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초등학생의 융합적 문제해결력 함양을 위한 수업모형 적용사례

모든 것이 이어지는 초연결 사회이자 불확실한 시대로의 변화는 개인에게 새로운 방향의 경쟁력을 요구한다. 이는 동시에 교과 내의 지식과 기술을 중심으로 전개되어 온 학교 교육의 융합 능력 향상에 대한 관심을 촉구한다. 이러한 배경 아래 융합적 문제해결력은 융합 인재를 양성하고자 하는 2015 개정 교육과정의 목표를 달성할 수 있는 핵심 요소가 될 수 있다. 본 연구는 초등학교 수업에 적용한 사례를 통해 융합적 문제해결 수업모형의 적용 가능성을 탐색하고 이를 바탕으로 융합적 문제해결 수업모형의 보완점을 찾고자 하였다. 이를 위해 설문조사와 전문가 토의를 거쳐 선정된 초등학생이 당면하는 7개의 문제를 바탕으로 융합적 문제해결 수업을 구안하고, 초등학교 4학년 학생을 연구 대상으로 선정하여 수업을 적용하였으

논문 > 사회학분야2021.05.1120 page6,000원등록자 한국학술정보(주)

태그초등학생, 초등, 학생, 융합적, 융합, 문제해결력, 문제, 해결력, 함양, 수업모형

초등학생의 성인지 감수성 신장을 위한 어휘 중심 독서지도프로그램 - 사회학 연구논문

이 연구는 초등학생을 위한 성인지 감수성 교육프로그램을 구안하고 그 효과를 분석하는 데 목적이 있다. 성인지 감수성은 젠더 간 차이와 불평등을 인식하고 해결방안을 제안할 수 있는 능력을 말한다. 성인지 감수성을 위한 교육은 ‘성’에 대한 인식을 출발점으로 삼되, 그 해결의 실마리는 ‘인권’의 차원에서 다루어지고 있다. 따라서 인간의 존엄성에 기반을 둔 성인지 감수성의 지도 원리를 감정이입(empathy), 개방성(open-mindedness), 비폭력(nonviolence), 자기성찰(self-reflection)로 추출하였다. 이는 성인지 감수성 교육프로그램 구성을 위한 어휘 및 도서 선정을 위한 기준이 되었다. 성인지 감수성은 다양한 삶의 맥락에서 발현되어야 하는 실천적인 지식이다. 성인지

논문 > 사회학분야2021.05.1123 page6,300원등록자 한국학술정보(주)

태그초등학생, 초등, 학생, 감수성, 신장, 어휘, 중심, 독서, 지도, 프로그램

융합적문제해결 교육프로그램이 초등학생의 창의적 문제해결능력

본 연구의 목적은 초등학생이 생활 속에서 접하는 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력 함양을 위해 교육과정 속 교과간 지식의 융합을 토대로 융합적 문제해결 교육프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 초등학생 100명을 대상으로 초등학생들이 실생활에서 직면하는 문제를 조사한 후 전문가 집단의 논의를 거쳐 7가지 주제를 선정하였다. 선정된 주제를 해결하기 위해 각 주제에 따른 문제해결역량을 도입하여 융합적 문제해결 교육프로그램을 구성하였다. 서울시 소재 S초등학교 4학년 두 학급을 대상으로 한 학급은 실험집단, 다른 학급은 통제집단으로 배치하여 실험집단에 융합적 문제해결 교육프로그램 7차시를 적용하고 난 후 두 집단 간 학생들의 창의적 문제해결력에 대한 효과를 분석하였다. 연구결과,

논문 > 사회학분야2021.05.1116 page5,600원등록자 한국학술정보(주)

태그융합적, 융합, 문제해결, 문제, 해결, 교육프로그램, 교육, 프로그램, 초등학생, 초등

수학 및 과학의 사례에 근거한 국어문법 기반 초등 교과통합 교육의 방향 탐색

본고는 국어 문법에 기반한 초등 교과 통합 교육의 가능성으로서, 수학과와 과학과의 의사소통 역량을 함양하기 위한 국어 교과의 범교과적 도구성의 의미를 탐색하였다. 또한, 언어적 요소에 대한 문법적 이해가 수학과 과학 교과의 고유한 사고 및 지식 구성 방식에 어떻게 기여할 수 있는지를 타진하였다. 먼저 문법 영역의 도구성을 ‘교과 보편성’과 ‘교과 특수성’으로 구분하여 조망하였다. 그리고 수학과 과학 교과에서 문법 기반 교과 통합의 방향성이 드러난 구체적 사례를 조사하였다. 수학 교과에서 문장제로 표현된 수학적 과제를 언어적으로 재표상하는 과정에서 체계기능언어학의 명사화가 학습자들의 수학적 대상화를 도울 수 있는 중요한 언어적 요소임을 밝혔다. 또한, 초등학교 과학 교과서의 설명 텍스트를 문법적 시

논문 > 사회학분야2021.05.1111 page5,100원등록자 한국학술정보(주)

태그수학, 과학, 사례, 근거, 국어, 문법, 기반, 초등, 교과, 통합

초등영어학습자의 창의성함양을 위한 인공지능 리터러시 기반 스토리텔링

본 연구의 목적은 인공지능 기반 스토리텔링을 통한 영어학습자들의 창의성을 함양하는 방법을 제안하는 것이다. 이에, 학습자들의 창의성을 함양하기 위한 인공지능 리터러시 기반 스토리텔링 수업 활동에 적합한 인공지능 앱이나 도구들을 찾는 데에 초점을 둔 주제범위 문헌고찰을 연구방법으로 실시하였다. 분석결과는 “첫째, 교사들은 Scratch, ACMI(Australian Centre for the Moving Image) Generator, Capzles, SlideStory 등과 같은 인공지능 앱이나 도구들을 활용하여 학습자들의 창의성을 함양할 필요가 있고, 둘째, 인공지능 기반 디지털 스토리텔링 수업을 위한 수업계획을 설계할 때, 빅 아이디어가 매우 중요하게 고려되어야 하며, 셋째, 인공

논문 > 사회학분야2021.05.1116 page5,600원등록자 한국학술정보(주)

태그초등영어학습자, 초등, 영어, 학습자, 창의성, 함양, 인공지능, 인공, 지능, 리터러시

심미적 감성역량함양을 위한 통합적 교수·학습 프로그램 개발 - 사회학논문

이 연구는 2015 개정 교육과정에서 제시한 6개의 핵심 역량 가운데 심미적 감성 역량의 하위 요소들을 중심으로 3~4학년 군의 음악, 미술, 체육 교과를 통합적으로 지도할 수 있는 교수·학습 프로그램을 개발하는 데 목적이 있었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 실행 연구 방법과 ADDIE 모형을 수정·혼합한 절차를 따르며 교수 - 교사 간 전문적 학습공동체를 구성하여 연구를 수행하였다. 교수·학습 프로그램 개발을 위해 먼저, 교과 간 통합적 주제 설정 및 내용 요소를 도출하였다. 차시별 주제는 즐거운 생활 통합교과의 영역, 핵심 개념과의 연계를 고려하였고 내용 요소는 음악, 미술, 체육 세 교과의 내용 특성과 현장의 실천적 지식과 유기적으로 연결되도록 하였다. 이러한 과정을 거쳐 30차시분

논문 > 사회학분야2021.05.1115 page5,500원등록자 한국학술정보(주)

태그심미적, 감성, 역량, 함양, 통합적, 통합, 교수, 학습, 프로그램, 개발

교육과정 재구성을 통한초등학교 다문화 교육프로그램의 가능성 탐색

학교 현장에 이주배경 학생들이 증가함에 따라서 제기되는 과제 가운데 하나는 문화적으로 다양한 학생들을 어떻게 통합하는가 하는 것이다. 이러한 요구는 학교교육에 대해서 모든 학생이 다문화 감수성과 역량을 제고할 수 있는 체계적이고 실제적인 다문화 교육의 필요성을 제기한다. 이런 맥락에서 이 연구는 단위학교에서 초등학교 교육과정을 재구성함으로써 기존 수업을 활용하여 학생들의 다문화 감수성과 역량을 함양하기 위한 프로그램 개발 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 초등 교과 수업에서 교육과정재구성을 통해 다문화 프로그램의 운영 가능성을 검토하기 위하여 정체성, 다양성, 인권과 평등, 협력과 공존이라는 4개의 다문화교육 핵심영역으로 구성된 다문화 교육 IDEA 모형을 기반으로 기존 수업을 재구성하여 시

논문 > 사회학분야2021.05.1119 page5,900원등록자 한국학술정보(주)

태그교육과정, 교육, 과정, 재구성, 통한, 초등학교, 다문화, 프로그램, 가능성, 탐색

초등학교 학생을 대상으로한 의사소통 교과융합 프로그램

본 연구의 목적은 초등학교 학생들의 의사소통역량 함양을 위해 교과 융합 프로그램을 적용하고, 연구 참여 학생들의 의사소통역량을 함양하는데 교과 융합 프로그램의 효과를 평가하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여, 초등학교 5학년 3개반 61명을 대상으로 교과 융합 프로그램을 적용하였다. 프로그램은 8주간에 걸쳐서 8차시 수업으로 진행되었다. 자료 수집은 크게 두 가지 방향에서 이루어졌는데, 우선 프로그램 적용 과정을 기술적으로 드러내기 위해, 심층면담과 수업일지 등을 수집하였다. 교과 융합 프로그램의 효과성을 평가하기 위해 의사소통역량 진단 검사지를 활용하여, 연구 참여 학생들의 변화과정을 반복측정 분산분석을 통해 검증하였다. 프로그램 적용 과정은 ‘팀 편성하기 및 정체성형성’→‘칭찬하는 방

논문 > 사회학분야2021.05.1114 page5,400원등록자 한국학술정보(주)

태그초등학교, 학생, 대상, 의사소통, 의사, 소통, 교과융합, 교과, 융합, 프로그램

영어 의사소통 능력 향상을 위한 교과통합 기반 복합적 문제해결프로그램 개발 및 적용

본 연구의 목적은 영어 의사소통 능력을 함양하기 위한 교과 통합 기반 복합적 문제해결 프로그램을 개발하는 것이다. 또한, 개발한 프로그램 일부를 초등영어 수업에 적용하여 활용 가능성과 효과를 탐색하고자 하였다. 먼저, 프로그램의 개발을 위해서 영어 교과를 중심으로 사회, 과학, 도덕, 실과, 미술 등 관련 교과의 내용을 통합적으로 연결하여 문제해결 활동을 할 수 있도록 학생들의 삶과 관련된 네 가지 주제를 선정하고 주제당 7차시로 총 28차시의 프로그램을 개발하였다. 또한, 네 가지 주제에 대하여 관련 교과 및 성취기준, 선정한 영어 그램책, 차시별 세부 활동, 수업 지도안 및 활동지를 제시하여 교육과정에서 활용이 용이하도록 개발하였다. 수업 모형은 온라인과 등교 수업을 병행하는 방식

논문 > 사회학분야2021.05.1120 page6,000원등록자 한국학술정보(주)

태그영어, 의사소통, 의사, 소통, 능력, 향상, 교과, 통합, 기반, 복합적

심미적감성역량 개발을 위한 시각적 사고 전략 기반 영어-미술 학제간 프로그램

본 연구는 초등학생들의 심미적 감성 역량을 개발시키기 위하여 필립 예나윈(Yenawine, 2014, 2018)의 시각적 사고 전략(Visual Thinking Strategies, VTS)을 기반으로 하는 영어-미술 학제간 프로그램을 개발하여 적용하였다. 연구의 이론적 배경으로 VTS의 의미, VTS 수업의 특징 및 구성 요소등을 제시하였으며, 이를 기반으로 초등학교 5~6학년 학생들을 대상으로 개발한 심미적 감성 역량 함양을 위한 영어-미술 학제간 프로그램을 적용하였다. 연구 자료로는 사전·사후 사고력 및 쓰기 능력평가 결과, 쓰기 결과물, 소감문 등의 자료와 학생들의 활동 상황에 대한 교사 관찰을 포함하였다. VTS에 기반한 영어-미술 학제간 프로그램 적용 결과, 첫째, 학생들의

논문 > 사회학분야2021.05.1116 page5,600원등록자 한국학술정보(주)

태그심미적, 감성, 역량, 개발, 시각적, 시각, 사고, 전략, 기반, 영어

창의적 인문사회 리더 양성을 위한 프로그램모델

본 연구는 창의적 인문사회 리더의 양성을 위한 교육 방안을 모색하고, 이를 바탕으로 교육 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 인문사회 리더 개념을 규정하고 인문사회 리더 교육을 위한 목표 설정, 프로그램 개발 전략을 통하여 창의적 인문사회 리더 양성을 위한 프로그램 영역 및 워크북개발 방향을 제시하였다. 인문사회 리더는 인문사회 교육을 통해 자기 삶의 주체가 되는 동시에 공동체에 기여하는 리더를 의미하는 것이며, 창의적 인문사회 리더 교육은 자기 자신과 공동체에서의 주체적인 리더 양성을 위하여 변화하는 시대에 새롭게 발생하는 다양한 문제들에 대해 창의적인 해결방안을 모색하고 이에 대한 실천을 지향한다. 이는 소수의 특정한 선발된 학습자만을 대상으로 교육하는 것을 지양하고, 학습자 개

논문 > 사회학분야2021.05.1113 page5,300원등록자 한국학술정보(주)

태그창의적, 창의, 인문사회, 인문, 사회, 리더, 양성, 프로그램, 모델, 연구

고등학생의 대학교경제ㆍ경영 계열 전공 희망과 선택

본 연구에서는 한국교육고용패널Ⅱ(Korean Education & Employment Panel Ⅱ)을 이용하여 고등학생의 4년제 대학교 경제 · 경영 계열 전공 희망과 선택을 분석했다. 분석 결과를 요약하면, 첫째, 4년제 대학교 경제 · 경영 계열 전공을 희망했던 학생 중 63.5%는 다른 전공을 선택하며, 경제 · 경영 계열 전공을 선택한 학생 중 51.8%는 다른 전공을 희망했던 학생이었다. 둘째, 경제 · 경영 계열 전공을 희망하고 선택한 집단과 희망하지 않았으나 선택한 집단, 그리고 희망하고 선택한 집단과 희망했으나 선택하지 않은 집단의 비교에서 학생의 성적 등급, 수학 과목선호도가 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다. 셋째, 고등학생의 성적이 우수할수록 4년제 대학교 경제 · 경

논문 > 사회학분야2021.05.1113 page5,300원등록자 한국학술정보(주)

태그고등학생, 대학전공선택, 경제·경영계열, 경제교육, Highschool, Students, Collegemajorchoice, Economics, Economiceducation

북한 이탈주민의 경제지식

경제 지식은 개인이 건전한 경제생활을 유지하기 위해 필수적으로 지녀야 하는 기초 역량이며 현대 사회에서 갈수록 그 중요성이 커지고 있다. 이 연구는 한국에 정착한 북한 이탈주민의 경제 지식수준 파악에 초점을 두었다. 조사 결과 북한 이탈주민은 전반적으로 경제 지식의 부족이 심각하다. 스스로 한국에서 경제생활을 하는 데 필요한 경제 지식을 충분히 보유하고 있지 못하다고 평가하는 경향이 있어 과신문제는 발견되지 않았다. 이들은 특히 재정 적자, 거래의 이득 원리, 인플레이션의 영향, 국내 총생산, 희소성과 합리적 선택 원리, 시장의 역할, 화폐의 기능 등의 개념과 원리에 대한 이해도가 절대적으로 낮은 수준에 있다. 회귀분석 결과 소득이 높은 사람과 경제교육을 받기를 희망하는 사람의 경제 지식 점

논문 > 사회학분야2021.05.1121 page6,100원등록자 한국학술정보(주)

태그북한이탈주민, 경제지식, 경제교육, NorthKoreandefectors, Economicknowledge, Economiceducation

사회과 교과역량 구현을 위한 경제 영역 성취기준 수정 방향탐색

본 연구는 경제역량을 길러주기 위한 체계적인 경제교육은 교육과정 차원에서 접근해야 하며 이를 위해 학교 수업과 평가에서 가장 실질적 지침 역할을 하는 성취기준에 역량이 고루 반영되었는지를 분석함으로써 역량 구현을 위한 성취기준 수정 방향을 탐색하고자 하였다. 2015 개정 사회과 교육과정 경제 영역 내용 체계와 성취기준을 분석한 결과 주로 비판적 사고력과 문제 해결력, 정보 활용 능력과 관련이 있었으며 의사소통 및 협업 능력과 관련된 기능은 제시하고 있지 않았다. 또한 내용체계에 제시된 기능 중 추론하기, 적용하기, 의사 결정하기는 초등학교와 중학교 성취기준 모두에서 다루고 있지 않은 반면 초등학교와 중학교 성취기준에서 다룬 제시하기, 설명하기 기능은 내용 체계 기능에서는 다루고 있지 않았다.

논문 > 사회학분야2021.05.1127 page6,700원등록자 한국학술정보(주)

태그사회과역량, 경제역량, 사회과교육과정경제영역성취기준, Socialstudiescompetency, Economiccompetency, Socialstudiesachievementstandardsineconomicarea

일본의 [경제학참조기준] 논쟁 연구(II) - 사회학 연구논문

본 연구는 ‘일본의 [경제학 참조기준] 논쟁 연구(I)’의 후속 연구이다. 앞서의 연구에서는 [경제학 참조기준]의 제정 과정, 최종안의 내용 그리고 그 과정에서 드러났던 논쟁들을 분석하였다. 후속 연구인 본 연구에서는 [경제학 참조기준]의 제정을 전후로 이루어진 관련 사안을 일본 경제교육의 개혁이라는 맥락에서 크게 세 가지로 나누어 검토하였다. 우선 [경제학 참조기준]의 국제적 배경으로서 OECD-AHELO와 블로냐 협약에 의한 튜닝(Tuning Approach), 그리고 영국의 고등 교육의 질 관리기구인 QAA의 경제학 [과목 기준] 관련 내용을 분석하였다. 이어 2015년 이후의 일본의 전면적인 교육개혁과 2017년의 학습지도요령의 개정이 [경제학 참조기준]과 함께 일본이 경제교육 개혁에 어떤

논문 > 사회학분야2021.05.1122 page6,200원등록자 한국학술정보(주)

태그경제학참조기준, 전면적교육개혁, 학습지도요령개정, 능동적학습, 일본의경제교육개혁, Benchmarkforeconomics, Educationalreform, Changeofthecourseofstudy, Activelearning, ReformofeconomiceducationinJapan

캐나다 금융교육의 현황및 사례

본 연구는 캐나다의 금융교육 현황과 사례를 주요 주별로 분석하고, 나아가 연방 정부에서 추진 중인 금융교육 국가전략을 살펴봄으로써 우리나라 금융교육의 방향에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 캐나다는 철저한 교육 자치를 기본으로 하기 때문에 금융교육의 양상도 주별로 차이가 크다. 앨버타 주에서는 고등학교 필수과목으로 지정되어 있는 ‘진로 및 생활관리’에서, 브리티시컬럼비아 주에서는 ‘수학’ 교육과정의 K-12 전 학년에서 금융이해력을 다루고 있다. 온타리오 주에서는 중등의 ‘진로탐구’와 초등의 ‘수학’에서, 퀘벡 주는 ‘경제’ 과목을 통해 금융교육이 이루어지고 있다. 한편 캐나다 연방 정부 차원에서의 금융교육으로는 금융소비자청(FCAC)의 설립, ‘금융교육 국가전략’의 추진, 국가 수준의 ‘금융역

논문 > 사회학분야2021.05.1126 page6,600원등록자 한국학술정보(주)

태그캐나다, 경제교육, 금융교육, 금융이해력, 금융교육국가전략, Canada, Economiceducation, Financialeducation, Financialliteracy, Nationalstrategyforfinancialeducation

전국범죄피해조사 조사표개선방안과 그

이 연구는 한국형사정책연구원에서 시행하고 있는 전국범죄피해조사의 문제점을 개선하고, 조사표를 중심으로 새로운 개선안을 제시하며, 기존조사표와 개선안에 대한 실험연구를 통하여 그 효과를 분석한다. 이를 위해 무작위 추출된 전국의 각 500가구(통제집단 1, 321명, 실험집단 993명)를 대상으로 실험설계의 한 형태인 통제집단 후 비교설계를 통하여 그 효과를 살펴본다.이 자료에 대한 분석결과는 기존조사표를 통하여 조사된 피해율에 비해, 새로운 조사표를 통해 측정된 피해율이 훨씬 더 높다는 것을 보여준다. 구체적으로, 비교가 가능한 피해유형의 전체 피해율은 기존조사표가 1, 000명당 26.5건인데 비해 신규조사표는 74.5건으로 2.8배 더 높은 수치를 보여준다. 이것을 유형별로 보면, 피해건

논문 > 사회학분야2021.05.1120 page6,000원등록자 한국학술정보(주)

태그전국범죄피해조사, 전국, 범죄, 피해, 조사, 조사표, 개선방안, 개선, 방안, 효과

농작물절도 예방을위한 드론 활용방안

치안인력 및 범죄예방 인프라의 부족으로 인해 농촌지역은 각종 범죄로부터 쉽게 노출되고 있으며, 범죄에 대한 방어능력이 점차 감소되고 있다. 농촌지역의 범죄, 특히 농작물절도는 농촌지역의 범죄에 대한 노출과 자체 방어능력 부족과 연관되어 있다. 이에 따라 본 연구에서는 농촌지역의 범죄 특성과 밀접한 관련이 있는 일상활동 이론을 적용하여 농작물절도의 발생원인을 분석하였다. 전국적인 농작물절도 발생 현황과 충청남도 A시 지역의 농작물절도 현황의 비교·분석을 통해 구체적인 실태를 파악하였는데, 충청남도 A시를 선정한 이유는 국토의 중심도시로서 수도권의 배후와 국도·고속도로, 철도 등 사통팔달의 교통 요충지로 농작물절도가 빈번히 발생하는 지역적 특성과 범죄이동의 편의성을 고려하였다. A시 분석을 통해 농

논문 > 사회학분야2021.05.1115 page5,500원등록자 한국학술정보(주)

태그농작물절, 농작, 물절, 농작물절도, 농작물, 절도, 예방, 드론, 활용방안, 활용

비정형빅데이터 분석방법론의 적용

2020년 세상에 드러났던 n번방 사건은 범행의 잔혹성으로 국민의 공분을 샀다. 하지만 n번방 사건 관련 인터넷 기사의 댓글에서 누리꾼들이 범죄에 대한 분노나 피해자에 대해 안타까움을 나타내는 경우도 많았지만, 시작되지도 않은 범죄자들에 대한 재판에 대해 가벼운 형이 선고될 것이라며 우려를 나타내는 경향 또한 확인할 수 있었다. 이와 같은 사법부 판결에 대한 적대적 여론은 n번방 사건과 관련된 기사에서 처음 나타난 것이 아니라 다른 많은 범죄 관련 기사에서도 일상적으로 확인할 수 있었다. 더 높은 형량을 요구하는 이런 댓글들이 어떻게 등장했는지 살피기 위해, 본 연구는 20년간의 “중형 선고” 관련 기사와 댓글을 분석해 엄벌주의와 형벌 포퓰리즘 이론의 적용 가능성을 검토했다. 엄벌주의는 하나의 정립

논문 > 사회학분야2021.05.1119 page5,900원등록자 한국학술정보(주)

태그중형선고, 중형, 선고, 논란, 형벌포퓰리즘, 형벌, 포퓰리즘, 대한, 실증, 연구

공식적처벌 인식이 준법행위

고전학파는 인간의 자유의지를 인정하며 범죄에 비례하는 처벌을 주장하였다. 인간이 합리적 사고를 바탕으로 행위를 선택한다면 범죄의 이익을 다소간 초과하는 처벌로써 범죄를 예방할 수 있을 뿐만 아니라 형벌의 공정성을 확보할 수 있는 것이다. 이처럼 고전학파는 인간행위의 합리성을 바탕으로 합리적 형벌체계를 수립하였다.한편 이후 대두된 실증주의 범죄학은 합리성으로 말미암아 고전학파를 비판하였다. 개인의 생물학적, 심리학적 상태 및 사회적 환경이 합리성을 제한할 수 있기 때문이다. 따라서 인간이라면 공히 합리적으로 행위를 선택할 것이라는 고전학파의 명제는 비논리적이라 주장하며 범죄예방을 위한 처벌의 교화개선적 기능을 강조하였다.그런데 1970년대 이후 교화개선 전략의 억제효과에 의문이 제기되며 고전학파 처벌관

논문 > 사회학분야2021.05.1119 page5,900원등록자 한국학술정보(주)

태그공식적, 처벌, 인식, 준법행위, 준법, 행위, 영향, 연구