만1세 2학기 발달평가(총평/ 향후계획 첨부)

신체운동, 건강OO는 낯선 상황에서는 다소 주저하는 모습을 보이지만 익숙한 환경에서는 자신의 신체를 활용해 능동적으로 움직이려는 모습을 보인다. 균형 잡힌 자세로 낮은 미끄럼틀을 오르내리며, 작은 공을 손에 쥐고 던지거나 받아내는 동작에도 즐겁게 참여한다. 실내에서는 교구를 손에 쥐고 조작하는 활동에 집중하며, 작은 블록을 반복적으로 끼우고 빼는 동작을 통해 손의 힘과 조절 능력을 기른다. 수저 사용이나 양치질, 손 씻기 등 일상생활에서도 기본적인 건강 습관을 익혀가는 중이다. 지시를 따라 바르게 손을 씻거나 수건으로 스스로 손을 닦는 모습도 보인다.의사소통OO는 자신의 감정이나 필요를 조용히 표현하려는 성향을 지녔으며, 친숙한 교사나 친구에게는 웃으며 다가가 간단한 단어로 말하거나 몸짓으로 의

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태그만세, 학기, 발달평가, 발달, 평가, 총평, 향후계획, 향후, 계획, 첨부

만0세 7명 1학기 부모상담일지

상담일지, 관찰일지, 발달평가

리포트 > 사범교육계열2025.07.077 page6,000원등록자 259****

태그만세, 명, 학기, 부모상담, 부모, 상담

만0세 7명 1학기와 2학기 부모상담일지

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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태그만세, 명, 학기, 학기, 부모상담, 부모, 상담

만0세 7명 2학기 부모상담일지

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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태그만세, 명, 학기, 부모상담, 부모, 상담

만1세 1학기 부모상담일지 10명

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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태그만세, 학기, 부모상담, 부모, 상담, 명

만1세 1학기와 2학기 부모상담일지 10명

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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태그만세, 학기, 학기, 부모상담, 부모, 상담, 명

만1세 2학기 부모상담일지 10명

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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태그만세, 학기, 부모상담, 부모, 상담, 명

만5세 2학기발달평가 및 2학기 총평(5개영역별 발달평가 /평가제통과)

신체운동, 건강OO은 신체 활동에 적극적으로 참여하며, 실내외에서 다양한 움직임을 능숙하게 시도하는 모습을 보인다. 대근육 발달이 안정적이어서 달리기, 점프하기, 평균대 걷기 등 기본적인 신체 활동에서 균형 감각과 민첩성을 잘 유지한다. 특히 블록 쌓기나 퍼즐 맞추기와 같은 소근육 활동에서는 타고난 꼼꼼함을 바탕으로 매우 정교하게 조작하는 능력을 보여준다. 가위질이나 풀칠 등 손을 사용하는 활동에서도 섬세한 조작이 돋보이며, 집중하여 완수하려는 경향이 강하다. 일상생활에서는 자기 물건 정리나 옷 입기 등 스스로 할 수 있는 일들을 스스로 해내며, 교사의 도움 없이도 차분하게 자신의 역할을 수행하는 편이다. 손 씻기, 양치하기 등 개인위생 관리에도 익숙하며, 순응적인 성향 덕분에 규칙을 잘

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태그만세, 학기발달평가, 학기, 발달, 평가, 학기, 총평, 개영역별, 개, 영역별

만5세 1학기발달평가 및 1학기 총평(5개영역별 발달평가 평가제통과)

신체운동, 건강OO은 자기주도적이고 외향적인 성향을 바탕으로 실내외 신체활동에 매우 적극적으로 참여하는 특징이 있다. 대근육 발달이 뛰어나 뛰고 달리는 활동에서 안정적인 모습을 보이며, 균형감각 또한 우수하여 외줄 타기나 한 발 뛰기 등에서도 탁월한 실력을 발휘한다. 복잡한 신체 활동 규칙을 빠르게 이해하고 친구들과 함께 다양한 놀이를 주도하며 즐기는 모습을 보인다. 특히 새로운 놀이 기구를 보면 호기심을 가지고 먼저 탐색하며 스스로 안전 규칙을 지키려 노력한다. 소근육 활동에서도 꼼꼼함을 보이며 가위질, 풀칠, 블록 쌓기 등에서 정교한 움직임을 보여준다. 일상생활에서는 옷 입기, 신발 신기, 식사 준비 돕기 등 자기 할 일을 스스로 해내려는 자율적인 태도가 돋보인다. 화장실 이용이나 손 씻기

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만0세 7명 1학기 발달평가

발달평가,관찰일지, 보육일지

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태그만세, 명, 학기, 발달평가, 발달, 평가

만 0세 7명 1학기와 2학기 영아발달평가

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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태그명, 학기, 학기, 영아발달평가, 영아, 발달, 평가

만 0세 7명 2학기발달평가

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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태그명, 학기발달평가, 학기, 발달, 평가

만 1세 10명 1학기발달평가

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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만 1세 10명 1학기와 영아발달평가

상담일지, 관찰일지, 발달평가

리포트 > 사범교육계열2025.07.0620 page12,000원등록자 259****

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만 1세 10명 2학기발달평가

상담일지, 관찰일지, 발달평가

리포트 > 사범교육계열2025.07.0610 page8,000원등록자 259****

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만2세 10명 1학기 영아발달평가

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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만2세 10명 1학기와 2학기 영아발달평가

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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만2세 10명 2학기 영아발달평가

상담일지, 관찰일지, 발달평가

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만1세 1학기 발달평가(총평/ 향후계획 첨부)

신체운동, 건강OO는 실내외에서 활동적으로 움직이는 모습을 자주 보이며, 특히 볼풀, 미끄럼틀, 계단 오르기 같은 대근육 놀이에 큰 흥미를 보인다. 몸을 움직이는 데 주저함이 없고, 새로운 놀이기구에도 호기심을 가지고 접근해 사용법을 탐색한다. 스스로 양말이나 신발을 벗고 신는 연습도 즐겨 하며, 손 씻기와 물 마시기 등 일상생활 습관도 안정적으로 자리 잡고 있다. 식사 시간에는 자리에 앉아 숟가락을 사용해 음식을 먹는 데 익숙해졌고, 간혹 음식에 대한 선호가 강하게 나타나기도 한다. 낯선 공간에서도 두려움 없이 몸을 움직이며 탐색하려는 경향이 강하다.의사소통OO는 또박또박한 단어 사용은 아직 제한적이지만, 상황에 따라 적절한 음성과 몸짓을 사용하여 자신의 의사를 명확히 전달하려는 의지가

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만2세 2학기 발달평가(총평/ 향후계획 첨부)

신체운동, 건강OO는 신체 활동에 매우 적극적인 아이로, 실내와 실외에서 모두 활발하게 활동하는 모습을 보인다. 특히 뛰어다니는 활동에 뛰어난 능력을 보이며, 계단 오르기, 달리기 등 기본적인 신체 능력이 잘 발달하였다. 실외 활동 시에는 주변 환경을 자주 탐색하고, 자신이 하고 싶은 활동을 스스로 선택하는 경향이 있다. 또한, 손목과 팔의 근력이 뛰어나며, 장난감을 던지거나 집어 올리는 데도 능숙하다. 평소 일상 생활에서는 자주 혼자서 옷을 입거나 신발을 신으려는 시도를 하며, 독립적인 모습을 보인다. 그러나 때때로 어려운 동작에 도전할 때에는 도움을 요청하기도 한다.의사소통OO는 의사소통에서 단어를 명확하게 발음하며, 간단한 문장을 자주 사용한다. 특히 자신의 요구사항이나 관심사를 표

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