신입원아 적응일지-만2세 영아적응일지 일주일 분량 20명

1일차 (월)원에 와서 울지 않고 교실로 향한다. 교사가 “OO야. 오늘은 울지 않고 씩씩하게 등원하네요? 정말 멋져요~ 우리 OO. OO는 무슨 반으로 가야 할까요?”라고 묻는다. OO는 대답하지는 않는다. 교실 앞에서 자켓을 벗어 가방에 넣은 후 가방을 자신의 서랍장에 정리한다. 교사가 “우리 밖에서 왔는데 손이 더러워졌어요. 어떡하죠?”라고 묻자, OO는 “화장실”이라고 말한다. 화장실로 향해 소매를 걷은 후, 물비누 사용방법을 알려주고 손을 씻어본다. 손을 씻은 후 자유선택활동시간에 맥포머스 자석 블록을 이용하여 만들기 놀이를 한다.2일차 (화)오늘은 현관에서 엄마와 헤어져서 들어왔다. 교실로 와서 친구들에게 인사해 볼까? 라고 하면서 하니, 손을 흔들면서 미소를 보였다. 친구들이 놀이하는

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태그신입원, 신입원아, 신입, 원아, 적응, 만세, 영아적응, 영아, 적응, 일주일

만2세 혼합반평가제 관찰일지

기본생활이불장에서 이불을 꺼내자 자신의 이불을 들고 가 매트 위에 편다. 그리고 그 위에 눕는다. “이불 친구 옆에 바르게 펴줄게”라고 이야기하는데 눈을 감고 웃으며 그대로 누워있다. 교사가 안아서 이불을 바르게 펴주자 큰소리로 웃는다. 옆으로 누워 좌우로 움직이다 금세 잠이 든다.신체운동OO는 통 안에 담겨있는 물을 보고 “이건 OO가 할거야.”라고 말하며 컵에 물을 담아 다른 통에 옮긴다. 소꿉 놀잇감이 들어있던 바구니에서 국자를 꺼내 물이 들어있는 통에 넣는다. 국자에 물이 담기자 OO는 큰 대야로 물을 옮기며 놀이한다.의사소통OO가 친구가 놀이하는 자동차를 관심있게 쳐다보다 친구의 놀잇감을 잡아 등 뒤로 숨긴다. 친구가 울음을 보이며 “돌려줘”라고 말하자 OO가 “돌려줘”라고 따라 말하며 친구의

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태그만세, 혼합반평가제, 혼합, 반평, 가제, 관찰

만1세 신입원아적응일지 및 일주일 총평 15명

1일차 (월)OO는 엄마와 함께 등원을 하여 교실에 들어와서 교실을 둘러보며 놀잇감들을 탐색 하였다. 엄마가 잠시 보이지 않아도 엄마를 찾지 않고 잘 놀았다2일차 (화)엄마와 등원했다. 천천히 걸어다니며 교실 놀잇감을 만져보고 두드려보며 탐색한다. 오전간식인 토마토를 먹지않겠다고 고개를 돌린다.3일차 (수)엄마와 등원하여 교사에게 웃으며 안긴다. 밀가루 반죽놀이를 하며 교사가 하는 대로 따라서 한다. 교사가 동요를 불러주면 같이 흥얼거리기도 한다. 점심밥을 먹으며 처음 시도하는 나물반찬도 먹었다. 즐거운 놀이 후 엄마와 귀가하였다.

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태그만세, 신입원아적응, 신입, 원아, 적응, 일주일, 일주, 총평, 명

만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 놀이와 일상영역 관찰일지 / 1,2학기 발달평가 - 사범교육

일상생활놀이 활동이 끝난 뒤 정리시간에 OO와 손을 잡고 교실을 뛰어다니고 있다. 교사가 ’OO야, OO야 교실에서 뛰면 위험하겠죠? 걸어다녀볼까요? 라고 말하자 OO가 ’네’ 라고 대답하며 OO와 손을 잡고 걸어다니다 다시 뛰기 시작한다.놀이활동모양자석블록을 가지고 놀이를 하던 OO가 똑같은 색깔의 모양과 블록을 붙인 후 교사에게 보여주며 ‘똑같네?’라고 말하며‘세모야?’라고 말한다.놀이활동친구와 동물 책을 보던 OO는 교사를 부르며 “선생님 내가 내는 거 맞춰 봐요! 이건 점프를 높게 뛸 수 있어요!” 라고 말한다. 교사가 “개구리?” 라고 대답하자 “땡! 이건 주머니에 아기를 넣고 다녀요!”라고 말한다.일상생활OO는 점심식사 시간에 자신의 식판 앞에 바르게 앉아 숟가락과 젓가락으로 혼자 밥과 국

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태그만세, 놀이, 일상영역, 일상, 영역, 관찰, 학기, 발달평가, 발달, 평가

자연탐구 영역 관찰일지 및 1학기발달평가

기본생활습관OO는 점심을 먹기 전 친구들과 함께 화장실에 가 손을 닦고 스스로 식판을 정리해보며 밥을 먹을 준비를 하였다. 배식을 해주니 OO는 반찬에 호기심을 가지고 반찬을 가리켰다. 하나씩 가리켜보며 무엇인지 궁금하다고 표현하는 OO에게 교사는 반찬의 이름과 무엇으로 만들었는지 말해주었다. 설명을 들은 OO는 “우와~”라고 말하며 기뻐했고 맛있게 먹어 볼 수 있었다. 오이 나물과 어묵 마늘쫑 볶음을 맛있게 먹은 OO는 “이거 이거 응!”이라고 말하며 추가 배식을 원한다고 표현했다. 추가로 제공해주니 OO는 환하게 웃으며 “오이! 어묵!”이라고 말하며 즐거워했고 밥과 함께 맛있게 먹어보는 모습을 보여주었다.신체운동OO가 조심스럽게 미끄럼틀아래 쪽에 올라가 앉는다. 교사가 “OO 미끄럼타요?”라고 말하

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태그자연탐구, 자연, 탐구, 영역, 관찰, 학기발달평가, 학기, 발달, 평가

만0세 1학기 영아발달평가 7명

1학기 발달평가입니다

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태그만세, 학기, 영아발달평가, 영아, 발달, 평가, 명

만0세 3월 주간보육일지

3월 보육일지 입니다

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태그만세, 주간보육, 주간, 보육

만3~5세 혼합반평가제 관찰일지 120페이지 분량(6개영역 관찰기록)

기본생활불이 났다는 것을 알리자 “선생님 불났어요”라고 말하며 문 쪽으로 이동한다. 선생님이 “손으로 코와 입을 막으세요”라고 말하자 손으로 코와 입을 가리며 선생님을 따라 이동한다. 이동 중 입과 코를 막은 손을 내린 다. 코와 입을 손으로 막은 정우가 옆으로 지나가자 OO는 다시 코와 입을 손으로 막은 뒤 이동한다. 신체운동식사를 하는데 교사에게 “선생님 저는 콩나물 좋아해요” 라고 이야기를 한다. 교사가 “00 좋아하는 만큼 잘 먹어볼까~?” 라고 이야기하자 “네 그런데 저는 야채는 싫어요”라고 말한다. 교사가 야채가 우리 몸에 주는 이로운 점에 대해 이야기 해준 뒤 한 번만 먹어볼 수 있도록 권유하자 먹겠다고 답하고는 식사 시간이 끝날 때 까지 먹지 않고 옆에 친구와 이야기를 나눈다.의사소통친구

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태그혼합반평가제, 혼합, 반평, 가제, 관찰, 페이, 페이지, 분량, 개영역, 관찰기록

유아 관찰일지-만3세 1년분량 관찰일지및 총평(유아 한명당 놀이4개,일상2개 관찰기록)

일상생활OO가 백설공주 책을 교사에게 들고와 “이거 공주예요?”라고 묻는다. 교사가 “OO야 백설공주 책 읽을래?”라고 물으니 OO가 “내가”라고 말하며 바닥에 앉아 책을 본다.놀이활동리본 막대로 봄바람을 표현하는 과정에서 “우와리본이 나비가 날아가는 길 같아요 정말 아름다워요”라는 표현을 하였다. 알려주지않은 아름다움이라는 단어와 리본이 흩날리는 모습을 보고 나비가 날아가는 길이라는 표현을 하는 것을 보고 매우 놀라웠다. 생활 속 놀이속에서 아름다움을 느끼며 창의적으로 표현할 수 있었고 리본 막대를 등 뒤로 접어서 날아가는 듯한 놀이를 하면서 “선생님, 얘들아~ 나는 나비가 날아가는 길을 만들어주고 있어 누가 나비 해줄사람~ 내 등 뒤를 따라와!”라고 말하였다. ‘나비야’동요 및 다양한 음악을 틀어

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태그유아, 관찰, 만세, 년분량, 관찰일지, 관찰, 일지, 총평, 유아, 한명당

2학기 9월-2월 영아관찰일지 만2세

기본생활습관밥과 반찬을 숟가락에 올려주자 스스로 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 몇 번 오물거리다 음식물을 삼킨다. 숟가락의 밥을 먹어 교사가 “꼭꼭 씹어서 먹어요”라고 이야기하자 고개를 끄덕이며 씹는 흉내를 낸다. “이로 꼭꼭 씹어요”라고 다시 말하자 “네” 라고 말하고 씹지 않고 금세 음식물을 삼킨다.신체운동OO는 바깥놀이시 꽃을 보며 이뻐하고는 손으로 만진다. 잔디밭위에서 나비를 잡으려고 손을 뻗치고 점프하며 뛰어다닌다. 의사소통교사에게 다가와 “선생님 이건 무슨 책이에요?”라고 물어본다. 교사가 OO에게 “아빠 좀 도와줘야”라고 말하자 OO가 책에 있는 글씨를 가리키며 “이거에요?”라고 묻고 휴식영역으로 가서 책을 읽는다.사회관계친구와 함께 노래(아침바람 찬바람에)를 부르던 중에 ‘한장 말고 두장이

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태그학기, 영아관찰, 영아, 관찰, 만세

만2세반 일상과 놀이활동관찰일지 91페이지(평가제 관찰일지)

일상생활OO는 놀이를 하기 전 교사를 향해 걸어와 바지를 잡는다. 교사가 ‘쉬 마려워요?’히고 묻자 ‘쉬 할래요.’라고 말을 하며 바지를 잡고 화장실로 걸어간다. 변기 앞에 선 OO는 두 손을 바지를 잡고 아래로 하나씩 내리며 변기에 앉는다. 배변을 다한 OO는 벗은 옷을 하나씩 잡고 위로 올려 스스로 입는다. 옷을 다 입은 OO는 변기의 물을 내린 후 교실을 향해 걸어온다. 놀이를 하다가 ‘쉬 할래’라고 표현해 화장실에 간 OO는 ‘응가했어’라고 표현하여 교사가 엉덩이를 닦아주자 스스로 옷을 입고 물을 내린다. 교사를 향해 ‘쉬 하려고 했는데 응가 했어! 라고 말을 하며 제자리에서 뛰며 말한다.일상생활점심을 먹고 그릇을 정리를 도와 주며 “OO가 도시락 가방에 넣어 볼까요?”라고 했더니 몇 번 시도해

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태그만세반, 일상, 놀이활동관찰, 놀이, 활동, 관찰, 페이, 페이지, 평가제, 관찰

만0세 신입원아적응일지 23명(일주일분량 적응일지)

1일차엄마와 울지 않고 헤어지는 모습을 보였고 OO가 처음엔 엄마를 찾으며 출입문 밖으로 나가려고 시도하였으나 교사가 OO의 마음을 읽어주며 시선을 놀잇감으로 유도하여 주었더니 놀잇감에 관심을 보이며 활동하였다.2일차어머님과 등원하여 조금은 낯설지만 금방 어머님과 헤어져 교실로 걸어들어 왔고 친구들과의 놀이를 약간은 낯설어 하면서도 사이좋은 모습으로 즐겁게 놀이를 하였다. 점심식사시 잘게 잘라준 음식외에는 부담스러워 하여서 교사의 도움을 받아 식사를 마무리하였다.3일차주말을 지내고 와서 컨디션이 좋아 보이지 않았다. 울음을 보이면서 교실로 올라와 달래 주니, 잠시 후 울음을 그치고 친구들이 놀이하는 모습을 지켜보고 있다가 놀잇감을 찾아 움직이는 모습을 보였다.

리포트 > 사범교육계열2024.03.1323 page13,500원등록자 mk**

태그만세, 신입원아적응, 신입, 원아, 적응, 명, 일주일분량, 일주일, 분량, 적응

만1세 1년 3월~2월 관찰일지및 1,2학기 발달평가(일상생활,놀이활동)

일상생활변기에 앉아서 쉬를 하는데 안 나오면 안 나온다고 말을 하고 나오면 나왔다고 말을 한다. 그리고 식사시간에 고등어를 더 달라고 말을 하고 고등어가 없다고 하니까 국에다 밥을 말아서 몇 스푼 먹더니 안 먹는다고 일어난다.놀이활동OO는 익반죽을 손바닥에 올려놓고 돌린다. 동그랗게 만들어진 익반죽을 들고 “선생님. 동그라미 만들었어요!”라고 말한다. 교사가 “이번엔 동그라미를 납작하게 만들자.”라고 말하며 보여준다. 동그라미를 납작하게 하며 “됐다!”라고 말하고는 웃으며 콩 숟가락으로 콩을 올린다. 콩이 떨어지자 “앗. 떨어졌다.”라고 말하며 떨어진 콩을 올린다.놀이활동뚜껑을 찾아서 맞춰주세요 놀이를 하는데 병을 종류별로 두 개를 들어서는 친구가 가져갈까봐 미리서부터 “안 돼”를 외치며 부둥켜 안고

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태그만세, 관찰일지, 관찰, 일지, 학기, 발달평가, 발달, 평가, 일상생활, 일상

1학기 3월-8월 영아관찰일지 만2세

반명OOO반아동명OOO담임교사OOO연령만2세영역 구분관찰내용 기본생활습관OO가 놀이를 하면서 가만히 앉아 있는다. “OO 응가 했어?” 라고 물어보자 고개를 끄덕인다. OO가 기저귀를 손으로 만지며 “응” 소리를 낸다. 낮잠시간에 매트에 누워서 이불을 덮었다 내렸다 하며 몸을 굴린다. 자장가 노래가 나오자 가만히 이불을 덮는다. 교사가 손을 잡아 주고 토닥여 주자 잠이 든다.신체운동농구 골대 주변에 있는 공을 들고 바닥에 튕겨본다. 공이 튕겨 나가자 “도망가잖아”라고 말하며 공을 잡으러 간다. 교사가 공을 골대에 넣는 방법을 알려주자 공을 잡고 공대를 향해 던진다.의사소통언어영역 책장에서‘재미있는 놀잇감이 있어요’ 책을 꺼낸다.책을 교사에게 건네주며 “선생님 이거 읽어줘요”라고 이야기한다. 책 표지를

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태그학기, 영아관찰, 영아, 관찰, 만세

일상생활관찰일지 110Page

일상생활벽면에안전한불, 위험한 불 그림자료를 제시해주었다. OO가 그림자료에 다가가 불이에요 라고 말을 한다. 교사가 불은 우리가 추울 때 따뜻하게 해주기도 하고 배고플 때 맛있는 음식도 마련해 주고 생일케이크에 초 꽂아서 생일축하합니다 라고 인사할수도 있지만 잘못 사용하면 집에 불이나서 우리에게 소중한 것을 뺏어갈수도 있어요 라고 말을 하자 OO가 불 위험해요 라고 말을 한다. 교사가 불이 나면 어떻게 해야 하죠 라고 물어보자 손으로 코와 입을 막는 행동을 하고 나가요 라고 말을 한다. 놀이활동종이를 보며 “엄마 만들꺼에요”라고 말한다. 엄마 눈, 코, 입을 붙인 뒤 색연필로 머리카락을 그린다. 앞에 놓인 색종이를 길게 찢어 이마에 붙인다. 교사를 보여주며 “우리 엄마는 파마 했어요”라고 말한다

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태그일상생활관찰, 일상, 생활, 관찰, Page

관찰일지-만2세 1년분량 관찰일지와 1학기

일상생활요쿠르트와 빨대를 주면 빨대비닐을 벗기고 요구르트에 빨대를 꼽아서 먹은 후 조금 남으면 뚜껑을 벗겨서 마신다.놀이활동OO는 “넌 할 수 있어” 노래를 들으며 몸을 흔든다. 점점 시간이 지나면서 흥얼거리고 두 팔을 바닥에 대고 엉덩이를 하늘을 향해 올리고 오른족 왼쪽 왔다갔다 흔든다. OO가 따라하자 키득키득 웃는다.놀이활동OO가 실외활동에 나와서 “선생님 이거 타고 싶어요.”라고 이야기 하며 시소를 가르킨다. 교사가 “시소 타고 싶구나?” 라고 이야기 하자 “네, 시소 탈거에요.” 라고 이야기를 하며 시소 위로 올라간다. 교사가 “시소 위에서는 어떻게 해야할까요?” 라고 이야기 하자 OO는 “이렇게 꽉 잡아야 해요”라고 이야기 한다.일상생활OO가 놀이를 멈추고 교사에게 다가와 “선생님 ~ 응가

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태그관찰, 만세, 년분량, 관찰일지, 관찰, 일지, 학기

영아관찰일지-만0세 5명 2학기 관찰일지및 발달평가

일상생활OO는 이름을 불러주면 쳐다보기도 한다. 친구들이 놀이하는 모습을 관찰하고 다가가 놀잇감을 만져보거나 친구의 얼굴을 만져보기도 한다. 교사에게 안겨 있는 것보다 기어 다니며 관찰하기를 더 좋아한다.놀이활동스티커를 붙여 선물 상자를 꾸민다. OO는 붙이고 싶은 스티커를 손가락으로 가리켰고 교사가 스티커를 떼어주면 스스로 상자에 붙여 꾸미기를 시도한다. 스티커를 모두 붙인 후에는 손가락으로 스티커를 가리키고 옹알이로 표현하는 모습이다. 교사가 스티커 모양 이름을 말해주자 또 다른 모양을 가리킨다. OO는 교사가 들려주는 모양의 이름을 반복해서 들어보기를 하였다. 놀이활동바람이 불어 OO가 겉옷에 있는 모자를 쓰고 산책활동을 하던 중 땅에 떨어진 작은 낙엽, 큰 낙엽을 주워 교사에게 보인다. 큰

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2학기 발달평가(놀이와 일상관찰일지)

일상생활이불장에서 이불을 꺼내자 OO가 다가와 자신의 이불을 안고 매트로 간다. OO가 스스로 이불을 편 후 이불 위에 눕는다. “OO가 혼자 이불 폈네. 선생님이 이불 덮는 것은 도와줄게” 라고 이야기하자 손을 위로 들고 이불을 덮어주자 손을 내린다. “토끼는?” 하고 물어봐 토끼 인형을 창틀에서 꺼내주자 인형을 안고 눈을 감는다. 교사가 옆에서 앞머리를 쓸어주자 잠시 후 잠이 든다. 놀이활동동요를 들려주었더니 음률 영역에 가서 북을 들고 와 북을 두 손으로 잡고 이리 저리 뒤집으면서 탐색을 한다. 오른손으로 잡고 왼손으로 둥둥 치기 시작한다.놀이활동방울 끌차를 보여주자 자동차에 관심을 보이며 자동차를 가져간다. 교사가 끈을 잡고 자동차 끄는 것을 보여주자 자동차를 끌고 다닌다. 자동차가 매트에 걸

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태그학기, 발달평가, 발달, 평가, 놀이, 일상관찰, 일상, 관찰

만0~2세반 평가제관찰일지 121page(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

기본생활교사가 치약을 칫솔에 짜 주고 내미니 OO가 ‘이~’라고 말하며 칫솔을 잡고 좌, 우로 슥삭 슥삭 닦는다. 교사가 ‘이번에는 선생님이 하는 모습을 따라 해볼까?’ 라고 하며 ‘아~’ 하는 모습을 보여주니 OO도 교사의 모습을 따라 ‘아~’ 하며 혓바닥을 닦는다. 신체운동 보자기를 바닥에 펼쳐 놓는다. 펼쳐진 보자기 위에 다양한 음식 모형을 하나씩 담은 후 보자기 모서리 부분을 손으로 잡아서 모아 잡는다. 보자기를 한손으로 들고 다니며 교실을 걸어 다닌다.의사소통“OO야 머리 예쁘게 묶어줄까요?”하자 웃으며 다가온다. “무슨 색 고무줄로 묶어줄까요?”하자 “분홍색”이라고 한다. 머리를 묶는 동안 고무줄을 만지며 “노랑 봄이 옷도 노랑이예요”한다. “OO가 입고 있는 옷과 똑같은 색이네요”하자 “

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태그세반, 평가제관찰, 평가, 제관찰, page, 기본생활, 기본, 생활, 신체운동, 신체

만3세 2학기 일상생활

일상생활스넥스를 활동하면서 옆 친구와 닿지않도록 주의하면서 쌓기를하였다. 쓰러지지 않도록 조심하면서 천천히 쌓기를 하였다.컵이 쓰러지자 다시 쌓기를 시작하여 끝까지하여 마무리를하였다.놀이활동언어 영역에 있는 가을 글자 꾸미기 활동지에 관심을 보인다. 활동지 한 장을 꺼내 들고서는‘선생님 여기에 뭐라고 써있어요?’라고 물어본다. 교사가 가을 이라고 알려주자‘가을!’하고서는 색연필을 꺼내들고 자리에 앉아 가을글자를 빨간색, 갈색, 노란색으로 색칠해서 꾸며 보기를 한다.놀이활동OPH필름지 위에 빨간색 네임펜을 잡은 OO는 “저는 가재를 그릴거예요” 라고 말하며 가재의 집게 모양을 그려 넣는다. 그 뒤 “선생님 바다 말고도 다른 것을 그려도 돼요?” 라고 물어 본다. 교사가 “그럼 다른 것도 그려볼까?”

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태그만세, 학기, 일상생활, 일상, 생활