일상 관찰일지 및 2학기총평 5명

만3세 2학기 놀이, 일상 관찰일지 및 2학기 총평 5명일상생활OO반 유아들이 스스로 밥과 반찬을 떠보기로 해 스스로 배식해보았다. OO는 김치를 먹지 않아 소량만 먹을 수 있도록 격려하자 크기가 작은 김치를 먹어보았다. 김치를 먹은 OO에게 언어적인 표현하자 크기가 작은 김치를 하나 더 먹어보는 모습이다.놀이활동OO의 생각과 느낌을 그림으로 표현하며 독창적이고 다양한 형태의 표현을 시도한다. 여러 가지 미술재료에 관심을 갖고 다양한 방법으로 만들고 꾸민다. 다양한 악기에 관심을 보이고 동요를 들으면 따라 부르며 악기를 연주하는 모습이다.

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태그일상, 관찰, 학기총평, 학기, 총평, 명

평가제 만1세 11명 2학기 관찰일지와 발달평가 - 사범교육

2학기 관찰일지와 발달평가입니다.

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평가제 만2세 11명 2학기 관찰일지와 발달평가

2학기 관찰일지와 발달평가입니다

리포트 > 사범교육계열2024.08.2322 page12,000원등록자 25********

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평가제 만3세 23명 2학기 관찰일지와 발달평가

2학기 관찰일지와 발달평가입니다

리포트 > 사범교육계열2024.08.2346 page16,000원등록자 25********

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2학기 종합행동발달평가 60Page(평가인증 A자료)

기본생활습관교사가 기저귀를 보여주며 “OO야 기저귀 갈자~”라고 말하자 교사를 한번 바라보고 계속해서 놀이한다. 교사가 다가가 데리고 와서 매트에 눕혀주자 “이잉”소리를 내며 다시 일어난다. 낮잠시간에 교사가 이불을 깔아주며 “OO자리로 가볼까?”라고 말하며 손을 잡자 교사를 따라 오면서 울음소리를 낸다. 분유를 탄 젓병을 주자 눈물을 그치고 분유를 먹으며 잠이 든다. 신체운동등원 시간에 옆에 난관을 잡고 스스로 계단을 오르기 전 OO가 ‘선생님 여기 옆에 잡고 이렇게 올라가는 거야?’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘옆에 잡고 계단을 올라가는 거에요.’라고 대답을 하자 OO는 ‘네’라고 대답을 하고 난관을 잡고 계단을 오른다

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태그학기, 종합행동발달평가, 종합, 행동, 발달, 평가, Page, 평가인증, 평가, 인증

만3세 1년치 놀이와 일상관찰일지+영역별 관찰평가(20Page 분량으로 매우 자세합니다)

일상생활낮잠 후 이불에 앉아 있어 화장실에 다녀오자고 이야기를 하였는데 가만히 앉아 있었다.그 리고 오후 자유놀이를 하며 “선생님 똥 마려워요.”라고 이야기를 하고 화장실에 갔다.발달평가울고 있다가 화장실을 가지 않고 이불과 바지에 쉬를 하였다. 일어나면 가만히 앉아 있지 않고 화장실에서 쉬를 할 수 있도록 이야기 해주었다. 그리고 거의 오후간식 먹고 나서 변을 보는 편이다. 하던 놀이가 재미있어도 항상 화장실을 잘 다녀온다.놀이활동교통 표지판을 꾸며보는 활동을 함. “선생님, 여기서는 자전거를 타면 안된다는 표시예요＂라며, 지시에 맞게 색깔을 칠해 표지판을 완성하고 그 표지판의 의미를 정확히 설명할수 있다.발달평가교통표지판을 그림을 그려 완성할 수 있고, 그 의미를 알고 있으며 교통표지판의 의미

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태그만세, 년치, 놀이, 일상관찰일지영역별, 일상, 관찰, 일지, 영역별, 관찰평가, 관찰

일상관찰일지 및 1학기 총평 5명

만3세 1학기 놀이, 일상 관찰일지 및 1학기 총평 5명일상생활양치질 하는 시간에 친구와 물장난을 하는 행동들이 자주 보여지고 있어서 올바르게 양치질을 하고 나올 수 있도록 지도가 필요하다.놀이활동블록구성물 사진을 제시하니 OO가 그림을 보고 공룡, 나비를 만들기도 하고 아파트를 만들어 친구들과 이야기나누는 모습을 보인다. 교사가 종이블록으로 친구의 키 만큼 블록을 쌓는 것을 본 OO는 친구의 키만큼 블록을 쌓는 놀이를 한다. 블록과 키가 같은 OO가 “우와 내 친구야 블록이라고 해”라고 하며 블록친구를 만들어 놀이하기도 하고 블록을 쌓다가 무너지는 상황에서 “다시하자”라고 하며 친구들과 협동하여 쌓는 모습을 보인다.

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태그일상관찰, 일상, 관찰, 학기, 총평, 명

만5세 23명 2학기 관찰일지-평가제

2학기 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 9-2월 담임원장이름000성별생년월일년 월 일 (만 5세 ) 표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강 0/0젓가락으로 얼음 옮겨보면서 일반젓가락을 들어 얼음을 집으려고 하다가 얼음을 떨어뜨린다. 바로 교정 젓가락으로 얼음을 잡아 옮긴다. 남아있는 얼음도 모두 옮기고 다시 일반 젓가락을 들어 얼음을 집는다. 여러번 떨어뜨리고 짚고를 반복하면서 모든 얼음조각을 옮기고 ‘다 옮겼다.’ 하며 두 팔을 들어보인다.의사소통0/0친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다. 앞에 있는 색연필을 쓰려고 하니 친구가 00이의 손을 뿌리치며 색연필통을 품안으로 가져가며 “너가 가지고 와서 써”라고 말하자 00이가 “같이 쓰자”하며 친구를 달랜다. “치.”하며 다른 색연필통을 가지

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만4세 23명 2학기 관찰일지-평가제

이름000성별생년월일년 월 일 (만 4세 ) 표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강 0/0다양한 방법으로 점프를 해보며 자신이 점프한 자리를 눈으로 확인한다. 옆의 친구에게 “oo야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘”라고 말한다. 그러고 나서 “ 나 한번 만 더 뛰어볼게.”라고 말한 뒤 다시 점프를 하고 자신의 위치를 확인해본 후 “아, 좀 더 멀리 뛸수 있었는데 아쉽다”라고 말한다.의사소통0/0“이 연필은 얼마예요?” 문방구 주인역할을 하는 00이에게 말하자 “ 500원인데요” 하며 손을 내민다. “잠깐만 나 돈 준비 안했다. ” 하며 미술영역으로 이동해 종이에 500원 짜리 동전을 그리고 가위로 오린다. 오린 동전그림을 들고 다시 친구00이에게 내밀자 “연필 00이가 가져갔는데” 한다

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태그만세, 명, 학기, 관찰, 평가제

만1세 12명 2학기 관찰일지와 발달평가

2학기 관찰일지와 발달평가입니다.

리포트 > 사범교육계열2024.08.2224 page12,000원등록자 25********

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만2세 12명 2학기 관찰일지 와 발달평가

2학기 관찰일지와 발달평가입니다.

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만3세 22명 2학기 관찰일지와 발달평가

2학기 관찰일지와 발달평가입니다.

리포트 > 사범교육계열2024.08.2244 page16,000원등록자 25********

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만4세 22명 2학기 관찰일지와 발달평가

2학기 관찰일지와 발달평가입니다.

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만5세 22명 2학기 관찰일지와 발달평가

2학기 관찰일지와 발달평가입니다.

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일상생활관찰일지 17명(종합발달평가 포함)

일상생활식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래를 시작하기 전 손으로 음식을 집어 먹는다. 친구가 “아직 노래 안했잖아 ~ 기다려야지” 라고 말을 해 주었으나 친구의 말에 대답을 하지 않고 손으로 반찬을 집는다.놀이활동수조작 영역에서 퍼즐 맞추기를 하던 OO가 ‘닭의 성장과정’ 맞추기 교구를 꺼낸다. 닭의 성장과정 그림을 떼어낸 후 살펴보고 닭이 알을 낳는 그림부터 붙인다. 그림 두 장을 손에 들고 번갈아가며 보다가 교사에게 “선생님, 이 다음에 뭐에요?”라고 묻는다. 교사가 “알에서 병아리가 태어나려면 어미 닭이 어떻게 해야할까?”라고 묻자 OO의 눈이 커지자 “따뜻하게 품어야해요!”하며 그림조각을 붙인다.

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만2세 놀이와 일상관찰기록일지 1년분량(영역별 발달평가 첨부)

만2세 놀이와 일상 관찰기록일지 1년분량 (영역별 발달평가 첨부)일상생활밥을 먹지 않고 숟가락을 계속 빨고 있으며 노래도 부르고 장난을 치는 모습이였다. 그리고 실외놀이를 하기 전 화장실을 다녀 오자고 이야기 하니 “선생님 쉬 안마려워요.”라고 이야기를 하였다.발달평가그만 먹고 싶어서 그러는 것 같아 그만 먹고 싶으면 그만 먹자고 이야기 하니 “아니요. 다먹을 수 있어요.”라고 이야기를 하며 다시 먹기 시작한다.그리고 화장실을 잘 가지 않고 참으려고 하는 모습이였다. 교사가 가자고 이야기 해도 쉬가 마렵지 않다고 이야기 하며 가지 않으려고 한다.놀이활동손으로 천장에 달린 풍선을 치다가 풍선을 잡아당긴다. 잡아 당긴 풍선을 위로 던지며 놀이하다가‘풍선이 떨어졌어.’라고 말한다. 풍선을 조금 높게 달아서

리포트 > 사범교육계열2024.08.2120 page9,900원등록자 티에이치지식거래

태그만세, 놀이, 일상관찰기록, 일상, 관찰, 기록, 년분량, 영역별, 영역, 발달평가

만2세 2학기 일상과놀이 관찰일지 및 2학기총평 5명

만2세 2학기 일상과놀이 관찰일지 및 2학기 총평 5명일상생활점심시간 OO는 교사에게 “김치먹기 싫어요” 이야기를 하고는 김치를 조금 달라고 이야기를 한다. 식사 후 양치시간 OO는 양치를 하고 나와서는 수건으로 닦고 양치컵을 양치 바구니에 던진다 교사가 “살살 놔줘야지” 라고 이야기 하니 “네” 하며 다시 놓는다.놀이활동미니 화분에 있는 강낭콩을 탐색한다. 교사가 “OO야 강낭콩이 목이 마른가봐 흙이 말랐어요” 라고 말하자 교사를 보며 “물 주고 싶어요”라고 말한 뒤 분무기를 가져와 물을 뿌린다.일상생활점심시간 OO는 교사에게 “김치먹기 싫어요” 이야기를 하고는 김치를 조금 달라고 이야기를 한다. 식사 후 양치시간 OO는 양치를 하고 나와서는 수건으로 닦고 양치컵을 양치 바구니에 던진다 교사가 “살살

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보건간호 수업지도안(환경보건)

보건간호 수업지도안(환경보건)입니다.

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보건간호수업지도안

교과목 보건간호 수업지도안입니다.

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전문적학습공동체 협의록서식

학교 안 전문적학습공동체 협의록입니다.

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