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1장 도입
1. 국어 목표
2. 국어 지식면의 목표
3. 국어 지식의 내용 체계
4. 교수 ․학습 방법
2장 전개
3장 결과
《국어 교육 과정 상 국어 지식 면에서 6 ~ 8학년 분석》
도입
1.국어 목표
가.언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상 황에 활용하는 능력을 기른다.
나.정확하고 효과적인 국어사용의 원리와 작용양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으로 이해하고 사상과정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
다.국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.
2.국어 지식면의 목표
‘국어 지식’ 영역의 학습은 언어 현상에서 규칙을 찾아 내는 탐구 학습 활동을 중심으 로 하되, 학습한 지식을 국어 사용 상황에 적용하는 활동을 강조한다.
국 어 지 식 국어의 본질 언어의 특성 국어의 특질 국어의 변천 국어의 이해와 탐구 음운 낱말 어휘 문장 의미 담화 국어에 대한 태도 동기 흥미 습관 가치 국어의 규범과 적용 표준어와 표준 발음 맞춤법 문법
3.국어 지식의 내용 체계
4.교수 학습 방법
(가) 학습자 수준에 적합한 과제를 제시하여 이를 창의적으로 해결하도록 함으로써 자기 주도 적 학습력을 신장시킨다.
(나) 개인적인 언어 현상을 지나치게 분석하는 접근 방식을 지양하여 국어 사용의 양상을 총체 적으로 이해할 수 있게 한다.
학습 내용의 성격에 따라 분석적인 접근 방법이 효과적인 경우도 있다. 예를 들어, 국어 지 식 영역에서 문법 내용을 학습할 때에는 분석적인 접근 방식을 택하는 것이 효과적일 경우 도 있다
그러나 대부분의 경우 국어 사용의 영상을 총체적으로 접근할 수 있도록 지도하 는 것이 효과적이다. 국어 지식 영역의 경우에도 기초적인 지식을 학습하고 난 후에는 항 상 전체적이고 실제적인 언어 사용과 관련시켜 교수 학습하는 것이 좋다
이해나 표현의 영 역에서도 단어나 어구 등을 중심으로 하는 것이 아니라, 일상적인 국어 사용의 양상을 총 체적으로 이해할 수 있도록 지도한다. 전개 6학년 국어 지식 내 용 수준별 학습 활동의 예
⑴ 언어에는 규칙이 있음을 안다.
⑵ 언어가 기호임을 안다.
⑶ 고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념을 안다.
【기본】
문법에 맞지 않는 말을 찾아보고, 국어에 규칙이 있음을 발견한다.
【심화】
언어의 규칙이 왜 필요한지 친구들과 토의한다.
【기본】
말과 사물의 관계를 알고, 언어가 기호인 이유를 설명한다.
【심화】
언어를 다른 여러 가지 기호와 비교하고 언어가 기호인 이유를 설명한다. (이하 생략)
