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지역사회중심 학교사회복지실천 현황과 발전전략

서식번호
TZ-SLE-1436004
등록일자
2017.02.06
분량
25 page
판매가
3,000
파일 포맷
Adobe PDF (pdf)
조회
77건

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지역사회중심 학교사회복지실천 현황과 발전전략 논문 자료입니다

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#지역사회중심#지역#사회#중심
  • 지역사회중심 학교사회복지실천 현황과 발전전략 1 page

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소개글

제목 : 지역사회중심 학교사회복지 실천 현황과 발전전략 저자 : 박현선
발행학회 : 한국학교사회복지학회 [The Korean Society of School Social Work]
발행정보 : 학교사회복지 제 4권 호 pp.27-51(25 pages)
발행년도 : 2001

저작시기 : 2001년 1월

목차

1. 문제제기

2, 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 지역사회중심 학교사회복지 실천 현황에 대한 조사결과

5. 지역사회중심 학교사회복지 실천의 발전전략

본문내용

본 연구는 지역사회중심 학교사회복지실천에 대한 현황을
파악하고, 이에 근거하여 향후 방향성과 전략을 제안하고자 수행되었다. 이를 위하여 서울 및 경인지역에 위치한 지역사회종합복지관, 장애인종합복지관, 지역 청소년상담실 등 51개 기관의 학교사회복지 담당 사회복지사들을 대상으로 실천현황을 조사하여싸. 분석결과, 대부분의 기관이 공식적으로 연계하고 주도적으로 학교에 진입하려고 노력하고 있으나 학교장과 같은 대표교사의 인식부족, 물리적 공간 및 재원부족이나 인력부족의 이유로 장애를 겪고 있는 것으로 나타나쏘, 이로 인해 학교내 체계나 자원을 적극적으로 활용하지는 못하는 것으로 나타났다. 대상은 중고등학생에 집중되어 있었으며 청소년기 발달과업에 대한 원조나 비행 등과 같은 학교부적응에 대한 개입이 주로 이루어지고 있었다. 서비스 질관리를 위한 지도감독체계도 열악하여 실무자들 간에 재교육의 욕구가 높았고, 대학 자원봉사자 활용이 가장 중요한 타기관 연계 자원으로 나타났다. 그러나 실무자 대부분이 지역사회중심 학교사회사업 활동이 비교적 성공적이었다고 평가하고 있었으며 결정적인 성공요인으로는 학교측의 상담교사나 일선교사의 협조가 압도적으로 지적되었다. 본 연구에서는 이러한 조사결과에 근거하여 지역사회중심의 학교사회복지의 방향성을 학교체계로의 진입, 실천의 개입대상과 개입지점을 다각화, 주변체계와 자원의 적극적 활용, 학생과 학교의 욕구 반영, 지역내 청소년상담실에의 진입 등의 실천 방향성을 제시하였다.   (이하 생략)

참고문헌

없음

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