의사소통중심의 모래놀이치료 프로그램이모-자간의 의사소통과 상호작용 및 아동의 자기효능감과 모의 양육효능감

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TZ-SLE-1476529

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2015.05.23

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의사소통중심의 모래놀이치료 프로그램이모-자간의 의사소통과 상호작용 및 아동의 자기효능감과 모의 양육효능감 논문 자료입니다

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제목 : 의사소통 중심의 모래놀이치료 프로그램이 모-자간의 의사소통과 상호작용 및 아동의 자기효능감과 모의 양육효능감에 미치는 효과 저자 : 기윤영, 한유진
발행학회 : 한국아동심리치료학회 [Korean Association Of Psychotherapy For Children]
발행정보 : 한국아동심리치료학회지 제 9권 3호 pp.19-46(28 pages)
발행년도 : 2014

저작시기 : 2014년 12월

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌

본문내용

우리는 매일 언어와 몸짓 등 다양한 방법을 통해 사람들
과 소통하며 살아가고 있다. 이와 같이 사회적 동물로서 인간을 대표하는 가장 중요한 특징이 바로 의사소통 능력이며 이러한 의사소통은 인간관계에서 가장 중요한 과정이며 사회화에 필수적인 것으로 인간은 의사소통을 통해 서로의 공통된 의미를 창출하고 서로의 행동에 영향을 미치며 사회생활을영위해 나가게 된다. 그러나 현대사회에서의 산업화, 핵가족화, 정보화는 많은 경제적 풍요와 편리함 등의 이점을 주는 반면 의사소통의 부재와 단절의 문제를 가져왔으며 이는 현대사회의 보편적 문제로 인식되고 있다. 특히 가장 친밀한 관계인 가족 간의 대화에서도 공통주제의 부재와 스마트폰과 인터넷 등에 밀려 점점 대화와 소통의 시간이 줄어들고 있다.그러나 부모-자녀간의 의사소통은 우리가 생활하는 과정의 연속이며 자녀에게 있어 최초로갖는 사회적 경험으로써 중요하다(배현주, 2003). 부모와의 의사소통은 아동 개인의 인격형성과 사회화 및 정서적 안정에 중요한 기능을 담당하고 이로 인해 습득된 사회성, 자기표현, 가치 및 규범의 내면화, 정서적 안정 등은 가정 뿐 아니라 아동의 학교생활 적응에 중요한 바탕이 된다(백경미, 2007). 학교생활이 시작되는 초등학교 아동의 경우 부모와의 기능적이고 원만한 관계형성에 있어서 상호작용적 과정인 의사소통이 매우 중요하게 작용하며(서성훈, 2005; 정나영, 1999), 부모-자녀간의 의사소통이 솔직하고 구체적으로 표현되는 등기능적인 의사소통을 보일 때 가족 내에서의 상호안정감이 유지되고 자녀의 올바른 성격형성이 유도되며(김정희, 1987; 배현주, 2003), 교사와의 관계, 교우관계, 학교 수업 등 학교생활에 잘 적응 해 나간다(이영주, 2007). 반면에 부모-자녀간의 의사소통이 역기능적일 경우에는 부모-자녀간의 갈등이 심화되고 이로 인해 아동의 문제행동을 유발하게 되고 낮은 자아개념이 형성되는 등(이정자, 2007; 정나영, 1999)의 아동의 성장과 발달에 부정적인 영향을 미치게 된다. 또한 아동은 탄생의 순간부터 부모와 많은 시간을 함께 보내며 부모의 양육에서 비롯되는 상호작용을 통하여 아동은 외부 환경과의 상호작용을 학습하게 되며 부모와의 상호작용의 결과들로부터 자신의 정서와 인지를 조절하는 것을 터득하게 된다(구자운,2008; Calkins, 1994; Sroufe, 1979; Thompson, 1991). 그러나 부모와 자녀가 항상 긍정적인 방향으로만 관계를 맺는 것은 아니며 부모-자녀 관계에서 부정적인 상호작용으로 인하여 심한 갈등을 겪기도 한다. 아동의 성장에 있어서 부모와의 상호작용을 통해 가장 기본적인대인관계를 형성하게 되는데 이러한 과정이 순조롭지 못하면 아동의 전반적 발달 및 또래관계 등에 부정적인 영향을 미치게 된다(예서현, 2004). 이러한 상호작용의 매개체 중에 가장 중요한 것이 의사소통이므로 부모와의 긍정적 상호작용을 이루기 위해 부모-자녀 간의기능적 의사소통 역시 매우 중요한 요소임을 알 수 있다.

This study aimed at examining
whether communication-focused sand play therapy improves mother-childcommunications and interactions, child’s self-efficacy, and mother’s parenting efficacy. This study consisted of a pretest,a 12-session treatment(each session lasting 50 min.), and a posttest. Treatment effects were measured using the PACI(Parent-Adolescent Communication Inventory), K-MBRS (Korean Maternal Behavior Rating Scale), K-CBRS (KoreanChild Behavior Rating Scale), child’s efficacy scale, and parenting efficacy scale. The results are as follows. First,communication- focused sand play therapy improved communications and interactions between mother and child. Atposttest, the experimental group showed a significant improvement in mother-child communications and interactions,while the control group did not show such improvement. Second, communication-focused sand play program improvedchildren’s self-efficacy and mothers’ parenting efficacy. At posttest, the experimental group showed a significantimprovement in child self-efficacy and maternal parenting efficacy, while the control group did not show suchimprovement. This study proved that communication-focused sand play therapy is effective in improving mother-childcommunications and interactions, child self-efficacy, and maternal parenting efficacy. (이하 생략)

참고문헌

없음