 소수자에 대한 새로운 관점과 교육을 요구한다. 과거 한국사회에서의소수자 연구는 여성, 장애인, 아동, 홈리스 등 자국민의 인권적 측면에서 시도되어왔다. 그러나 이제 한국사회는 경제대국으로의 발전을 꾀함에 따라 외국인 노동자는 물론 결혼 이민자와 그로 인한 정주가정, 그리고 북한이탈주민 등이 급격히 증가하는추세이며, 이는 과거와 다른 유형의 소수자를 인정하고 연구해야 함을 의미한다. 한국사회에서의 소수자 연구는 기존의 자국민 중심 인권측면적 연구에서 한국 사회의 구성원으로서 살아가는 모든 유형의 소수자를 대상으로 하는 다문화적 측면을 동시에포섭해야 하는 것이다. (이하 생략)
참고문헌
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