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소개글
제목 : 생태학적 미술교육과정
저자 : 장연자
발행학회 : 한국조형교육학회 [Society for Art Education of Korea]
발행정보 : 조형교육 제 29권 호 pp.449-488(40 pages)
발행년도 : 2007
저작시기 : 2007년
목차
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
II. 생태학과 미술교육
1. 생태학과 그 교육적 의미
2. 생태학과 미술교육의 연계성
III. 생태학적 미술교육을 위한 탐색
1. 생태학적 교육의 방향과 인간상
2. 미술교육의 위기와 생태학적 접근
Ⅳ. 생태학적 미술교육의 방향과 교육과정
1. 생태학적 관점에서 본 미술교육의 방향
2. 생태학적 미술교육과정
Ⅴ. 결론
※ 참고문헌
※ ABSTRACT
본문내용
우리는 미디어와 저널 등 각종 매체를 통해 세계의 환경
문제와 환경으로부터 오는 총체적 위기 상황들에 대해 전달받고 있다. 그러나 아무리 심각한 문제라도 그것에 익숙해지면 반응이 무뎌지듯이 우리는 자연 파괴의 심각성과 그것이 우리 인간사회에 주는 무서운 반격을 내내 잊고 있다. 자연이 인간에게 주는 경고의 수준은 날로 그 강도가 높아가고 있다.
세계의 많은 석학들은 미래 사회를 환경의 세기로 예언
하면서 지구 환경적 위기와 생태적 위기에 관한 글들을 발표해 왔다.1) 이들 학자들의 공통점은 지금까지의 사유와 행동 방식으로부터 벗어난 가치관의 전환을 통하여 환경과 자연을 생각하고 표현하는 방식의 근본적인 변화를 강조하고 있다는 점이다. 21세기를 전후하여 인간의 문제와 생태계 위기 등의 부정적 양상의 원인을 규명하고 새로운 대안을 탐색하는 철학적 노력들이 활기차게 진행되고 있다. 이러한 노력은 과학 비판적 시각으로 시대의 문제를 예리하게 파헤치고 있는 학자들을 중심으로 이루어지고 있다. 이들은 20세기까지 인간이 인간을 위해 이룩한 과학문명이 전 생태계를 위협하고 있음을 지적하면서 현재의 생명경시와 생명파괴는 인륜적 도덕의 붕괴와 인간의 실존적 위기를 낳을것이라고 경고하고 있다. 위기적 상황을 극복하기 위해 인간중심의 근대 철학에서 탈 인간중심 철학, 즉 생태주의로 바뀌어야 한다고 주장한다(노상우, 2003).
This study was conducted focu
sing on a literature research collecting and
analyzing relevant literature
in order to secure legitimacy of the study subject and
content. Major study results
have been drawn as follows:
First, global environmental d
estruction is due to human-oriented growth value.
From this, we can see that pr
oper ecological education should advocate a new
paradigm to transform our phi
losophical perceptions of the world, and informatively
change our life patterns beyo
nd a goal of simple environmental protection.
Second, the inherent goals of
ecology and art education were found to be the
nurture of a harmonious perso
nality.
Third, ecological curriculum
should be the one guiding us into a spiritual
self-conscious path, in that
all creatures shape the relationship network to mutually
survive and permanently depen
d upon each other within the cosmic life system.
Fourth, a direction to actual (이하 생략)
참고문헌
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