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수업계획안 단원 학습자 숙달도 중급 조원 학 습 내 용 기능
-게 하다에 의한 사동법
문법 표현형태
어미 “-게” 와 보조동사 “-하다” 의 구성으로,
주동사 어간과 결합하는 형태 문법 표현 의미
동작주가 스스로 행하는 주동문의 대립적인 개념으로
누가 무엇을 하도록 시키다 라는 의미 어휘 부교재 (사용 매체) 교과서, ppt, 문형 단계 시간 (분) 교수학습 활동 학습 자료 지도상의 유의점 도입 10분 인사 지난 수업 복습 흥미 유발
t : 날이 많이 춥죠? 어제 눈이 많이 내려서, 길이 다 빙판길 이었어요.(판서를 하며) 빙판길은 얼음이 얼어 미끄러운 길이에요.혹시 학교 오면서 이런 차 본적 있나요?
(판서를 하며)제설차라고 불러요.
빙판길이나 쌓인 눈을 치우는 것을 제설이라고 해요.
그럼 쌓인 눈을 치우는 차를 제설차, 쌓인 눈을 치우는 일을 제설작업, 쌓인 눈을 치우는 물건을 제설장비라고 해요.
자, 칠판을 한번 볼까요?
(판서를 하며 읽는다)
1.빙판길이 녹는다.
(주어) (서술어) ↓ ↓
2.제설제가 빙판길을 녹게 한다.
(새주어) (목적어) (서술어)
t: 조금 이해가 됐나요? 다시 한 번 예를 들어 볼게요.
아래 그림을 보세요.
ppt 제시 25분
t: 아이가 웃어요. 엄마도 웃어요
행복해 하는 아이를 보니 엄마도 같이 웃어요. (판서를 하며 읽는다)
1.엄마가 웃는다.
(주어) (서술어) ↓ ↓
2.아이가 엄마를 웃게 한다.
(새주어) (목적어) (서술어) 의미, 형태 제시 (문법적 사항 설명)
t: 이렇게, 동사에-게 하다.라는 말을 배워 볼 거예요.
한국어에도 자동사와 타동사가 있는 거 아시죠? 앞에 두 예 시문장은 자동사로-게 하다를 만들어 보았어요.이번에는 타동사로 문장을 만들어 봅시다.아래 그림을 보고, 가장 쉬운 타동사 먹는다로 여러분이 한번 해볼까요? (이하 생략)
