( 국어 )과 교수학습 계획안 일 시 2012년 3월 21일(수) 2교시 장소 4 의 1 교실 대 상 4학년 1반 (남 16 명, 여 4 명) 수업자 단 원
1.생생한 느낌 그대로
차 시 4/6 학습주제 실감나게 이야기 읽기 교과서 읽기 12～17쪽 학습목표
인물의 성격을 살려 이야기를 실감 나게 읽는 방법을 알 수 있다.
학습 단계 학습 과정 교수학습 활동 시간 (분) 자료 및 유의점 문제 확인 하기 읽기 전 활동 문제 확인 ◎ 그림보고 내용 추측하기
등장인물의 성격을 그림을 보며 추측하여 말해 봅시다.
-할아버지는 앞장을 잘 설 것입니다.
-아빠는 용감할 것입니다.
-엄마는 마음대로 하는 성격일 것입니다.
-달궁이는 개구쟁이일 것입니다.
-고모는 허풍이 심할 것입니다.
◎ 학습 문제 확인
인물의 성격을 살려 이야기를 실감 나게 읽는 방법을 알아봅시다.
5´ 교과서 삽화 등장인물 그림 문제 해결 방법 찾기 읽기 중 활동 ◎ 내용 파악하기
밤 중에 가족들은 왜 일층으로 모였나요?.
-‘으악!’하는 비명 소리가 들렸기 때문에
할아버지께서 ‘독 안에 든 빵 작전’이라고 이름을 붙인 까닭은 무엇인가요?
-쥐라는 이름을 부르면 쥐들이 도망갈 것이기 때문에
-쥐들이 빵이라고 하면 모여들 것이라고 생각하였기 때문에
<독 안에 든 빵 작전>에서 엄마의 성격을 나타내는 말이나 행동을 찾아봅시다.
엄마의 말이나 행동을 통하여 성격을 알아봅시다.
엄마의 적극적인 성격을 생각하며 얼굴 표정, 몸짓, 말투를 흉내내며 글을 실감나게 읽어 봅시다.
엄마의 말이나 행동 성격 읽는 방법
“집을 들어 올려서라도 쥐 소굴을 찾아내고야 말겠다.”
적극적이다.
크고 힘찬 목소리로 “쥐를 잡으려다가 네 아빠를 잡았나보다.” (이하 생략)
