리더활동보고서 지원학부(과) 수 험 번호 성명
어렸을 때부터 대화하는 것을 좋아하고 제가 문제점이 있다면 그것을 개선해 나가는 것을 좋아했습니다.
하지만 중학교에 입학해 사춘기를 거치며 잘못 된 사고를 하게 되었고 간부 활동을 해왔기 때문에 고등학교에 올라왔을 땐 이미 그른 리더십에 대한 가치관이 갖추어져 있었습니다.
그 당시 제가 생각했던 리더십은 제가 생각한 것을 이해시키고 관철시키는 편협한 사고였습니다.
너무 어린 나이에 리더로 활동하는 것이 몸에 배여 어느 순간부터 다른 사람을 무조건 제 의지대로 이끌어 나가는 것만이 좋은 리더라고 착각하기도 하였습니다.
편협한 사고로 인해 자만심에 빠져 제가 생각하는 길만이 옳은 길이라는 독선과 아집에 빠져 점점 타협을 하지 않게 되었고, 중요하고 신중하게 다루어야 할 일들에 대해 타인의 의견에 귀 기울이지 않고 저만의 판단으로 쉽게 처리하여 학우들에게 피해를 주게 되었습니다.
이런 생각으로 일을 처리하고 진행했기에 일은 잘 처리 되었지만 학우들의 불만이 많아지고 의견을 수렴하는 것이 아닌 제 생각으로만 일이 진행되었습니다.
이러한 단점을 예전부터 알고 있던 친구가 제 문제점이 무엇인지 말해주었고 저는 제 자신을 돌아보았습니다.
학우의 의견을 흘려듣고 수렴하지 않았기 때문에 마찰이 빚어지는 경우도 있었고, 제 생각대로만 행동했기 때문에 일을 그르치는 일도 있었습니다.
이를 극복하기 위해서는 저와 학우들 사이에 매개체가 있어야 한다고 생각했으며 그것이 바로 ‘대화’라는 것을 알게 되었습니다.
처음에는 학우의 의견을 물어보고 그에 대해 대화를 나눈다는 것이 어색했습니다.
하지만 의견을 교류하고 수렴하면서 어색한 분위기가 풀리고 참신한 생각을 얻을 수 있었습니다.
이러한 소중한 경험을 통해 얻은 리더십 덕분에 부회장이 되어 기획한 많은 활동에서 의견갈등을 조율하고 새로운 생각 교류할 수 있었습니다.
처음에는 단점으로 작용한 리더십 활동에서 일을 처리하는 추진력이라는 장점을 얻을 수 있었고 많은 시행착오를 겪으며 변화한 리더십 활동에서 대화를 통해 상대방의 의견을 존중하며 의견을 조율하고 그 의견에서 창의성을 창출해 낼 수 있는 장점을 얻었습니다.
이러한 장점들을 결합해 일에 대한 추진력은 높이면서 학우들의 의견을 수렴할 수 있는 새로운 리더십을 얻게 되었습니다.
아직 보완해야 할 부분과 미숙한 부분도 많지만 혼자서 독단적인 판단을 하는 것이 아닌 함께하는 공동체 의식을 몸소 경험했기 때문에 공동체에서 이득이 되고 필요로 하는 리더십을 조금씩 발전시켜 나아갈 것입니다. (이하 생략)
