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소개글
제목 : 화합하는사회를 위한 학교 연계 뮤지엄교육 프로그램 연구 -창의적 교육활동을 통한 박물관 연계 교육을 중심으로-
저자 : 김봉수
발행학회 : 한국박물관학회 [The Korean Society of Museum Studies]
발행정보 : 박물관학보 제 권 호 pp.135-153(19 pages)
발행년도 : 2010
저작시기 : 2010년 12월
목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 박물관연계 창의적 교육활동 구성
Ⅲ. 대호초등학교 박물관 체험학습 내용 분석
Ⅳ. 맺음말
참고문헌
본문내용
다문화교육은 사회 구성원 주체에 따라 서로 다름을 인정
하고 서로 다른 문화를 존중해주고,
서로를 받아들일 수 있는, ‘문화 간 소통’ 으로 나
아가야 한다. 이를 위해서는 교육 대상이 이주
민과 사회 성원 모두를 대상으로 해야 한다 . 더불어
다문화 사회에 맞는 평등과 조화, 다양성과
관용이 존중되는 사회 의식이 요구된다.
본 연구에서는 다문화교육을 위한 학교교육의 노력, 그
중에서도 박물관연계교육을 통해 어떻
게 나아가야 하는가를 중심으로 살펴보았다.
초등교육은 통합교육에 기반을 두고 있으며, 교육활동에
서도 교과통합을 지향하고 있다. 이에
학교에서의 박물관 미술관 연계 교육에서 교육활동 모형
을 창의적 교육활동으로 구안하였다 .7
차 교육과정에서의 창의적 교육 활동을 적용하여 교과
통합적 주제 중심 통합 수업 모형으로
접근하였다.
2장에서는 창의적 교육활동 박물관교육 프로그램 구성
내용을 살펴보았다. 프로그램은 6단계
로 편성하였다. 전시관련 교육과정 분석, 주제관련 학
습 내용 교과별 분석 및 운영지도 계획, 창
의적 교육활동지도안편성, 활동지, 교수학습 카드, 체
험활동 및 평가로 구성하였다.
3장에서는 대호초등학교에서의 박물관 체험학습 내용을
분석하였다 . 학년별 창의적 교육활동
주제 분석을 통해 사전학습, 박물관학습, 사후학습의
단계에서 주제와 관련 교과 및 영역에 대
해 살펴보았다.
창의적 교육활동 적용 교과 분석 결과로 1.2학년의
경우 사전학습은 바른생활 교과, 박물관학 (이하 생략)
참고문헌
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