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국어과 수업 지도안
1) 1차시 : 시집 또는 시 해설서 읽기
본시 교수 학습 과정안 단원명 토론의 이해 차시 1 / 2 학습목표
1.시집 또는 시 해설서를 읽는다.
2.학생들이 개별적으로 최고의 시를 선정한다.
수업매체 교사 학생 시집 또는 시 해설서, 학습지 학습지 단계 교사-학생 활동 학습자료 및 유의점 도입 수업 시작
-인사 및 출석 확인, 학습지 배부
동기유발
-시를 즐기는 다양한 방법에 대해 질문
-시 암송, 시 낭송, 시 해설, 문학기행, 관련 영화 감상 등의 방법 외에 시 토론도 있음을 안내
학습 목표 제시
-오늘의 수업목표 및 주요 활동을 소개한다.
전개
1.시집 또는 시 해설서 소개
-수업 전 시집 또는 시 해설서 목록을 마련하여 도서를 구입하거나 학교도서관 도서를 활용함.
-시집뿐 아니라 학생들이 시 해설에 도움을 받을 수 있도록 시 해설서도 함께 준비함.
2.시집 또는 시 해설서 읽기
-시를 읽으면서 그 의미와 표현상 특징을 학생들이 직접 생각해 보도록 지도.
3.시집 또는 시 해설서를 읽고 시 선정하기
-학생의 경험이나 감성에 맞는 작품을 선정하도록 지도.
-시는 다른 갈래와 달리 그 내용을 음미하는 시간이 필요하므로, 한 시간 내에 시 선정을 하지 못한 학생은 과제로 할 수 있도록 지도.
-시집 또는 시 해설서 37종 목록 첨부
정리
학습지를 작성하고 마무리한 후, 다음 시간 이전(월요일 8교시 쉬는 시간)까지 제출하도록 안내
차시 예고
피라미드 토론을 통해 동아리 최고의 시 선정하기.
2) 2차시 : 시집 또는 시 해설서 읽기
본시 교수 학습 과정안 단원명 토론의 이해 차시 2/ 2 학습목표
1.피라미드 토론 방법을 안다.
2.피라미드 토론을 통해 동아리 최고의 시를 선정한다. (이하 생략)
