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소개글
제목 : ⌈중학 역사(상)⌋교과서에 나타난 그리스사와 로마사 서술의 몇 가지 문제
저자 : 金悳洙
발행학회 : 동국사학회 [Dongguk Historical Society]
발행정보 : 동국사학 제 51권 호 pp.219-257(39 pages)
발행년도 : 2011
저작시기 : 2011년
목차
Ⅰ. 서언
Ⅱ. 그리스사의 주요 내용과 문제들
1. 도편추방제도
2. 민회가 열렸던 장소
3. 아테네 민주정치에서 참정권을 가진 시민의 법정연령 문제
4. 아테네 여성의 사회적 지위 문제
5. 페리클레스 시대
6. 그리스 페르시아 전쟁
7. 수사학 용어 풀이
8. 알렉산드로스 대왕과 헬레니즘 관련 내용
9. 밀로의 비너스
Ⅲ. 로마사 부분의 문제점들
1. 로마 군단병 사진들
2. 그라쿠스 형제 개혁에서 ‘토지’ 분배 문제
3. 갈리아 전쟁의 연대문제
4. 군인황제시대의 연대 문제
5. 크리스트교 관련 내용
6. 기타
Ⅳ. 결론－좀 더 나은 역사교과서 집필을 위하여
본문내용
중학교의 역사교과서는 학생들의 역사관을 형성하는 데 아
주 중요하다
는 것은 주지의 사실이다. 그러나 현재 중학교에서 가
르쳐지고 있는 8종의
⌈중학 역사(상)&rfloo
r;교과서에 있는 그리스사와 로마사 관련 내용을 검토한 결
과 본문 내용이나 사진, 그림, 지도 등에서 부정확하
거나 잘못된 표현이
많이 발견되었다. 문제는 8~12쪽의 적은 분량에서도
많은 잘못들이 ‘고르
게’ 나온다는 점이고 그 중에 어떤 것들은 이미 이전
의 중학교 사회 교과
서의 세계사 부분에 나오는 것들이라는 점이다. 이러한
현상은 왜 일어나
는 것일까?
우선 2007 개정 이후, 교육과정의 수시개정제도가
도입되면서 2009,
2011 등 역사 교육과정이 너무 자주 바뀌고, 그에
따라 교과서 집필이 너무
급히 추진된다는 것이 지적될 수 있다. 교과서 집필진
구성 및 집필 작업
자체와 관련해서도 대책이 시급하다. 교과서집필 기간
자체가 촉박하다는
점 외에도 워낙 역사교과서가 다루는 범위가 넓은데 반
해 해당 분야의 전
공자를 모두 집필진으로 참여시킬 수 없다는 것도 문제
이다. 이런 문제를
근본적으로 해결하기 위해서는 교과서 집필에 필요한 비
용을 출판사가 무
조건 떠맡기보다는 어느 정도의 조건을 갖춘 출판사에 (이하 생략)
참고문헌
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