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창의성 교육의 이론과 실제

창의성 교육의 이론과 실제에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 창의성 교육의 방법론에 대해 잘 기술한 자료입니다.
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창의성, 실제, 이론, 교육

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1장 창의성이란?

2장 2015 개정교육과정과 창의적 교수법 적용
1. 창의성 교육을 통한 토의 토론
2. 창의적 교수법 적용 단계
3. 2015 개정교육과정 내용 흐름과 창의성 교수법 적용

4. 창의성 구성요소

3장 문제해결을 위한 창의성 교육의 실제
1. 브레인스토밍
2. 브레인라이팅
3. 브라인라이팅 포스터 잇

4. 연꽃기법
5. SCAMPER
6. 육색사고모자

4장 참고문헌

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본 문서의 분량 : 15 페이지

창의성 교육의 이론과 실제  
<<< 창의적 수업을 어떻게 바라보아야 할까? >>>
1.창의성이란?
mednick(1962)은 창의성을 서로 다른 영역의 두 가지 속성을 연결하는 능력이며, 아인슈타인은 ‘문제를 다르게 생각하는 것’ torrance(1974)는 첫째, 곤란한 문제를 인식하고 그것을 해결하기 위해 새로운 아이디어를 내고, 가설을 설정하고 검증하며, 그 결과를 전달하는 과정이며, 둘째, 더 깊게 파고, 두 번 보고, 실수를 감수하고, 고양이에게 말을 걸어보고, 깊은 물속에 들어가고, 잠긴 문 밖으로 나오고, 태양에 플러그를 꽂는 것으로 정의하고 있다.torrance는 ‘문제를 인식하고 해결하기 위한 아이디어 제시, 가설설정, 검증을 세우고 그 결과를 전달하는 과정’으로 보고 있다.
깊게 파고드는 것  torrance(1988)의 창의성 개념  
이처럼 창의성이란 무에서 유를 해내는 것이 아니라 자신의 머릿속에 축적된 지식과 경험을 바탕으로 새롭고 유용하게 산출해내는 문제해결과정의 결과인 산출물이며, 당면한 문제를 해결하기 위해 기존의 지식과 기능을 통합하고 재구성하여 참신하면서도 사회적으로 유용한 산출물-상황이나 문제에 대해 반응 수가 많고(many, 유창성), 다양하고(varied, 융통성), 독특한 산출물(unusual, 독창성)이나 아이디어를 창출해 내는 능력-을 만들어 내는 문제해결력이라고 할 수 있다.
2.2015 개정교육과정과 창의적 교수법 적용
가.창의성교육을 통한 토의토론  
그동안 교실수업에서 학습이 잘 이루어지도록 암기식 혹은 주입식으로 이끌어왔다.최근 학습을 강화하기 위해서는 인지와 정서를 병합하여 의미 있고 지적으로 도전적인 문제에 대한 자발적 적응을 요구하는 협동학습과 같은 활동들을 필요로 하고 있다.즉 협동학습을 통한 좌뇌 및 우뇌 교수 전략과 학습활동을 통합하는 것은 학생들이 학습에 대해 흥미롭고 의미 있는 학습의 장을 마련하고자 하는 것이다.
일반적으로 학교장면의 좌뇌 중심 교육 상황에서 학생들은 뇌기능 분화에 따른 한 쪽 기능의 발달로 치우친 학습자들에게 뇌의 기능적 특성을 고려한 우뇌 중심의 교수학습 방법(창의성교육)을 적용한다면 좌우뇌의 활동이 조화가 되어 창의적 인재 함양에 도움을 줄 수 있을 것이다.
오늘날 학교의 장에서 학생들이 가르친 대로 배우지 않기 때문에 때로는 어려움을 겪기도 하고, 학생들을 이해하지 못해 학교교육은 더욱 어렵게 하기도 한다.이에 교육은 주입식이 아니라 학습자 스스로 문제를 해결하고 정보를 창출할 수 있는 창의적인 인재로 길러질 수 있는 창의인성교육이 중점적으로 적용될 필요가 있다.
나.창의적 교수법 적용 단계  흐름  단계  활동내용  1  핵심내용 탐색  
브레인스토밍 혹은 브레인라이팅post-it기법을 활용하여 핵심내용을 파악한다.(확산적사고)
(이 때 질보다는 양을 우선시한다.)  2  주제선정  
주제를 찾는다.
3  동기유발  
주제와 관련한 자료(동영상 혹은 그림)를 제시하여 토론을 위한 사고가 일어날 수 있도록 한다.
4  육색 사고모,  브레인라이팅,  브레인라이팅  포스트 잇,   연꽃기법  를 통한 토론   
-이 기법을 적용한 토론은 어떤 계획을 세우거나 일을 결 정할 때,
-타인의 의견을 수렴하고 받아들이고자 할 때
-주의 집중을 필요로 할 때
-토론활동지 참고
5  토론 마무리  
-찬반 토론활동이 끝나고 난 다음 최종 해결방안(수렴적사고)을 모색 하고 정리한다.
다.2015 개정교육과정 내용 흐름과 창의성 교수법 적용
다음 〔그림 1〕은 도덕과 2015 개정교육과정 교수학습자료집(2016.교육부) 내용을 창의성 수업을 위해 재구성한 것이다.즉 그림 중 교수학습방법 단계에서 창의성 활동이 이루어진다.
〔그림 1〕 창의적 교수법 적용 흐름도  라.창의성 구성요소  
1) 인지적요소 : 유창성(많이 생각하기), 융통성(다양하게 생각하기), 독창성(남다르게 생각하기), 정교성(왜, 어떻게 등 중심으로 자세하게 생각하기)
① 유창하게   
유창성은 사고의 속도개념으로 어떤 자극 또는 개념, 물건에 관한 아이디어를 제한된 시간 내에 많이 생성해 내는 양적인사고과정이다.   (이하 생략)

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114021 지게차사고사례 교육자료 작업장에 교육자료가 필요했었는데 좋은 자료 감사합니다. 이*한 2018-12-13
114020 미도금 개선대책서 이렇게 좋은 문서를 받아 쓸 수 있어 회사 업무하는데 너무 많은 도움이 됩니다. ri*97 2018-12-13
114019 설비점검 정말 업무하는데 너무 도움이 많이 되고 정말 좋습니다. ri*97 2018-12-13
114018 월단위 아이템별 재고관리 회사 실무에 맞는 실제적인 문서에 대해 활용도가 너무 좋습니다. ri*97 2018-12-13
114017 팀원 인사평가시행지침 및 인사평가표 적절한 평가기준이 필요했습니다. 정*열 2018-12-13
114016 인사평가 시트(업적평가표,역량평가표,직원평가표) 유용하게 사용하겠네요. 감사합니다. 정*열 2018-12-13
114015 연도에 따른시도별 인구통계 그럭저럭 좋은 것 같네요. 시 도 별로 잘 나와있습니다. 정*한 2018-12-13
114014 평가제도 개선 시행안 좋은 자료 공유 감사합니다. 신*도 2018-12-13
114013 불량개선 유효성검증 관리대장 유익한 품질 관련 자료를 잘 활용하겠습니다. 고맙습니다. 조*룡 2018-12-12
114012 골프연습장 운영 사업계획서 이건 무슨 자료인가요. 활용할 만한 것이 없네요. 오*근 2018-12-12
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114010 실내 골프연습장건축 사업계획서 좋은자료 잘 활용하겠습니다. 오*근 2018-12-12

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