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소개글
제목 : 방송통신고등학생 일상탐구를 통한 방송고 발전 방향 모색 : 높은 중도 탈락 문제를 중심으로
저자 : 강석주
발행학회 : 한국교육학회 [The Korean Educational Research Association]
발행정보 : 교육학연구 제 44권 4호 pp.1-25(25 pages)
발행년도 : 2006
저작시기 : 2006년 1월
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일상 개념과 방송고 학생 일상탐구 의의
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 분석
Ⅴ. 요약 및 결론
<참고문헌>
본문내용
본 연구는 방송통신고등학교 학생의 ‘일상(日常)’분석을
통해 그들의 높은 중도탈락 배경을 탐구하고 그에 대한 개선 방안 제시에 목적을 둔다. 이를 달성하기 위해 제주제일고등학교부설 방송통신고등학교 협조 아래 학생이동현황 자료 분석, 설문지를 통한 독립변인(성, 연령, 입학 형태, 입학 동기)별 일상 분석 그리고 담임교사 상담일지 중 제적학생 중도포기 사유 분석을 통한 양적, 질적 방법을 병행했다.
주요 연구결과로 첫째, 젊은 층(10대&#
8228;20대)과 중년 층(40대․50대)간의 두드러진 차이다. 10대 학생들은 방송고 재학에 대한 자긍심, 열정, 학습태도, 출석률, 학습의욕 등이 낮게 나타난 반면, 40대․50대들은 높게 나타나 대조를 보였다. 둘째, 자학자습활동 관련의 경우 방송 강의 수강 빈도, 개인 학습 시간, 독서 생활 등에서 전반적으로 낮은 활동을 보였다. 셋째, 중도 탈락의 직접 원인인 출석수업 결석 이유로 10대는 ‘게을러’를 20대～50대는 ‘바빠서’로 응답했다. 연구결과에 근거 10대들을 위한 담임교사의 발전적 일상변화 지도 강화, 40대 이상을 위한 평일 야간 학습과정 운영, 방송고 학습자 수준을 고려한 방송고 고유의 교육과정 도입 등을 제시했다.
This research was performed f
or understanding various factors affecting the dropout of students in Air & Correspondence High School(ACHS) by examining the research on their daily life. Daily life is series of basic, common, and daily repetitious thought, attitude, and behavior in his/her everyday life.
The contents of the Daily l
ife questionnaire involved 1) recognition related to being in ACHS 2) states related to studying to the lecture over the radio and attendance 3) states related to extra-activity daily life etc. The data used in this study were collected randomly from 231 students of the ACHS in JeJu. To collect the dropouts reason data about many people who were dropped out in ACHS, the classroom teachers\' counseling books were analyzed.
ACHS students\' daily life
contents are summarized as follows: 1) Pride related to being in ACHS, the lower age(10~20) are more \'unsatisfied\' than the higher age(40~50) students 2) ACHS students\' major obstacles can be categorized as lack of self-directed learning capacity, lack of self-confidence, lack of motivation and lack of time. 3) In higher age cases lack of time by \'the heavy loads of work and home affair are issued but, in lower age cases lack of self-confidence and motivation to learning are complied.
As results of research the
conclusive dropouts factor was a long absence have influences on dropouts. Based on these results I suggested some points to improve dropouts problem and ACHS\' development. (이하 생략)
참고문헌
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