소개글
제목 : Feuerstein의 인지발달 중재프로그램 개관
저자 : 전효정
발행학회 : 인지발달중재학회 [The Society for Cognitive Enhancement and Intervention]
발행정보 : 인지발달중재학회지 제 3권 2호 pp.51-64(14 pages)
발행년도 : 2012
저작시기 : 2012년 12월
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. FIE 프로그램의 이론적 배경
Ⅲ. FIE 프로그램의 적용체제
Ⅳ. FIE 프로그램의 적용
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
본문내용
본고에서는 역동적 지능관에 바탕을 둔 대표적인 인지발달
중재프로그램의 하나인 Feuerstein의 중재프로그램(Feuerstein Instrumental Enrichment: FIE)을 살펴보고자 하였다. 교육심리학자인 Reuven Feuerstein(1979)은 모든 인간은 자신을 변형시킬 수 있는 독특한 특성을 지니고 있으므로, 부족한 인지적 기능은 적절한 중재를 통해 언제든 보상이 가능하다는 구조적 인지수정이론(Structural Cognitive Modifiability)을 주장하였다. Piaget의 인지발달이론, Vygotsky의 인지이론 및 정보처리이론과 대비되는 FIE 프로그램은 만 3세에서 성인까지 적용할 수 있는 다양한 중재도구를 매체로 하는 인지발달 중재프로그램이다. Feuerstein의 구조적 인지수정이론을 살펴보고, 응용프로그램(LPAD, IE 도구: Standard, Basic)을 소개하고 장애인, 일반인 그리고 작업현장에 있는 사람들에게 사용하는 현황을 개관하였다.
In order to understand FIE(Feu
erstein Instrumental Enrichment) program, I tried to overview the theoretical backgrounds such as Structural Cognitive Modifiability, Mediated Learning Experience, and empirical studies on FIE program. (이하 생략)
참고문헌
없음
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