2022년 2학기 청소년육성제도론 중간시험과제물 공통(청소년사업 탐색보고서)

서식번호

TZ-SLE-6899361

등록일자

2022.09.21

분량

11 page

판매가

15,000 원

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조회

90건

2022년 2학기 청소년육성제도론 중간시험과제물 공통(청소년사업 탐색보고서) 자료입니다

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소개글

우리나라의 청소년 관계법령에 따라 시행되고 있는 청소년활동사업, 청소년복지사업, 청소년보호사업을 각각 1가지씩(총 3가지) 선정하여, 해당 사업들에 대한 탐색보고서를 작성하시오.

- 목 차 -

I. 청소년활동사업

II. 청소년복지사업

III. 청소년보호사업

참고문헌

** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 청소년 사업의 특장점 및 한계점 분석
2. 청소년사업 요약, 정리
3. 청소년사업 전달체계
4. 청소년사업의 제도적 근거
5. 총평

저작시기 : 2022년 9월

본문내용

I. 청소년활동사업

1. 청소년사업 조사결과

1) 각 청소년사업의 내용 요약·정리
방과후아카데미 사업은 나 홀로 청소년·맞벌
이·이혼 및 별거·저소득층 가정의 증가와 방과후 교육에 대한 시설과 프로그램 등 인프라의 미흡 등의 문제를 해소하기 위해 도입되었다. 방과후아카데미는 여성가족부와 한국청소년활동진흥원을 중심으로 각 지방자치단체와 운영기관들로 사업이 이루어지고 있다. 여성가족부는 방과후아카데미 사업의 기본운영계획과 운영지침을 수립하고, 현장지도 및 점검, 컨설팅을 총괄한다. 그리고 평가계획을 수립하며, 국고보조금 교부 및 관리, 운영모델 개발과 시범운영, 방과후 돌봄서비스를 주관하는 중앙부처의 협력체계를 구축하는 역할을 한다. 전국에서 310개소의 청소년수련관, 청소년문화의집 등의 공공시설에서 방과후아카데미가 운영되고 있다.

2) 각 청소년사업의 제도적 근거(법률, 조례, 정
책계획 등)
법적 근거는「청소년 기본법」과 동법 시행령에 있다.
세부적으로는 「청소년 기본법」 제48조의 2(청소년 방과후 활동의 지원)와 「청소년 기본법 시행령」제33조의 3(청소년 방과후 활동 종합지원계획의 수립), 4(방과후 활동 종합지원사업 실시), 5(청소년 방과후 활동 지원센터의 설치･운영)에서 법적 근거를 찾을 수 있다. 국가청소년위원회는 2004부터 2005년까지 청소년의 방과후 생활실태 조사를 시행하였고, ‘방과후 청소년 생활 지원 종합 대책’을 발표하였다.

3) 각 청소년사업 전달체계(지방행정조직, 주요 기
관 등)
방과후아카데미는 여성가족부를 주요부처로 두고 있으며
한국청소년활동진흥원과 지방자치단체 그리고 운영기관으로 구성된다. 여성가족부와 지자체 및 운영기관은 각각이 다른 역할과 기능을 수행하면서, 운영과 관리를 전담하고 있다.
한국청소년활동진흥원은 방과후아카데미의 연간 운영계획
을 수립하며, 신규자 교육 및 직무연수를 통한 운영전담인력을 교육한다. 이와 함께 현장점검과 컨설팅을 지원하고, 운영실무자를 위한 업무매뉴얼을 제작하고 교육하며 사업평가를 통해 우수사례를 발굴한다. 그리고 사업홍보와 민간자원 개발 및 연계를 지원하는 등 관계기관 간의 네트워크를 구축하며 범부처 공동 온종일 돌봄체계를 구축하기 위한 운영 지원을 하는 역할을 하고 있다.
각 지방자치단체는 관내 소재의 방과후아카데미 사업을
총괄하고 사업계획을 수립, 검토, 조정하며 운영기관을 선정하고 지도 감독한다. 또 국고보조금을 교부집행하고 지도점검 및 관리를 하며, 관내의 방과후 활동 수요조사를 시행하며, 방과후아카데미 사업을 확대하고 이에 대한 홍보계획을 수립한다. 그리고 교육청과 교육지원청에 협조를 요청하는 등의 관내 돌봄서비스 기관 간의 연계와 조정을 위한 역할을 담당한다.
현장에서 방과후아카데미 사업을 수행하는 운영기관들은
기관의 연간 사업의 운영계획과 운영지도안 등을 수립하고, 방과후 활동의 수요조사 및 지역 맞춤형 홍보계획을 마련한다. 또한, 대상 청소년을 발굴하여 지원하고, 사업예산을 집행하고 정산결과를 보고하며 지역 내 돌봄서비스 기관 간의 연계와 협력을 모색하는 역할을 한다.

- 중략 -

(이하 생략)