문법 심화학습 국어의 음운규칙

연관 추천자료

렌쥴리의 학습이론[RenZulli의 심화학습모형]

초등5학년 국어4단원 교수 학습 지도안글에 담긴 규칙

초등학교 5학년 국어과교수 학습 지도안학급규칙 제정

국어과 창의인성 교수 학습지도안음운의 변동

한국어문법 교육론까요

중등 국어 교과 모둠학습 지도안음운 변동이 일어나는 낱말을 바르게 발음할 수 있다

초등학교 5학년 국어과 교수 학습 과정안토론의 절차와 규칙을 지켜 토론하기

국어 1학년 교수 학습 과정안생각을 전해요 - 인물의 생각이 드러나게 글 읽기5~6차시

국어 1학년 교수 학습 과정안꼼꼼히 살펴보아요 - 글의 내용 생각하며 바르게 소리 내어 읽기5~6차시

국어1학년 교수 학습 과정안아 재미있구나-반복되는 말의 재미를 살려 시 읽기2~3차시

국어 1학년 교수 학습 과정안마음을 나누며-글을 알맞게 띄어 읽는방법 알기2~3차시

국어1학년 교수 학습 과정안생각을 펼쳐요-누가 무엇을 하였는지 생각하며 글 읽기2~3차시

국어 1학년 교수학습 과정안마음을 나누며-글을 알맞게 띄어 읽기5~6차시

국어 1학년 교수 학습 과정안느낌이 솔솔 - 어떤 일이 일어났는지 생각하며 옛이야기 읽기2~3차시

국어 1학년 교수 학습 과정안다정하게 지내요 - 대강의 내용 생각하며 글 읽기5~6차시

국어 1학년 교수 학습 과정안즐거운 마음으로 - 시에서 흉내 내는 말의 느낌 알기1차시

국어 1학년 교수 학습 과정안이렇게 해 보아요 - 글쓴이가 경험한 일 생각하며 글 읽기2~3차시

국어 1학년 교수학습 과정안생각을 전해요-듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말하기4차시

국어 1학년 교수 학습 과정안더 알고 싶어요 - 글을 읽고 중요한 내용 간추리기5~6차시

국어 1학년 교수 학습 과정안생각을 전해요 - 인물의 생각을 알아보며 글 읽기2~3차시

국어 1학년 교수 학습 과정안더 알고 싶어요 - 중요한 내용을 생각하며 글 읽기2~3차시

국어 1학년 교수 학습 과정안다정하게 지내요 - 글을 읽고, 어떤 일이 일어났는지 알기2~3차시

국어 1학년 교수 학습 과정안즐거운 마음으로 -그림 동화 읽고 생각이나 느낌 말하기5~6차시

국어 1학년 교수 학습 과정안느낌이 솔솔 - 옛이야기 읽고 재미있는 장면 말하기5~6차시

국어 1학년 교수 학습 과정안즐거운 마음으로 - 시를 읽고 생각이나 느낌 말하기2~3차시

국어1학년 교수 학습 과정안꼼꼼히 살펴보아요-듣는 사람에게 알맞게 내가 좋아하는 물건 소개하기3~4차시

국어 2학년 1학기 교수 학습 과정안4단원 - 글을 읽고, 일어난 일 말하기4차시

국어 2학년 1학기 교수 학습 과정안6단원 - 이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말하기1차시

1학년 국어-심화보충받아쓰기

수학 1학년 2학기 교수 학습 과정안1단원 - 규칙 찾기6차시

국어 1학년 교수 학습 과정안다정하게 지내요 - 글을 읽고, 대강의 내용 말하기4차시

국어과 교수 학습 방법과 수업 방법

사고력과 국어교수 학습 방법

국어 3학년 교수 학습 과정안전화로 대화할 때에 지켜야할 예절

고등학교 국어문법 교과서 총정리

초등국어 1학년 5단원 학습 과정안인상 깊었던 일

학습의 특징을 언어사용 측면에서 분석 보고서

2학년 국어과 교수 학습 과정안상상의 세계

국어 1학년 교수 학습 과정안이렇게 생각해요 - 낱말 바르게 쓰기3차시

언어의 본질과 국어의 특질문법교육론

국어 1학년 교수 학습 과정안생각을 펼쳐요 - 주변에서 일어난 일에 대하여 내 생각을 써 보기3차시

국어 1학년 교수 학습 과정안즐거운 마음으로 - 일기에 알맞은 제목 붙이기1차시

국어 1학년 교수 학습 과정안즐거운 마음으로 - 겪은 일이 잘 드러나게 일기를 써보기3차시

국어 1학년 교수학습 과정안이렇게 생각해요-낱말 바르게 쓰기4차시

국어 1학년 교수 학습 과정안즐거운 마음으로 - 겪은 일이 잘 드러나게 일기를 써 보기4차시

국어 1학년 교수 학습 과정안이렇게 생각해요 - 자음자 바르게 쓰기1차시

국어 1학년 교수학습 과정안마음을 나누며-선생님께서 불러 주시는 말을 바르게 받아쓰기2차시

국어 1학년 교수 학습 과정안마음을 나누며 - 틀린 글자를 찾아 바르게 고쳐 쓰기4차시

국어 1학년 교수 학습 과정안느낌이 솔솔 - 옛이야기 읽고 재미있는 장면 찾기4차시

국어 1학년 교수 학습 과정안그림일기에 대하여 알아보기 - 그림일기에 대하여 알 수 있다1차시

국어 1학년 교수 학습 과정안생각을 펼쳐요 - 쓸 내용을 정리하는 방법을 알아보기2차시

국어 1학년 교수 학습 과정안아 재미있구나 - 내가 겪은 일을 그림일기로 쓰기4차시

국어 1학년 교수 학습 과정안이렇게 생각해요 - 모음자 바르게 쓰기2차시

국어 1학년 교수 학습 과정안아, 재미있구나 - 내가 겪은 일을 그림일기로 쓰기3차시

국어과 문학단원 교수학습계획서

국어 1학년 교수 학습 과정안생각을 펼쳐요 - 글쓴이가 하고 싶은 말을 생각하며 글 읽기5~6차시

국어 1학년 교수 학습 과정안생각을 펼쳐요 - 글쓴이가 하고 싶은 말 알기4차시

국어 1학년 교수 학습 과정안즐거운 마음으로 - 제목에 알맞은 내용을 담은 일기를 써 보기2차시

국어과 창의인성 교수학습 계획안느낌이 솔솔

교수학습 과정과 방법

국어 교육을 위한 현대 국어 음운론

국어과 교수 학습 계획안국어의 낱말 확장 방법

국어과 문제해결학습 교수학습 계획안언어 예절

국어과 교수 학습의 전문화방안

국어과 교육과정과 국어교육의 기반

국어과 교수학습의 원리국어과 교육의 특성과 동향

국어4학년 초등 교과 읽기 셋째마당 학습 지도안슬기로운 눈으로 문제 해결

좋은 국어 수업의 조건과 직접교수법

국어과 교수학습 계획안다중지능이론에 기초한 반응중심 학습모형

문법론-한국어 문법연구 전개

국어지식 영역의 교수학습

국어과 반응중심학습모형 교수 학습 계획안말이 미치는 영향에 대하여 알기

2학년국어 지도안-따뜻한 눈길로일이 일어난 차례 정리하기문제해결학습모형세안

국어과 인성교육중심 교수 학습계획안문장의 종류

학생참여중심 국어과 교수학습 계획안초등6학년 비유적 표현

국어과 인성교육중심 교수 학습 과정안비유적 표현

초등4학년 국어과 학습 지도안낱말의 뜻을 국어사전에서 찾는 방법에 대해 알기

국어과 학생 참여 중심 교수 학습 계획안말의 영향

6학년 국어 학습지도안-문학의 향기시를 이야기로 바꾸어 쓰는방법 알기중안

옛말 문법의 음운현상 요약

사고력과 국어 교수학습 방법

초등2학년 국어과 학습 과정안지식탐구 학습모형

사고력과 국어 교수학습 평가

초등4학년 국어 8단원 국어 교수 학습 지도안사전과 함께

국어과 교수 학습 계획안비유적 표현 활용하여 시쓰기

미리보기
본문 내용
사용후기 (0)

미리보기
본문 내용
사용후기 (0)

  성채 쌤˙ ˙ ˙의 강의 노트-국어의 음운 규칙
-1-
국어의 음운 규칙
1.소리의 교체
(1) 음절의 끝소리 규칙
-국어에서 음절의 종성(끝소리)으로 나타날 수 있는 자음은 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ’의 일곱 개뿐이다.
따라서 이들 일곱 소리 이외의 자음이 음절 끝에 오면, 위 일곱 자음 중의 하나로 바뀌어 발음된다.
(i 한국 사람들이 발음하지 못하기 때문에 생긴 음운 변동 )
예 낟, 낫, 낮, 낯, 낱 [낟]   표준어 규정-표준 발음법 제8항
-받침소리로는 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ’의 7개 자음만 발음한다.
표준어 규정-표준 발음법 제9항
-받침 ‘ㄲ , ㅋ ’, ‘ㅅ, ㅆ , ㅈ , ㅊ , ㅌ’, ‘ㅍ’은 어말 또는 자음 앞에서 각각 대표음 [ㄱ, ㄷ, ㅂ]으로 발음한다.
닦다[닥따] 키읔[키윽] 키읔과[키윽꽈]
옷[옫] 웃다[웞ː따] 있다[읻따] 젖[젇] 빚다[빋따] 꽃[꼳] 쫓다[쫦따] 솥[솓] 뱉다[밷ː따])
앞[압] 덮다[덥따]   표준어 규정-표준 발음법 제10항
-겹받침 ‘ㄳ ’, ‘ㄵ ’, ‘ㄼ , ㄽ , ㄾ ’, ‘ㅄ ’은 어말 또는 자음 앞에서 각각 [ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅂ]으로 발음한다.
넋[넉] 넋과[넉꽈]  앉다[안따]  여덟[여덜] 넓다[널따] 외곬 [외골 ] 핥다[할따]  값 [갑] 없다[업ː따]
다만, ‘밟-’은 자음 앞에서 [밥 ]으로 발음하고, ‘넓-’은 다음과 같은 경우에 [넙 ]으로 발음한다.
(1) 밟다[밥ː따] 밟소 [밥ː쏘 ] 밟지 [밥ː찌] 밟는 [밥ː는→밤ː는] 밟게 [밥ː께] 밟고[밥ː꼬]
(2) 넓-죽하다[넙쭈카다] 넓-둥글다[넙뚱글다]
  성채 쌤˙ ˙ ˙의 강의 노트-국어의 음운 규칙
-2-
표준어 규정-표준 발음법 제11항
-겹받침 ‘ㄺ , ㄻ , ㄿ ’은 어말 또는 자음 앞에서 각각 [ㄱ, ㅁ, ㅂ]으로 발음한다.
닭 [닥] 흙과[흑꽈] 맑다[막따] 늙지 [늑찌 ]  삶[삼 ː] 젊다[점 ː따] 읊고[읍꼬] 읊다[읍따]
다만, 용언의 어간 말음 ‘ㄺ ’은 ‘ㄱ’ 앞에서 [ㄹ]로 발음한다.
맑게 [말게 ] 묽고[물꼬] 얽거나 [얼이거나 ]
(2) 자음 동화
-음절(音節) 끝 자음(子音)이 그 뒤에 오는 자음과 만날 때 , 어느 한쪽이 다른 쪽을 닮아서 그와 비슷하거나 같은
소리로 바뀌기도 하고, 양쪽이 서로 닮아서 두 소리가 다 바뀌기도 하는 현상.예를 들어 ‘밥물’이 ‘밤물’로, ‘섭   (이하 생략)

미리보기
본문 내용
사용후기 (0)

받은 별점

0/5

0개의 별점

문서공유 자료를 등록해 주세요.
문서공유 포인트와 현금을 드립니다.

포인트 : 자료 1건당 최대 5,000P 지급

현금 : 자료 1건당 최대 2,000원 지급

후기작성사용후기를 작성하시면 문서공유 100 point를 적립해 드립니다.

서식별점 ☆☆☆☆☆

사용후기 (0)

등록된 리뷰가 없습니다.

첫번째 리뷰어가 되어주세요.