1장 도덕과 교수-학습 과정안 : 통일 한국을 향하여
1. 동기 유발
3. 학습문제
4. 학습활동
5. 역할놀이 연습하기
6. 역할놀이 발표하기
7. 역할놀이를 통해 통일을 해야 하는 이유에 대해 밝히기
8. 정리 & 차시예고
2장 판서계획
3장 본 차시 학습 평가
결 재 지도교사 협력교사 ( 도덕 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원
5.통일 한국을 향하여
교과서 xxxx.xx.xx쪽 학습문제
민족투사의 업적을 통해 통일을 해야 하는 이유를 알아보자.
수업모형 역할놀이 수업 모형 학습자료 동영상, 대본 학습목표
민족투사의 업적을 통해 통일을 해야 하는 이유를 알 수 있다.
교 수 학 습 과정 학습 단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 시간 자료 (★)및 유의점(※) 역할 놀이 준비 동기유발
●동기유발 [6.25전쟁 관련 동영상을 보여준다.]
① 6.25 동영상을 본다.
② 동영상을 보고 어떤 생각이 들었는지 발표한다.
③ 6.25가 분단이 되어서 일어난 것을 밝히고, 분단이 되지 않기 위해 노력한 인물로 백범 김구가 있다는 것을 안다.
5‘
★6.25 전쟁 관련 동영상
※6.25로 북한군이 남한을 점령한 사실만을 밝힌 것이 아닌 6.25전쟁으로 인해 민족상잔과 북한과 남한 두 국가의 피해 상황이 부각된 동영상을 보여준다.
( 6.25 전쟁 관련 동영상을 보여준다.)
t: 동영상을 보니 어떤 생각이 드나요?
t: 그럼 우리나라가 남한과 북한으로 분단되지 않았다면 6.25전쟁이 일어났을까요?
t: 맞아요.우리민족이 분단되지 않도록 노력한 인물이 있습니다.
누구일까요?
t: 백범 김구를 포함한 민족투사의 업적을 역할놀이를 통해 통일을 해야 하는 이유에 대해 알아봅시다.
s1: 동영상을 보니 안타까운 생각이 듭니다.
s2: 슬픕니다.
s1: 아니요.일어나지 않았을 것입니다.
s1: 백범 김구입니다.
●학습문제
[민족 투사의 업적을 통해 통일을 해야 하는 이유를 알아보자]
●학습활동 ①역할놀이 연습하기 ②역할놀이 하기
③역할놀이를 통해 통일을 해야 하는 이유에 대해 밝히기
역할 놀이 준비 활동1 ●활동1 [역할놀이 연습하기] (이하 생략)
