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1장 특수아에 대한 정의
2장 특수아의 분류와 명칭에서 유의점
3장 특수아 상담의 이해
특수아 상담
특수아에 대한 이해 부족으로 그들을 받아들일 준비가 미흡하고,
그들을 우리와 똑같은 한 개인으로 이해하고, 더불어 사는 삶의
실천이 부족하다.
서 론
근래에 들어 특수아들의 신체적, 심리적, 교육적 욕구를 충족
시키기 위한 노력이 활발하고, 분리교육에서 통합교육으로
뿌리내려가고 있다.
특수아동들의 문제점을 파악하고, 가정, 학교 및 지역사회에서 잘
적응할 수 있도록 도울 수 있는 수요자 중심의 상담 프로그램이
절실하다.
서 론
특수아 상담 및 치료교육의 목적은 심리, 행동적응상의 문제로
인한 대인관계의 실패와 자아상실감 등의 문제에 대처하기 위한
예방훈련과 부적응 행동의 교정 및 환경 적응력을 강화 시킴으로
써 원만한 사회생활을 하게 하는데 있다.
본 강의는 아래와 같이 진행해 가려고 한다.
먼저 <특수아 상담의 이해>를 다룬 후에 제 1 장 특수아동과 특수교육 제 2 장 상담의 개요 제 3 장 상담 기법
제 4 장 ~ 12 장에 걸쳐 특수아 상담에 필요한 장애영역을 다루려
고 하며, 특히 ‘자폐 범주성 아동”, “정신지체아동”,
“장애아 행동수정” 부분에는 시간을 더 배정하여
강의하려고 한다.
1.특수아 상담의 이해
1.특수아에 대한 정의
철학적으로나 심리학적 관점에서 볼 때 모든 아동은 각기 특수하
나 우수한 면보다 열등한 면, 즉 강점보다 약점을 더 많이 지니고 (이하 생략)
