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Ⅰ.단원명 여러 가지 사각형 Ⅱ.단원설정의 이유
이 단원에서는 직사각형과정사각형을 알고, 그 특징을 이해하기 위한 다양한 활동을 한다. 접기, 만들기, 재어 보기 등 여러 가지 구체적인 조작 활동을 통해 직사각형과정사각형의 성질을 이해할 수 있다
또한 학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 실생활 속 사각형 찾아보기와 음식 속 사각형 찾기 등 다른 도형들과 구별할 수 있도록 하여 학생들이 실생활에서 도형을 구별할 수 있도록 한다. Ⅲ.단원의 내용 구조 여러 가지 사각형 실생활 속 사각형 직사각형 정사각형 사각형으로 만들어보기
-교실 속 사각형
찾아보기
-집 안에 사각형
찾아보기
-직사각형 성질 알아보기
-직사각형 찾아보기
-직사각형 모양으로 꾸미기(본시)
-정사각형 성질 알아보기
-직사각형과정사각형 구별해보기
-정사각형 모양으로 꾸미기
-지점토를 이용해 정사각형과 직사각형모양으로 물건 만들기
-과자 카나페 만들기
Ⅳ.본시 학습의 실제
1.본시 관련 아동 실태
이름 성별 연령 (만) 행동특성 본시 학습 관련 현재 수준 학습정도 김oo 여 16
조용한 편이지만 스스로의 일을 찾아서 행동할 수 있으며 친구들을 잘 도와주고 선생님의 지시에 잘 따름 글씨를 읽을 수 있으며 문장을 따라 글쓰기가 가능함
교사의 질문에 답할 수 있으며 직사각형의 특성을 알고 다른 도형과 구별할 수 있다.
가 박oo 여 17
감정 기복이 심하지만 교사의 지시를 알아듣고 잘 수행함 노래와 춤을 좋아하고 가벼운 부딪힘에도 아프다고 말함 환경 변화에 관심이 많음
교사의 질문에 답할 수 있으며 직사각형을 만들 수 있다.
가 김△△ 여 16
교사의 지시에 잘 따르지만 부끄러움이 많아 사람들이 많으면 잘 대답하지 않으며 언어로 표현하는 것이 가능하나 발음이 정확하지 않음
교사의 간단한 질문에 답할 수 있고 언어적, 신체적 도움을 받아 직사각형의 구분이 가능하다.
나 박△△ 남 16
행동이 느리지만 교사의 지시에 잘 따르는 편이고 간단한 단어를 작은 소리로 말할 수 있으나 손짓으로 표현하는 것을 선호함 (이하 생략)
