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1장 문제제기
2장 청소년활동정책의 변화과정에 대한 성찰
1. 문제 청소년에 대한 대책 중심의 청소년정책(1964-1984): 청소년활동정책의 부재
2. 여가활동 중심의 청소년활동정책 전개(1985-2004)
3. 청소년 역량 개발 중심의 청소년활동정책의 태동기(2005-현재)
3장 청소년역량 개발 중심의 청소년활동정책의 새로운 방향 모색
4장 결론 및 제언
청소년활동론 일정 xxxx.xx.xx 학차 5 이름 소논문 및 critics
한국사회 청소년활동정책 변화과정에 대한 성찰과 새로운 방향 모색
abstract
본 연구는 한국사회의 청소년활동정책의 변화과정에 대한 성찰과 청소년역량개발을 중심으
로 하는 새로운 청소년활동정책의 방향을 모색하는데 의의가 있다. 한국사회 청소년활동이 청소년정책의 주요 영역으로 등장한 것은 1985년 ‘청소년문제개선종합대책 세부추진계획’으로 볼 수 있다
2005년 ‘새로운 통합적 청소년 정책’을 기점으로 청소년역량 개발의 관점으로 청소년활동을 인식하게 되면서 사회적 공감대 형성이나, 청소년활동을 통해 기대되는 성과에 대한 논의가 시작되었고, 이는 청소년활동에 대한 새로운 정책 개발 및 지원을 위한 본격적인 청소년활동정책이 시작되었고 볼 수 있다. 하지만 청소년역량 개발에 대한 사회적 합의가 부족하고, 청소년활동의 역할과 책임에 대한 영역에 대해서는 여전히 다양한 논의와 연구가 필요하다
Ⅰ.문제제기
-한국사회에서의 청소년정책은 이러한 거시적이고 통합적 관점보다는 잦은 부처이동으로 인한 정책의 일관성 부재, 청소년정책에 대한 낮은 인지도와 정책 실행력의 부족 등의 문제가 꾸준히 제기
-한국 청소년정책의 형성과정에 관한 연구에서 청소년정책이 청소년 또는 청소년단체의 요구나 기대에 의해 결정되는 것이 아니라 대통령의 지시를 받은 행정부가 소관부처의 시각에서 청소년대책을 수립하는 과정에서 산출되었다는 점을 지적
-결과적으로 지금까지의 청소년정책은 사회적 필요성을 인식하고 청소년에게 직간접적인 다양한 서비스를 제공하기 위한 정책이라기보다는 정치적 판단이나 필요에 의해 유동적인 모습을 보여 온 것으로 볼 수 있다.
*청소년정책의 변화과정을 구분하는 여러 논의들*
1.청소년정책의 발전과정을 3단계로 구분
-청소년정책의 발전과정(정책형성배경과 내용특성화를 중심으로 구분)
(한국 청소년정책 20년사(김광웅이종원천정웅이용교길은배전명기정효진, 2009))
전담화의 시기로서의 형성기(xxxx.xx.xx) 체계화의 시기로서의 성장기(xxxx.xx.xx) 특성화의 시기로서의 전환기(1998-현재)
2.국가 청소년정책기구나 청소년관계 법령의 제정 등에 의해 구분(청소년의 사회적 존재 의미나 역할에 대한 근본적인 논의는 아니라고 볼 수 있음.김호순과 변윤언(2006))
청소년기본법 제정 이전의 태동기(xxxx.xx.xx)
청소년기본법을 근거로 정책의 구체화가 이루어진 성장기(xxx-xxx)
청소년관련법의 체계화가 이루어진 도약기(2004-현재)
3.청소년을 바라보는 사회적 인식과 추진하고자 하는 정책의 내용과 특성에 따라 구분(이광호(2008b))
‘64년 체
-박정희 정부의 등장과 함께 1964년 국무총리 소속하에 ‘청소년보호대책위원회’를 설치하여 본격적인 청소년대책에 착수하기 시작한 시기.
-일부 청소년문제에 대한 대응과 청소년선도와 보호로 집약
‘85년 체
-청소년문제에 대한 종합적이고 체계적인 대책으로 1985년 3월 ‘청소년문제 개선종합대책세부추진계획’이 추진되기 시작한 시기
-청소년정책과 사업의 대상이 일부 문제 청소년을 넘어 일반 청소년들에게 까지 확산
*청소년활동정책변화과정*(문제제기 내용의 핵심) (이하 생략)
