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소개글
수학교육의 통합적 접근방법과 수업활동안에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.
저작시기 : 2014년 8월
목차
수학교육의 통합적 접근방법 중 한 가지를 선정하여 자신만의 수업활동을 계획하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수학교육의 통합적 접근방법의 유형
1) 수학과 음악의 통합
2) 수학과 신체의 통합
3) 수학과 과학의 통합
4) 수학과 미술의 통합
2. 수학교육의 통합적 접근방법 중 한 가지 선정- 수학과 미술 통합의 수업계획안
1) 수학과 미술 통합을 선정한 이유
2) 수핚과 미술 통합 수업계획안
⓵ 수학의 도형, 공간 개념을 미술의 구성하기에 적용한 수업계획안
⓶ 수학의 수개념, 기하 개념을 미술의 만들기에 적용한 수업계획안
Ⅲ 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ 서론
통합적인 수학교육에서 통합은 수학교육의 내용 영역들
간의 통합 및 다른 교과 영역과의 통합을 의미한다. 분류하기와 순서 짓기, 수의 기초 개념 이해하기, 기초적인 측정과 관련된 경험하기, 시간에 대한 기초 개념 알기, 공간과 도형의 기초 개념 알기, 기초적인 통계와 관련된 경험하기는 주제를 중심으로 통합적으로 관련지어 다루어질 수 있다. 또한 하나의 주제를 중심으로 주제에 대한 탐색을 하면서 수학이 동작, 미술, 과학, 사회 등의 다른 교과 영역과 연결 지어서도 다루어질 수 있다. 이에 본론에서는 수학교육의 통합적 접근방법 중 한 가지를 선정하여 자신만의 수업활동을 계획해 보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 수학교육의 통합적 접근방법의 유형
1) 수학과 음악의 통합
수학과 음악의 통합에 대한 이론적 근거를 살펴보면,
수학은 고대에서부터 논리적이고 인지적인 학문으로 간주되어 왔으며 음악은 비논리적이고 정의적인 학문분야로 인식되어 왔다. 이렇듯 학문적으로 수학과 음악은 사용하는 기호나 상징, 표현방법들이 판이하게 다르지만 음악의 내적 구성을 살펴 볼 때 수학적 원리로 분석하거나 해석할 수 있다. 이는 수학적 원리와 많은 체계들이 음악에 응용되고 적용되기 때문이다. 따라서 수학교육과 음악교육이 일상적 생활 맥락 안에서 통합되고 유아들에게 적합한 다양한 형태의 교수-학습방법의 적용은 필요하다. (이하 생략)
참고문헌
홍혜경(2004). 유아 수학능력 발달과 교육. 양서원.
오연주 외(2002). 유아를 위한 미술 교육의 통합적 접근. 창지사.
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