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소개글
제목 : 국가수준 교육과정 질 관리의 개념화의 교육과정 행정의 개선 방향
저자 : 박순경
발행학회 : 한국교육학회 [The Korean Educational Research Association]
발행정보 : 교육학연구 제 40권 2호 pp.213-230(18 pages)
발행년도 : 2002
저작시기 : 2002년 1월
목차
I.서론
II.국가 수준 '교육과정 평가와 질 관리' 관점 분석
III.교육과정 질 관리 개념화의 전제: 사용자 우선주의2
IV.교육과정 질 관리를 위한 교육과정 행정의 개선
V.결론
참고문헌
Abstract
본문내용
본 연구는 교육과정 실천 과정에서의 질 관리 개념의 부
재 현상을 짚어 본 후, 교육과정 질 관리를 개념화하고 그에 의거하여 교육과정 행정의 토대를 마련하는 방향을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 교육과정 질 관리에 대한 기존 관점은 무엇인지, 교육과정의 질을 제고하기 위한 한 가지 노력으로서 교육과정 질관리의 대안적인 관점과 그 전제는 무엇인지 탐색하였으며, 대안적 관점에서 교육과정 행정 업무의 실효성은 이떻게 추구되어야 할 것인지에 대해 탐색하고자 하였다. 그 결과, 교육과정 실천에 대한 지속적이고도 체계적인 관리를 위해서는 교육과정 실천 과정에서의 사후관리중심의 단골적 분업 체제를 지양하고, 교육과정 실천 과저에서의 질 관리 활동이 내재되어야 할 것을 강조하였다. 국가 교육과정의 강화 추세에서 교육과정의 질 관리는 레토릭(rhetoric)이 아닌, 학교교육 실재(reality)의 한 가지여야 하는 것이다. (이하 생략)
참고문헌
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