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소개글
1장 인간과 교육의 이해
2장 학습·발달하는 존재로서 인간과 교육
3장 생각하는 지적존재로서 인간과 교육
4장 개성적 존재로서 인간과 교육
5장 사회적 존재로서의 인간과 교육
6장 인간 : 자아실현을 추구하는 존재
7장 실천적 교육활동으로서 생활지도
8장 상담 : 생활지도의 중추적 활동
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
저작시기 : 2022년 11월
본문내용
제1장 인간과 교육의 이해
1. 교육적 존재로서의 인간
① 인간의 삶의 과정 : 그 자체가 곧 교육의 과정
② 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그
자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있음
③‘인간은 곧 교육적 존재‘라는 말 : 인간은 교육
을 통해 인간으로 성장 ․ 발전해 나가는 존재인 동시에, 교육을 떠나서는 존립할 수 없는 존재라는 사실을 지적하는 것이라고 할 수 있음
④ 인간 활동으로서의 교육 : 인간에 의해, 인간을
대상으로, 인간을 목적으로 하여 이루어지기 때문에 여러 가지 독특한 특성 지님
⑤ 인간으로서의 교육은 합리성이나 이성발달 추구
⑥ 인간은 잠재가능성과 가소성 가짐
⑦ 인간과 동물의 특성
인 간
동 물
- 생존에 필요한 최소한의 능력만을 갖고 태어남
- 풍부하고 강력한 능력만을 지니고 태어남
- 울고, 젖을 빨고, 고통에 발버둥치는 정도의 능
력밖에는 갖고 있지 못함
- 자신의 먹이를 어미에게 의존하지 않고 스스로 취
할 수 있는 능력을 가짐
- 생존에 필요한 기술과 능력을 제대로 배우지 않으
면 독립적인 구성원으로 성장할 수 없음
- 어미로부터 배워서 습득하거나 스스로 익히는데 많
은 시간이 필요치 않음
⑧ 마리탱: 교육에 있어서 인간이해의 일차적 중요성
에 대해 지적함 (이하 생략)
관련정보
교재 전 범위 핵심체크 + 출제예상문제
참고문헌
없음
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