학생청소년의 권리증진방안

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서식사전 자세히 보기 논문[論文]

논문은 어떠한 주제에 대해 저자가 자신의 학문적 연구결과나 의견, 주장을 논리에 맞게 풀어서 일관성 있고 일정한 형식에 맞추어 체계적으로 쓴 글을 말한다.
논문은 석사나 박사 등의 학위를 취득하기 위한 학위논문과 각종 학술지 또는 학술대회에 발표하는 학술논문, 출판을 위해 작성하는 논문 등으로 구분할 수 있다.

논문의 형식은 보통 제목, 요약, 목차, 서론, 본론, 결론, 참고문헌 등으로 구성된다.
학위논문의 길이는 자유로운 편이나, 심도 있는 연구를 요하는 박사학위 논문은 그 길이가 학사나 석사논문보다 긴 편이다.
또한 학술논문은 일반적으로 그 길이에 제한을 두고 있으며, 학술논문을 작성하기 이전에 글자 수나 페이지 수를 일정 이하로 제한을 두기도 한다.

본문 내용

본 연구의 목적은 학생청소년들을 대상으로 이들의 권리에 대한 인식을 분석하고, 이를 바탕으로 학생청소년들의 권리증진을 위한 구체적 방안들을 제시하고자 하는데 있다. 본 연구는 서울시의 중ㆍ고등학교 명단에서 무작위 표본추출방식으로 중학교 7개교, 고등학교 7개교를 선정하여 설문조사를 실시하였으며, 회수된 설문지 중 총 572부가 분석되었다. 조사결과, 조사대상자들은 학교에서 자신의 권리보장수준이 미약하다고 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 그 중 교육권의 보장수준에 대한 인식이 가장 낮게 나타났다. 그리고 중학생보다 고등학생의 점수가 낮아 고등학생이 권리보장수준에 대해서 부정적인 인식을 가지고 있었다. 또한 학교관련변수에 따라 보장수준에 대한 인식차이가 나타났다. 조사대상자의 또래관계는 보호권에 대한 인식수준과 상관관계가 있었고, 학교생활태도는 4개의 모든 권리영역에 대한 인식수준과 뚜렷한 상관관계를 보였다. 4개의 권리영역들은 각기 다른 권리영역의 인식수준과 뚜렷한 상관관계를 가지고 있었으며, 특히 교육권과 참여권의 인식수준에서는 높은 상관관계계수가 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 학생청소년의 권리증진을 위한 방안들을 제시하였다. (이하 생략)

TZ-SLE-1440419 학생청소년의 권리증진방안

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