만2세 3월-8월(1학기) 관찰일지및 1학기 총평(평가인증 통과)

일상생활주말 지낸 이야기를 하려고 OO도 친구들 앞에 나와 선다. ‘음 저는 주말에 엄마랑 아빠랑 동생이랑 강아지랑 공원에 가서 산책하고 놀았어요~’ 하고서 자신의 주말 경험을 조리 있게 말하기를 해 본다.놀이활동OO가 한 손에 모양 종이를 들고, 다른 한 손에 가위를 든다. 가위로 모양 종이를 한번 자르고, 다시 가위를 옆으로 이동하여 모양 종이를 자른다. 자른 모양 종이를 우주선 그림에 맞춘 뒤, 다시 모양종이를 옆으로 민다. 우주선 그림에 풀칠을 하고, 하나씩 모양 종이를 맞춰서 붙인다.놀이활동친구 표정 꾸미기를 하는데 눈만 한 줄로 얼굴판에 붙인다. “코는 어디 있지?”라고 물어보자 OO가 자신의 코를 가리킨다. “친구 코는 어디에 있을까?” 물어보자 그림을 한참 보다 “여기” 하며 코

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태그만2세, 2세, 3월, 8월, 1학기, 학기, 관찰, 총평, 평가인증, 평가

만5세 관찰일지,발달평가 1년치(어린이집 평가인증 통과,모든계절 사용가능)

9월일상생활친구들이 저마다 지구대 방문을 앞두고 자신의 꿈을 이야기를 하였는데 OO는 저는 화가가 될꺼예요.”라고 말하였다. 지구대를 방문하고 돌아와서 경찰이 하는 일에 대해 이야기 나누기를 해 보았는데 OO가 다른 직업에도 관심을 보였다.10월놀이활동수 조작 영역에 있는 돌멩이 모으기 게임에 관심을 보이고 교재교구를 꺼내 든다. 그리고 친구에게 같이 하자고 말한 뒤 친구와 소쿠리를 나누어 가진다. 가위바위보로 순서를 정하고 게임판 위 START에 돌멩이를 올려놓고 손가락으로 돌멩이를 튕기기를 반복하며 손가락을 열심히 움직여 본다.11월놀이활동동시 발가락 가족을 제공해주어 함께 읽어보는 시간이다. OO가 동시를 읽더니 “선생님. 근데 왜 발가락이 5개밖에 없어요?”하며 물어본다. 활동지를 제공해주어 유

리포트 > 사범교육계열2023.12.096 page5,500원등록자 mk**

태그만5세, 5세, 관찰, 발달평가, 발달, 평가, 1년치, 년치, 어린이집, 평가인증

만1세 1학기발달평가 및 1학기 관찰일지

일상생활변기에 앉아서 쉬를 하는데 안 나오면 안 나온다고 말을 하고 나오면 나왔다고 말을 한다. 그리고 식사시간에 고등어를 더 달라고 말을 하고 고등어가 없다고 하니까 국에다 밥을 말아서 몇 스푼 먹더니 안 먹는다고 일어난다.놀이활동등원하자마자, “점토 쿠키하고 싶어요.”말한다. 점토를 주자, 손으로 주무르고 두드리며 넓게 편다. 수수깡과 빨대를 꽂으며 “아빠 케이크 만들어요.”하면서 만들기에 집중한다. 생일축하 노래를 불러주자, 손뼉을 치며 따라부른다. “이건 엄마 케이크” 말하며 가족이름을 말한다. 빨대를 다빼더니, “이건 쿠키에요.”말하고 물고기를 가져와 하나씩 놓는다. “아빠랑 엄마는 더 줄거에요.”두개의 물고기를 입에 대고 먹여준다.놀이활동‘둘이 살짝’ 동요를 부르며 율동을 하자 관심을

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태그만1세, 1세, 1학기, 학기, 발달평가, 발달, 평가, 관찰

발달평가 2학기 만4세 17명

신체건강운동의자나 바닥에 앉을 때 바르게 앉아서 활동하는 모습이 잘 관찰되지 않아 자리에 바르게 앉아서 활동 할 수 있도록 늘 지도해주고 하니 점점 자세가 좋아지는 모습이 보였다. 놀이 한 후 놀잇감을 잘 정리한다. 신체의 소근육과 대근육의 움직임을 적절히 조절할 수 있으며 친구 보다 뒤처지더라도 서두르지 않고 차분하게 규칙을 잘 지키며 신체활동을 하는 모습을 볼 수 있다.의사소통아직은 발표하는 것에 쑥스러움이 있고 어려워 하지만 말하는 사람의 이야기를 주의 깊게 들으려고 노력하는 모습은 보입니다. 선생님 말씀이나 친구들의 말을 잘 들어주고 다양한 유형의 문장을 이해도 잘하고 어휘력 풍부한 편이며 이야기의 중심내용을 잘 표현할 수 있습니다.사회관계친구들과 함께 하는 활동에 참여하기 위해 자신이 할 수

리포트 > 사범교육계열2023.12.0817 page12,000원등록자 25********

태그발달평가, 발달, 평가, 2학기, 학기, 4세, 17명

일상관찰일지 10명 20페이지

일상생활밥과 반찬을 먹은 뒤 국을 숟가락으로 떠 먹는다. 숟가락을 내려놓고 식판을 들고 국을 마신다. 교사가 “도와줄까?” 하며 숟가락을 달라고 하자 손을 빼며 스스로 먹으려 한다. 다먹은 후 음식커버를 빼고 개수대에 넣는다.놀이활동OO가 바깥놀이를 나가며 노란색 삑삑이 신발을 스스로 신는다. 선생님이 “OO 스스로 신발 잘 신네” 라고 칭찬하자 “ 신발소리에 박자 맞추어서 ”삑삑삑삑.“ 하고 입으로 소리를 내며 걸어간다.일상생활OO가 낮잠을 자지 않고 가만히 누워 혼자 장난을 치다 잠이 든다. 장난을 치다 잠이 들고 땀이 많은 편이라 낮잠 자고 일어나면 항상 땀이 많이 나있다. 일어날 때 항상 힘들어 하여 교사가 안아주어야 일어난다.놀이활동OO가 평소 자신이 좋아하는 공룡이 나오자 박수를 치며 즐거워

리포트 > 사범교육계열2023.12.0820 page10,000원등록자 mk**

태그일상관찰, 일상, 관찰, 명, 페이, 페이지

만2세 9월~2월 부모상담일지(교사,부모의견 정리)

기본생활습관자는 중간에 한 번씩 깨어날 때가 있는데 토닥여주면 다시 잠을 청해서 기본 두시간 이상 잠. 먹을 때 범버의자에 앉아서 먹고 다 먹으면 일어난다. 특별히 배가 고프지 않는 이상은 더 먹지 않는다. 점심 먹다가 먹기 싫다거나 너무 졸리면 하품을 하며 범버의자에서 일어나려고 한다. 손을 씻을 때나 신발을 신을 때 가만 앉아서 기다릴 줄 한다.대인관계자신의 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하지만 행동으로 나타나는 횟수가 더 많아 말로 표현할 수 있도록 교사와 이야기를 나누고 있다. 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 민감하게 반응하기도 한다. 스스로 선택한 놀이나 놀잇감을 즐기고 혼자놀이하는 것을 즐기는 모습이 보인다. 놀이 후, 정리하는 것을 힘들어하지만 교사가 격려를 하면 스스로 정리

리포트 > 사범교육계열2023.12.085 page3,900원등록자 mk**

태그만세, 부모상담, 부모, 상담, 교사, 부모의견, 부모, 의견, 정리

만4세 관찰일지-6개영역 평가제관찰일지 및 발달평가(80페이지)

기본생활친구들과 가족 밥상 차리는 활동을 하던 OO가 “OO야~ 밥 다 차렸다~와서 먹으렴” 하며 친구에게 이야기한다. 친구가 “네 엄마!”하며 음식 먹는 흉내를 보이자 “자. 이것도 먹고~또 이것도 먹으렴~”하며 계속해서 음식을 그릇에 담아 상에 올린다.신체운동OO가 교사 및 친구들과 함께 계단 오른다. 양 발을 번갈아 가며 계단을 오른다. 연속적으로 5계단을 오르다 중심을 잃고 휘청거리며 바닥에 주저앉는다. 교사가 넘어지지 않게 잡아주고 격려하며 일어날 것을 이야기 하자 웃으며 다시 계단을 오른다.의사소통숨은 그림을 찾고 있는 OO를 옆에서 보다가 OO가 “선생님~ 안경을 못 찾겠어요~”하자 OO가 내가 찾아줄까 하며 그림을 보다가 알려준다. OO가 아니라고 하자 아~ 어렵네 하며 다시 ‘안경’을

리포트 > 사범교육계열2023.12.0781 page2,800원등록자 mk**

태그만세, 관찰, 개영역, 평가제관찰, 평가, 제관찰, 발달평가, 발달, 평가, 페이

만2세 3월~8월 부모상담일지(교사,부모의견 정리) - 사범교육리포트

기본생활습관손을 씻을 때 스스로 소매를 걷어 손을 씻을 준비를 하는 편이다. 배변훈련은 처음에는 화장실 변기에 대한 거부반응을 보였지만 지금은 변기에 앉는 것부터 조금씩 시도하고 있다. 점심을 먹을 때 밥과 국을 위주로 먹는 모습을 보이고, 반찬을 잘 먹지 않는다. 교사가 한 번만 먹어보자고 권유를 하면 먹는것을 시도하는 편이고, 친구들이 반찬을 먹고 교사에게 칭찬을 들으면 그모습을 지켜본 후 반찬을 먹고 교사에게 자랑하는 모습을 보인다. 대인관계교사에게 애정을 갖고 표현할 수 있으며 또래 친구들에게 관심을 보입니다. 친구와 어울려 놀이하는 모습이 보이며 친구의 감정을 이해하며 다가가는 모습도 보인다.기분에 따라 타인에 대한 관심도가 바뀌는 모습이 보인다. 친구와 놀이를 할 때 “너 이거해. 이것만

리포트 > 사범교육계열2023.12.065 page3,800원등록자 mk**

태그만세, 부모상담, 부모, 상담, 교사, 부모의견, 부모, 의견, 정리, 사범교육리포트

발달평가 30명 60Page(놀이일상 관찰일지)

일상생활OO는 점토 놀이 후 “선생님 나 손에서 점토 냄새가 나요. 비누로 깨끗하게 손 씻고 올게요!”라고 말한다. 화장실로 이동한 OO는 비누를 이용하여 이전에 함께 이야기 나누며 알아본 대로 손을 바르게 씻어 본다.일상생활배변훈련을 하고 있는 OO가 놀이를 하던중 교사에게 다가와 ‘OO비 쉬할래’라고 이야기한다. 교사와 함께 화장실에 가서 변기 앞에서 스스로 바지를 내리며 소변을 본 후 세면대에 가서 손을 씻는 모습을 보인다.놀이활동매트에 있는 얼음을 손으로 만진다. 교사가 “느낌이 어때요?”라고 말하자 OO는 “차가워요”라고 말한다. 얼음이 녹아 물로 변하자 OO는 물을 손바닥으로 만지며 “얼음이 녹고 있어요”라고 말한다. 교사가 “얼음이 녹으면 무엇으로 변하나요?”라고 말하자 OO는 “물로 변해

리포트 > 사범교육계열2023.12.0661 page20,000원등록자 mk**

태그발달평가, 발달, 평가, 명, Page, 놀이일상, 놀이, 일상, 관찰

만0세 2학기 9월-2월 부모상담일지 5명

기본생활습관간식과 점심을 먹자고 하면 놀이를 계속 하고 있어서 교사가 자리에 앉혀주면 음식을 먹는다. 손으로 반찬을 먼저 집어 먹으려고 해서 숟가락으로 먹어보라고 말해주면 한 손으로는 숟가락을 잡고 손으로 음식을 집어 먹기도 한다.대인관계인형을 좋아하고 도형끼우기 놀잇감을 좋아한다. 소꿉놀이할 때 친구들에게 음식으로 나눠주기도 한다.발달정도 (언어, 신체 등)키가 크고 덩치가 좋고 운동신경이 잘 발달되어 있다. 많이 움직인다. 잠잘 때 뒤척임이 크다 밥을 먹을 때 고개를 좌우로 까닥까닥하면서 맛있다는 표현을 한다. 기분 좋을 때 소리를 지르며 뛰어다닌다.행동특성호기심이 많고 주변의 사물과 움직임에 관심을 보이며 탐색하는 것을 좋아한다. 실외활동 시 걸어가다가 지나가는 자전거, 강아지가 있으면 걸음을

리포트 > 사범교육계열2023.12.055 page3,900원등록자 mk**

태그만세, 학기, 부모상담, 부모, 상담, 명

일상관찰일지 발달평가 30명

일상생활매트에 양손을 대고 엉덩이를 들어 무릎을 세우고 있다. “OO 네발로 섰네. 여기 여기” 하며 매트 바닥을 치자 웃으며 고개를 숙인다. “이리 와봐” 하고 부르자 교사가 부르는 쪽으로 손을 뻗으며 무릎을 밀고 이동한다. 엉덩이를 내려 “네발 네발” 하고 말하자 다시 엉덩이를 든다.놀이활동OO와 OO가 숫자교구를 이용해 놀이를 하고 있어 교사가 다가가 OO와 OO에게 “우리 오전놀이를 다 했으니까 이제는 뭘 해야할까?” 라고 물었다. OO가 “이제는 밥을 먹어야해요” 라고 말하며 숫자교구를 교구장에 갖다 놓는다. OO가 손을 씻으며 “선생님 나 배고파서 밥 많이 먹을거에요 그리고 잘거에요” 라고 말한다.일상생활화장실에 들어가서 변기를 관찰하고 장난을 치며 친구들 배변활동을 지켜 보고 있어 “변기에

리포트 > 사범교육계열2023.12.0530 page16,000원등록자 mk**

태그일상관찰, 일상, 관찰, 발달평가, 발달, 평가, 명

만1세 1년 부모상담일지 5명 10Page분량

기본생활습관기본 생활 습관이 잘 이루어진 편임. 스스로 숟가락과 포크를 이용하여 밥을 먹기는 하나 편식이 있고 좋아하는 반찬과 국물만 먹는다. 배변 의사를 스스로 표현 할 줄 알고 이불을 깔아주면 스스로 누워 있다가 잠이 든다.신체운동건강화장실에서 양치 후 스스로 문을 열어 들어올수 있으며 방문 손잡이나 꼭지를 돌릴수 있다. 지퍼 끼우기를 시도하는 등 단추나 벨트를 풀어주면 혼자서 옷을 입으려 한다. 의사소통옹알이를 많이 하지 않고 울음으로 자신의 의사를 표현하는 경우가 많다. 사운드 그림책에 관심을 보여 동물의 울음 소리에 관심을 보여 함께 보며 “음매”, “멍멍”, “꿀꿀” 등의 소리를 언어로 반복적하여 표현해주고 있다. 다양한 그림 동화 보는 것을 좋아하여 그림 동화를 보는 시간이 많다. 사회관

리포트 > 사범교육계열2023.12.0510 page7,300원등록자 mk**

태그만세, 부모상담, 부모, 상담, 명, Page분량, Page, 분량

만0세 1학기 3월-8월 부모상담일지 5명

기본생활습관의자에 앉아서 음식을 먹다가 자리를 이탈하는 경우가 종종 있다. 아직은 숟가락이나 포크로 먹는것보다는 직접 손으로 먹는 것을 좋아한다. 낮잠을 잘때는 분유를 먹고나서 잠들고 있다. 낮잠을 자다가 중간에 한번씩 깰 때 교사가 토닥여주면 다시 잠을 잔다. 낮잠자는 시간은 1시간~1시간 30분 정도를 자고 일어난다. 오전에 많이 피곤해하는 날에는 낮잠 자는 시간이 2시간 정도 잔다. 배변활동은 하루에 1회 배변을 한다. 대인관계친구에게 먹을 것을 나눠주려하거나 쫓아다니는 경우도 봤다. 놀이터에서 만나는 언니를 좋아하고 지나가는 사람들에게 손인사를 한다발달정도(언어, 신체 등)일상생활과 관련된 친숙한 낱말을 듣고 뜻을 이해하고 모방하려는 모습이 있다. 일상 중에 말할 때 “OO, 물. OO 똥.

리포트 > 사범교육계열2023.12.055 page3,800원등록자 mk**

태그만세, 학기, 부모상담, 부모, 상담, 명

만4세 1년(3월~다음해 2월) 관찰일지및 발달평가 60Page

3월 (일상생활)간식을 먹는 중 교사를 한참을 바라보고 있는다. 교사가 “OO야~왜그래? 쉬마려워요?”라고 묻자 “응가 마려워요”라고 말한다. 빠르게 다녀올 수 있도록 이야기를 해 주자 엉덩이에 손을 올리고 화장실로 뛰어간다.4월 (일상생활)비가와서 대체활동을 하며 OO도 동대문을 열어라 노래 소리를 듣고 몸을 즐겁게 움직여 보기를 한다. ‘열두시가 되면은 문을 닫는다’ 끝의 노래 소리를 듣고 재빠르게 움직여 친구들이 닫는 문에서 피하기를 성공 해 본다.3월 (놀이활동)OO가 미끄럼틀 실꿰기를 꺼내서 먼저 실을 다 빼낸다. 미끄럼틀의 모양을 보며 구멍에 하나씩 실을 넣는다. 실을 다시 빼며 미끄럼틀 모양을 따라서 실을 넣으며 실꿰기 놀이를 한다. 완성된 미끄럼틀을 보며‘이거는 미끄럼틀이야’라고 말한다.

리포트 > 사범교육계열2023.12.0461 page22,000원등록자 mk**

태그만세, 다음해, 다음, 관찰일지, 관찰, 일지, 발달평가, 발달, 평가, Page

2학기 교사종합의견(부모면담일지/부모상담일지/개별상담일지) - 사범교육레포트

생활습관손 씻기와 이 닦기를 스스로 할 수 있으며, 배변활동 시 스스로 옷을 벗고 입을 수 있다. 신체운동건강훌라후프 기차를 타며 걸으며 움직일 수 있고 까꿍 터널을 기어서 통과할 수 있다.의사소통일상생활과 관련된 친숙한 낱말을 듣고 뜻을 이해하고 말하는 사람의 표정, 몸짓을 주의 깊게 보고 듣습니다. 놀이를 그만하고 싶거나, 음식을 그만 먹고 싶을 때 자신의 의견을 뚜렷하게 말로표현하나 교사가 질문 할 때는 말보다는 행동으로 표현을 많이 할 수 있다.사회관계다른 친구들과의 상호작용도 좋으며 특별히 큰 갈등없이 놀이를 잘하나 간혹 친구들을 때릴 때가 있어 주의가 필요할 때도 있었다. 그러나 지속적으로 교사가 OO에게 말로써 친구와의 갈등을 해결하기를 요구하자 점차 좋아지고 있다.예술경험물감이나 색

리포트 > 사범교육계열2023.12.0410 page7,000원등록자 mk**

태그학기, 교사종합의견, 교사, 종합, 의견, 부모면담, 부모, 면담, 부모상담, 부모

만3세 부모상담일지 2학기-개별면담일지(아주 자세합니다)

기본생활습관비누거품을 묻혀 손을 스스로 씻을 수 있으며 교사의 도움을 받아 양치를 할 수 있다. 하루일과를 편안하게 참여하는 편이며, 위험하다는 말에 의미를 알고 행동을 멈출 수 있으며 친구에게 “위험해”라고 이야기 할 수도 있다. 전이 활동에 ‘모두제자리’ 노래를 틀으면 놀이를 멈추고 정리할 수 있으며 낮잠도 자신의 이불에 누워 2시간정도 낮잠을자는 편이며 이불을 스스로 정리할 수도 있다. 대인관계친구들과 자동차 놀이나 블록 놀이하는 것을 좋아하고, 열린어린이집으로 방문하시는 학부모님에게도 먼저 인사를 하기도 한다.

리포트 > 사범교육계열2023.12.043 page3,500원등록자 mk**

태그만세, 부모상담, 부모, 상담, 학기, 개별면담, 개별, 면담, 자세

만3세 부모상담일지 1학기(아주 자세합니다)

기본생활습관스스로 팔을 걷고 손을 씻을 수 있다. 배변의사를 표현할 수 있으며 화장실에서 배변할 수 있다. 좋아하는 음식을 주로 먹으려는 모습을 보이며 교사가 칭찬과 격려를 해주면 채소도 먹으려는 시도한다. 교사가 다른친구를 칭찬하는 소리를 들으면 스스로 먹은 뒤 “선생님 나 당근 먹었어요” 라고 교사에게 자랑하는 모습이다. 낮잠시간에는 엎드려서 자는 것 보다 똑바로 누워서 자거나 옆을 바라보며 자는모습을 많이 보인다.대인관계동생에 대한 배려심이 많아서 동생이 간식을 먹을 때 어려움을 겪으면“내가 도와줄게”라고 말하며 도와주는 모습을 보인다. 친구와 함께 그림을 그리거나 역할놀이를 하는 것을 좋아하며 반에서 지켜야 하는 규칙과 약속을 알고 지키는 모습을 보인다. 다른 사람의 감정에 대해 조금씩 이해하고

리포트 > 사범교육계열2023.12.043 page3,300원등록자 mk**

태그만세, 부모상담, 부모, 상담, 학기, 자세

부모상담일지-만1세 9월-2월 2학기 개별면담일지

기본생활습관의자에 앉아 음식을 먹을수 있으며 음식을 먹을 때 스스로 포크로 음식을 먹고 싶어 하고 교사의 도움을 받는다. 음식을 골고루 잘 먹는편이다. 낮잠시간에는 교사의 품에 안겨서 잠든다. 낮잠 자는 시간은 보통 1시간 30분~2시간 정도를 자고 일어난다. 화장실에서 손을 씻을때 물이 손에 닿는것을 싫어한다. 배변활동은 하루에 1~2회 배변을 한다.대인관계자기중식점 사고가 강해지는 시기이기 때문에 자신을 중심으로 세상을 바라본다. 소유욕이 강하기 때문에 놀잇감을 가지고 친구들과 부딪히는 모습을 보이곤 하지만, 놀잇감을 나누어서 사용하거나 친구들에게 양해를 구하는 방법에 대해 연습을 하고 있다.발달정도 (언어, 신체 등)OO는‘공룡 여기 있어, 티라노사우르스 그려줘’등과 같이 두단어의 문장으로

리포트 > 사범교육계열2023.12.035 page3,900원등록자 mk**

태그부모상담, 부모, 상담, 만세, 학기, 개별면담, 개별, 면담

부모상담일지-만1세 3월-8월 1학기 개별면담일지

기본생활습관하루에 한번 씩 대변을 보았는데 요즘에는 잘 보지 않는다. 놀이를 하는 중간에도 응가를 하기 위해 힘을 주는 모습만 보일 뿐 응가를 하지 않는다. 낮잠을 자고 일어났을 때 종종 변기에 쉬를 한다. 숟가락과 포크를 사용하여 음식을 먹으며 주로 숟가락을 많이 사용한다.대인관계친구에게 관심이 많고, 친구가 놀이하는 것을 지켜보다가 같은 놀잇감을 가져와서 친구 옆에서 함께 놀이한다. 종종 친구가 놀이하는 것을 손으로 가리켜며 교사에게 하고 싶다는 의사표현을 하기도 한다. 가끔 OO가 놀이를 하다가 친구의 머리를 쓰다듬어 줄때도 있다.발달정도(언어, 신체 등)몸의 움직임을 다양하게 표현할 수 있으며 안정되게 서 있기 등의 자세를 시도한다. 몸의 균형을 잡으며 눈과 손을 협응하여 소근육(반죽놀이,

리포트 > 사범교육계열2023.12.035 page4,000원등록자 mk**

태그부모상담, 부모, 상담, 만세, 학기, 개별면담, 개별, 면담

만1세(3세) 영유아관찰일지 40페이지(영역별 발달평가 첨부)

기본생활습관자장가를 틀면 “선생님 자장자장 해주세요”라고 요구를 한다. 선생님이 다른 친구 자장자장 해주고 가겠노라고 하면 어엉어엉 하면서 싫다고 표현을 하면서 자장자장해 달라고 독촉을 한다. 막상 자장자장을 해주면 빨리 잠이 안듬. 20분이상 토닥여야 잠이 든다신체운동동요를 틀어주고 교사가 OO에게 “선생님하고 뛰어볼까?”라고 제안한다. OO가 “아니”라고 말하며 휴식영역에 눕는다. 교사가 교실에 있는 영아들과 다 함께 손을 잡고 제자리 뜀을 하며 OO에게 “같이할까?”라고 묻자 OO가 웃으며 교사의 손을 잡고 뛴다.의사소통OO는 전화기 놀잇감을 책상 위로 가져와 교사에게 보여준다. 교사가 전화기 놀잇감으로 “여보세요? OO 있어요?”라고 말하자 OO는 “여보세요? 선생님.”라고 말한다. 교사가 “O

리포트 > 사범교육계열2023.12.0340 page20,000원등록자 mk**

태그만세, 영유아관찰, 영유아, 관찰, 페이, 페이지, 영역별, 영역, 발달평가, 발달