2024년 1학기 청소년지도방법론 중간시험과제물 공통(청소년의 학습활동과 관련한SWOT)

I. 서 론청소년기는 아동기에서 성인기로 이행하는 과도적인 시기로, 심리적, 신체적, 정신적인 면에서 급격한 변화를 수반한다. 이 시기의 중요한 발달과업 중 하나로 학습활동을 들 수 있다. 학습활동은 성인기의 생활에 있어서도 커다란 영향을 미치는 중요한 요인이다. 하지만 청소년은 다양한 이유로 인한 학습부진, 자아정체성 혼란 등의 어려움과 성장통을 겪고 있다. 청소년들이 학교에서 또래들의 소외와 놀림을 당하거나 따돌림의 대상이 될 경우 원만한 또래관계를 형성하는데 어려움 을 가지거나 학교생활에 적응하지 못하고 정규교육과정 낙오로 인한 학업중단, 학업부진, 낮은 취학률과 진학률로 인해 사회적응 문제가 발생할 가능성이 있다. 학교는 가정과 함께 청소년기의 가장 중요한 생활공간이며, 학교에서

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태그학기, 청소년지도방법론, 청소년, 지도, 방법론, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, 공통

2024년 1학기 레크리에이션활동지도 중간시험과제물 공통(레크리에이션 지도자의자질)

I. 서 론우리나라는 여가시간의 증가와 더불어 풍요로운 생활에 대한 욕구가 지속적으로 늘어나고 있다. 이러한 여가 증대의 현상은 인간의 노동관과 생활의식을 바꾸어 놓고 있으며, 우리의 삶이 오직 노동을 위해서만 사는 것이 아니라 오히려 여가와 레크리에이션을 즐기기 위해 산다고 말할 수 있다. 즉, 현대 사회는 ‘여가중심 사회’로서 단순한 생활보장을 위한 일 중심적 삶의 구조로부터 진정한 자아실현을 위한 ‘여가 중심적 삶의 구조’로 바뀌어 가고 있는 것이다. 여가 및 레크리에이션 활동은 지역사회 및 구성원과 매우 밀접한 관계를 지니고 있으며 이러한 활동 참여는 지역사회 구성원의 삶의 질 향상과 건강 증진에 기여하는 것으로 인식되고 있다. 주 5일 근무제에 따른 근로시간의 단축으로 현대사회에서는 여가와

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태그학기, 레크리에이션활동지, 레크리에이션, 활동지, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, 공통, 레크리에이션

2024년 1학기 청소년인성교육 중간시험과제물 공통(VIA 분류체계,주된강점 3개)

I. 서 론오늘날 각종 매체를 통하여 문제시 되고 근절되지 않는 청소년 문제의 해결적 측면에서 볼 때 외부적 요인도 중요하지만 각 개인이 이미 가지고 있는 성격의 강점을 인지하고 잘 활용하는 것도 중요하다. 더구나 인지적 정서적으로 성장하는 시기의 청소년들에게 있어 자신의 성격강점을 잘 인식하고 잠재력을 추구하는 것은 교육적인 면에서도 긍정적 의의가 있다.미국의 Peterson과 Seligman은 6개 덕목과 24개의 성격강점을 정리하여 VIA(Values in Action) 분류체계를 개발하였다. 인간이 가진 긍정적 특질들, 즉 인간의 긍정적인 덕목과 강점에 대한 공통된 어휘를 정립한 것이다. 성격강점의 사전적 의미로는 ‘개인이 가지고 있는 고유의 성질이나 품성으로, 남들보다 더 우세하거나 뛰어난

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태그학기, 청소년인성교육, 청소년, 인성, 교육, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, 공통

2023년 1학기 사회조사방법론 중간시험과제물 공통(청소년 비행-연구계획서 작성)

I. 서 론1. 연구의 필요성청소년기는 아동에서 성인으로 넘어가는 과도기적 단계로 신체적, 심리적, 사회환경적 변화로 인해 문제행동이나 부정적 감정을 경험하는 시기이다. 청소년 시기에 사소한 일탈행동은 흔한 반사회적 행위이다. 하지만, 사소한 일탈을 넘어 청소년비행 또는 청소년범죄로 확대되면서 사회문제로 대두되고 있다.청소년비행은 수치상으로 점차 감소하는 양상을 보이나, 비행 수준의 심각화, 저연령화, 재범 비율의 증가, 다중비행에의 개입 등의 사회문제가 발생하고 있다. 2011년부터 2020년까지 전체 범죄자 중 청소년범죄자가 차지하는 비율은 대체로 감소하는 양상을 보였다. 하지만, 재산범죄, 교통범죄, 폭력범죄유형의 발생비가 감소하고 있는 것과 달리 흉악범죄는 0.3%가 증가하였다

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2023년 1학기 청소년지도방법론 중간시험과제물 공통(생태학적 체계모형의 관점)

I. 서 론청소년기는 초등학교 졸업을 전후한 시기에서 대학졸업 시기로 이해되고 있다. 즉 자아형성의 초기 증상으로 볼 수 있는 반항적 행동특성을 보이는 시기부터 객관적인 자아발견이 가능한 시기까지가 이 연령층에 포함되고, 정체감 확립을 위한 각종의 역할시행과 이에 따른 긴장, 불안이 심한 때이기도 하다. 청소년을 이해하기 위해서는 신체, 생리, 사회심리 등 다원적 측면에서 그 특성을 이해하여야 한다. 생태학이론은 브론펜브레너(Bronfenbrenner)가 체계화한 이론이다. 브론펜브레너는 인간발달에서 ‘맥락 속의 발달’ 또는 ‘발달의 생태학’을 주장하였다. 생태학이론은 인간이 환경의 제 요소들과 끊임없이 상호 교류를 하면서 적응하고 진화한다는 견해를 바탕으로 인간이 그들의 물리적ㆍ사회적 환경을

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태그2023년, 2023, 1학기, 학기, 청소년지도방법론, 청소년, 지도, 방법론, 중간시험과제물, 중간

2023년 1학기 청소년인성교육 중간시험과제물 공통(유머감각증진을 위한 활동)

I. 서 론인간으로 하여금 고통과 역경 속에서도 웃을 수 있도록 만드는 것이 바로 유머다. 유머는 일상의 사소한 농담이나 장난스러운 행동뿐만 아니라 희극의 비극적 측면을 희극적인 것으로 승화시키는 심오한 해학과 풍자를 포함한다. 인간에 삶에 내재되어 있는 고난과 역경 그리고 절망을 뛰어넘어 웃음 속에서 유쾌하고 희망적인 삶으로 반전시키는 것이 바로 유머다. 이런 점에서 유머감각은 인간 존재의 한계와 어두움을 웃음으로 뛰어넘도록 만드는 초월적인 덕목이라고 할 수 있다. 유머감각은 적대감을 해소하고 비판수준을 줄이며, 긴장을 완화시키고 사기를 증진하는데 기여할 수 있기 때문에 근래 들어 점차 기업경영의 중요한 요소로 등장해 오고 있다. 유머감각이란, 즐거움과 웃음, 익살 등과 관계된 능력이며 스스로

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2022년 1학기 청소년지도방법론 중간시험과제물 공통(봉사활동과 관련하여 SWOT 분석)

I. 서 론청소년봉사활동은 시민사회교육의 일환으로서 봉사학습의 의미를 충분히 살리는 것과 봉사활동에 임하는 청소년들이 올바른 목적의식과 인식을 가지도록 하는 취지를 가지고 있다. ‘자발적인 자유의지를 바탕으로 자신을 돌보지 않고 타인, 지역사회, 국가, 인류사회에 공헌하는 행위’이다. 아울러 자발적인 의지의 측면을 강조하는 입장에서는 봉사활동을 자원봉사활동, 자원활동이라 하기도 하다.봉사활동은 봉사활동의 내용과 참가시간을 ‘학교생활기록부’에 기재하고 상급학교 진학 시에 반영하도록 하면서, 학교를 중심으로 봉사활동은 활성화되기 시작하였고 점차 사회적으로 확산되고 있다. 최근 코로나19로 인해 비대면 자원봉사 방식은 먼 거리를 이동하지 않아도 그리고 가능한 시간에 짬을 내어 참여할 수 있다는 점에

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태그학기, 청소년지도방법론, 청소년, 지도, 방법론, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, 공통

2022년 1학기 청소년인성교육 중간시험과제물 공통(리더십에 대한정의,심리학적 이론)

I. 서 론인생의 여정에서 누구나 크고 작은 집단의 리더 역할을 맡게 된다. 초등학교에서의 줄반장을 비롯하여 학교생활을 하며 다양한 리더의 역할을 담당하게 된다. 직장인이 되면 작은 부서의 팀장으로부터 시작하여 점점 더 커다란 조직의 리더 역할을 맡게 된다. 가족의 가장으로서 리더 역할을 해야 할 뿐만 아니라 동호회, 동창회, 향우회와 같은 다양한 모임에서 리더 역할을 맡게 된다. 이처럼 다양한 집단의 좋은 리더가 되기 위해 필요한 덕목이 바로 리더십이다. 또한 집단을 이루는 구성원들은 각기 다른 개성을 지니고 있어 특정한 사안에 대한 의견이 다를 뿐만 아니라 서로의 이해관계가 상충하게 된다. 그래서 모든 집단에는 구성원의 의견을 수렴하고 갈등을 조정하며 조직을 원활하게 이끌어가는 리더가 필요하다.

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태그학기, 청소년인성교육, 청소년, 인성, 교육, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, 공통

2022년 1학기 사회조사방법론 중간시험과제물 B형(다문화청소년과 관련한주제)

Ⅰ. 서론(문제 제기)1. 연구의 필요성본 조사의 목적은 다문화 청소년을 대상으로 자아존중감과 공동체의식 사이의 인과관계에 대한 조사이다. 국내에 체류하는 외국인 수가 180만 명을 넘어 한국 사회가 다문화 사회로 진입했다. 국내사회에 다인종·다문화로 구성된 다문화가정의 증가를 가져왔으며 이로 인해 다문화가정의 아동 수도 자연스럽게 증가하고 있다. 통계청보고에 따르면 국내 출생률은 전년대비 9.9% 감소한 반면, 다문화가정의 출생률은 4.9% 증가하였다고 한다(통계청, 2021). 하지만, 한국인과 외국인의 결혼으로 인해 태어난 다문화가정 자녀들은 한국인으로서 정체성을 확립하는 것에 어려움을 경험하게 되며, 학교 생활에서 피부색과 한국말이 정확하지 않다라는 이유로 소외와 배제를 경험하고

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태그학기, 사회조사방법론, 사회, 조사, 방법론, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, B형

2022년 1학기 사회조사방법론 중간시험과제물 A형(학교폭력과 관련한주제)

I. 서 론1. 연구의 필요성현재 한국사회에서는 청소년들의 자살이 심각한 문제로 대두되고 있다. 통계청의 자료에 의하면 한국 청소년들의 사망의 가장 주요한 원인이 바로 자살인 것으로 나타났다(통계청, 2017). 청소년들의 자살과 관련해서 더욱 염려되는 점은, 감소추세를 보이는 다른 국가들의 통계적 추세와 달리, 한국청소년의 자살률이 매년 지속적으로 증가하고 있다는 것이다. 최근 약 20여 년 동안의 추세를 살펴보면, 15세에서 19세까지 청소년들의 자살비율은 인구 100, 000명 당 6.8명의 평균 자살비율을 보여주었다. 이는 자살을 생각하고 고민하는 청소년들의 자살의 관념화가 이들에게 치명적인 사망의 결과를 가져올 수 있는 실체적 위험을 변화해가고 있다는 것을 의미한다. 이처럼 청소년들의

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태그학기, 사회조사방법론, 사회, 조사, 방법론, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, A형

사회조사방법론 연구제안서(가출청소년 삶의방식과 문화에 관한 연구제안서)

Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시청소년 가출현상은 어느 청소년에게나 언제라도 발생할 수 있는 중요한 사회문제로 대두하였으며, 실제로 그에 대한 사회적 관심이 점차 커지고 있다. 청소년 가출에 대한 기존의 많은 연구들은 청소년 가출을 ‘비행’이나 ‘문제행동’과 동일시하여 가출이라는 문제행동을 낳게 한 원인이 무엇인지 탐색을 하고, 그것을 어떻게 치료하고 처방할 것인지 대책을 제안하고 있다. 우리는 자칫 가출청소년에 대해서 제한적이고 고정적인 관점을 갖기 쉽다. 특히 가출 자체를 비행으로 전제하고 가출청소년이 집을 떠나 생활하면서 접하게 되는 여러가지 경험들을 그들의 시각에서 이해하기보다는 일정한 규범적 기준에 입각하여 평가함으로써 그들을 문제청소년으로 낙인찍는 경우가 많다. 여기

방통대 > 중간과제물2016.04.086 page2,500원등록자 ma***

태그사회조사방법론, 연구제안서, 가출청소년문제

사회조사방법론 연구제안서(청소년의 체험활동실태와 문제점 연구를 통한 대안제시 연구제안서)

Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시1. 연구의 필요성 우리 사회 청소년들은 학업 스트레스와 발달 단계 상의 급격한 변화로 인하여, 사회적 분위기에 쉽게 휩쓸리고 상당한 심리적 압박감에 시달리고 있다. 이로 인하여 청소년기에 달성하여야 할 학업성취와 원만한 인성 계발 그리고 진로개발에 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. (2014 충청남도 청소년 직업 진로 체험 활동 실태 조사) 청소년기 체험 활동은 단순한 여가나 여행과는 차원이 다른 경험이다. 잠시 학습의 압박감에서 벗어나 목적에 맞는 여행과 체험활동을 통하여 친구들과 다소 이완된 시간을 갖고 자신의 현실을 돌아보며 다양한 체험을 통하여 세상을 보는 안목을 키우는 교육적 효과 또한 무시할 수 없다. 그럼에도 현재 실행되고 있

방통대 > 중간과제물2016.04.085 page2,500원등록자 ma***

태그사회조사방법론, 방통대, 연구제안서

1학기 청소년육성제도론 중간시험과제물 공통(학교교육과 청소년육성 정책의특징)

Ⅰ. 서 론 오늘날 청소년 환경을 살펴보면 소득양극화에 따른 학습격차 심화, 가정해체 현상의 증가로 인해 청소년에 대한 돌봄 기능이 현저히 약화되고 있고, 위기청소년의 문제 역시 더욱 복잡하고 심각해지고 있는 실정이다. 그리고 저출산 고령화 현상의 급속한 전개로 인해 인구구조의 변화가 현저하게 나타나고 있다. 특히 청소년 인구 비중의 감소로 인해 미래 성장동력 으로써 청소년의 사회적 역할 및 책무에 대한 중요성이 증가하고 있다. 우리나라 청소년정책은 정부수립 이후 청소년육성법, 청소년기본법의 상위법하에 청소년보호법, 청소년 활동 진흥법, 청소년복지지원법 등 관련 법제도의정비가 이루어졌다. 그리고 이에 근거한 청소년육성계획의 수립 및 시행, 중앙 및 지방정부에서의 청소년 업무추진체계

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태그학기, 청소년육성제도론, 청소년, 육성, 제도론, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, 공통

1학기 사회조사방법론 중간시험과제물 A형(청소년 체험활동의 실태와 문제점분석)

Ⅰ. 서 론 점차적으로 대입시험 등 다양한 학업 때문에 청소년들은 학교 공부 이외에 많은 학원에서 공부를 하고 있다. 이러한 학생들은 학교, 학원, 집 이외에 다른 활동을 하는 것에 많은 제약들을 받고 있다. 그러나 이러한 것들이 우리 청소년들의 인지적 발달에 많은 도움이 되는 것은 아니다. 청소년들의 인지적 발달을 위하여서는 체험활동 등 다양한 활동도 함께 해주어야 학업에도 도움이 될 뿐 아니라 사회적, 신체적 발달에 필요한 자기주도성을 기를 수 있으며, 이질적인 학생들을 통합시켜 학생들의 융화를 가져다준다. 더 나아가서 협력과 경쟁심을 길러주어 건전한 시민으로 살아 갈 수 있는 다양한 교육적 기능을 수행 할 수 있다. 그러나 우리사회는 청소년들의 체험활동에 대하여 교과목의 하나로 들어가

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태그학기, 사회조사방법론, 사회, 조사, 방법론, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, A형

1학기 사회조사방법론 중간시험과제물 B형(학업중단 청소년의 실태와 문제점분석)

Ⅰ. 서 론 학업을 중단하는 청소년이 매년 5만 명에서 7만 명에 달할 정도 많은 학생들이 학업을 중단하고 있다. 또한 그 수가 매년 증가하는 추세를 보이고 있다. 학생들은 학교를 떠나고 있으며, 학업 대신 아르바이트 등 사회에 직접 참여하는 모습을 보이는 등 다양한 형태로 나타나고 있다. 이러한 학생들은 학교에 부적응을 하는 모습을 보이거나 친구들과의 관계에서 어긋나고, 또한 다른 계기를 통하여 학업을 중단하는 모습을 보이고 있다. 학업을 중단하는 학생의 경우 성별에 관계없이 학교 부적응 때문에 중단하는 경우가 가장 많으며, 가사, 가정불화, 가정의 경제적인 사정 등 다양한 요인에 따라 학업을 중단하는 경우가 있다. 청소년들이 학업을 중단하는 다양한 요인과 실태에 대하여 알아보며,

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태그학기, 사회조사방법론, 사회, 조사, 방법론, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, B형

1학기 사회조사방법론 중간시험과제물 C형(청소년스마트폰 이용실태와 문제점연구)

Ⅰ. 서 론 전 세계적으로 스마트폰이 급속한 성장세를 보이고 있다. 사회 전반적으로 살펴보면 유치원생부터 노인까지 인구의 모든 사람들이 스마트폰을 사용하고 있다. 또한 우리 사회의 환경이 스마트폰을 필요로 하고 있다. 스마트폰을 활용하여 다양한 어플리케이션을 사용 할 수 있으며, SNS를 통하여 많은 사람들과 대화를 할 수 있는 용도로 활동되고 있다. 현재에는 통화를 목적으로 하기 보다는 SNS를 하기 위해서 스마트폰을 활용하는 사람들이 많이 있다. 청소년들의 경우 이 유형에 속한다고 할 수 있다. 많은 청소년들은 스마트폰이 없으면 대화에 낄 수 없을 정도 활성화가 되어 있다고 할 수 있다. 스마트폰으로 하는 게임, SNS를 통한 대화 등 다양하게 활용되고 있다. 본 연구는 청소년들의 스마

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태그학기, 사회조사방법론, 사회, 조사, 방법론, 중간시험과제물, 중간, 시험, 과제물, C형