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소개글
제목 : 정보처리를 위한 컴퓨터교육의 학문적 기반 분석
저자 : 신수범, 이철환, 김영기
발행학회 : 경인교육대학교 교육연구원
발행정보 : 교육논총 제 권 18호 pp.165-182(18 pages)
발행년도 : 2001
저작시기 : 2001년 1월
목차
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 컴퓨터교육의 개념
3. 정보처리 영역 학문
4. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
본문내용
현재 초등학교 컴퓨터 교육과정에 나타난 내용을 분석하여
보면 일반화 된 컴퓨터와
네트워크의 용도를 효율적으로 재구성하지 못하고 있으며
컴퓨터 교육과정과 그 이외의
교육과정에서 정보를 관리할 수 있는 내용으로 구성되어
있지 않다. 또한 소프트웨어의
기능 습득에 그치고 있으며 컴퓨터와 정보통신기술이 교
육적 관점에서 재해석되어 있지
않고 전문적인 개념이 그대로 교육과정에 삽입되어 있는
형편이다. 이러한 점은 컴퓨터
교육의 기반이 되는 학문적 영역에 대한 연구가 새롭게
구성되어야 할 필요성을 제시하
고 있다. 따라서 본 연구에서는 이와 같은 문제점을
해결하고, 컴퓨터 교육의 명확한 자
리매김을 제공하기 위하여 컴퓨터 교육의 학문적 기반을
분석해 보고자 한다.
There are two major curricula
concepts of computer education. One is a kind
of tool based curriculum that
could enhance the quality of instruction and learning,
such as, information and comm
unication technology(ICT) in education, computer
education as a tool, or compu
ter/web based education. The other is a kind of
content based curriculum that
could handle what computer is and/or how computer
works. This is so called \'co
mputer science education\'. Because information
technology has changed very r (이하 생략)
참고문헌
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