1장 국어과 교수-학습 과정안 : 타당한 근거
1. 동기유발하기
2. 학습목표 확인하기
3. 학습순서 알아보기
4. 김구 선생님과 나의소원을 쓰게 된 까닭 알기
5. 연설문을 잘 쓰는 방법 알기
6. 나의소원 읽어보며 배운 방법 찾아보기
7. 학습 활동 정리하기
8. 차시예고하기
2장 판서계획
3장 본 차시 학습 평가
결 재 지도교사 협력교사 (국어 )과 교수-학습 과정안
일본으로부터 해방(광복)이 된 지 2년이 흘렀지만 우리나는 여전히 혼란스럽다. 일부에서는 워싱턴을 서울로 옮기자는 사람도 있고, 모스크바를 서울로 삼자는 사람도 있다
워싱턴도 모스크바도 우리의 서울이 될 수 없다. 우리의 서울은 오직 우리의 서울이라야 하는데
우리의 철학을 찾고, 세우고, 주장하여야 진정 우리 동포가 독립하는 것이야.
그래, 나의 이런 주장을 여러 사람들에게 알려야겠어. 그래서 나와 뜻을 함께하도록 해야겠어
다른 사람들이 내 연설을 듣고 생각이 바뀌도록 말이야. 수 업 일 수업자 단 원
6.타당한 근거 (2/6차시)
교과서 xxxx.xx.xx쪽 학습형태 전체학습 수업모형 직접교수모형 학습주제 연설문을 효과적으로 쓰는 방법 학습자료 교사:붙임자료 ,읽기자료 학생:교과서 학습목표
연설문을 효과적으로 쓰는 방법을 알 수 있다.
교 수 학 습 과정 학습 단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 시간 자료 (★)및 유의점(※) 설명하기 동기유발 학습문제확인하기 동기 유발 하기
t: 김구 선생께서 고민이 있다고 하십니다.과연 어떤 고민일까요? 그리고 고민을 해결하기 위해 무엇을 하셨을까요? 화면을 보며 생각해보도록 합시다.
t: 화면에서 김구 선생은 자신의 주장을 여러 사람에게 알리기 위해 무엇을 썼습니까?
동기 유발 하기 s: (김구 선생의 영상을 본다.)
s: 연설문을 썼을 것입니다.
5′ 5′ ※김구 선생 관련 영상
※학습문제에 blank를 주어 학생들이 학습할 주제에
대해 숙지하도록 한다.
학습문제 확인하기 (연설문)을 효과적으로 쓰는 방법을 알아보자 학습순서 알아보기
【활동1】김구 선생님과 나의소원을 쓰게 된 까닭알기
【활동2】연설문을 잘 쓰는 방법 알기
【활동3】나의소원 읽어보며 배운 방법 찾아보기
【활동1】김구 선생님과 나의소원을 쓰게 된 까닭알기
t:그 전에 김구 선생님에 대해 한번 알아볼까요?
t:동영상을 함께 봅시다.
t:네, 알겠습니다. (이하 생략)
