평가제 통과 2학기 발달평가와 총평 만0세 7명

2학기 발달평가입니다

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평가제 통과 2학기 발달평가와 총평 만1세 12명

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실제적용 1년 연계 발달평가와 총평 만0세 6명

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실제적용 1년 연계 발달평가와 총평 만4세 17명

2학기 발달평가입니다

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실제적용 1학기 2학기연계 발달평가와 총평 만4세 20명

관찰일지/발달평가/상담일지입니다

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실제적용 1학기 2학기연계 발달평가와총평 만3세 20명

2학기 발달평가입니다

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실제적용 만3세 20명 1년연계 발달평가와총평

관찰일지/발달평가/상담일지입니다

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실제적용 만3세 1년연계 발달평가와총평 20명

2학기 발달평가입니다

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실제적용 만4세 22명 1년 연계 발달평가와총평

2학기 발달평가입니다

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실제적용 만4세 22명 2학기 발달평가와총평

관찰일지/발달평가/상담일지입니다

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실제적용 만5세 22명 2학기 발달평가와총평 - 사범교육

관찰일지/발달평가/상담일지입니다

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관찰일지와 종합해석 만0세 7명 2학기 실제사례 - 사범교육

2학기 발달평가입니다

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관찰일지와 종합해석 만2세 12명 2학기 실제사례

관찰일지/발달평가/상담일지입니다

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태그관찰일지, 관찰, 일지, 종합해석, 종합, 해석, 만세, 명, 학기, 실제사례

관찰일지와 종합해석 만3세 20명 2학기 실제사례

2학기 발달평가입니다

리포트 > 사범교육계열 20 page 11,000원 등록자 259****

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관찰일지와 종합해석 만4세 20명 2학기 실제사례

관찰일지/발달평가/상담일지입니다

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관찰일지와 종합해석 만5세 20명 2학기 실제사례

관찰일지/발달평가/상담일지입니다

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만3세 1년 발달평가 및 1

신체운동, 건강OO는 달리기나 점프에서 에너지가 넘쳤으나 균형이 불안정했지만, 점차 안정적으로 착지하는 모습을 보인다. 실내에서 블록 쌓기를 할 때 손놀림이 세밀해지며, 야외 놀이에서 친구와 쫓기 놀이를 즐기는 특징이 있다. 일상생활에서는 스스로 신발 신는 데 호기심을 보이며, 식사 중에 건강한 음식을 골라 먹는 변화가 나타났다. 활발함으로 인해 작은 상처가 생기기도 했으나, 빠르게 회복하며 안전 의식을 키우는 모습을 보여준다. 최근에는 리듬 체조에서 몸을 자유롭게 움직이는 능력이 향상되었다.의사소통OO는 학기 초 말할 때 짧은 단어로 표현했으나, 상상력을 더해 이야기를 꾸미는 특징이 생겼다. 호기심으로 주변 사물을 물어보며 대화를 이어가고, 다정하게 친구의 말을 듣는 모습을 보인다. 책 읽

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평가제 적용 만4세 21명 1년 발달평가와 종평

2학기 발달평가입니다

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평가제적용 만4세 21명 2학기 발달평가와 총평

2학기 발달평가입니다

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1년 영아발달평가 만1세(1학기,2학기 구분한 총평 포함)

신체운동, 건강정서적인 안정감을 바탕으로 원 내 생활 리듬이 매우 규칙적이었으며, 특히 낮잠과 배변 활동이 원활하게 이루어졌다. 대근육 발달은 안정기에 접어들어 균형 있게 걷거나 제자리에서 몸을 숙여 바닥에 떨어진 물건을 줍는 동작이 자연스러웠다. 소근육 사용에 있어서는 섬세함이 돋보여 작은 스티커를 떼어 붙이거나 헝겊 책의 지퍼를 천천히 열고 닫는 활동에 큰 흥미를 느꼈다. 편식 없이 골고루 먹는 식습관을 가지고 있으며, 식사 후에는 자신의 자리에 앉아 교사가 정리해 주기를 차분하게 기다리는 등 온화한 태도를 시종일관 유지하였다.의사소통교사의 말에 고개를 끄덕이거나 환한 미소로 화답하는 등 비언어적 반응이 매우 빠르고 정확하였다. 자신의 이름을 부르는 소리를 명확히 인지하고 즉각적으로 반응하였으며

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