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1장 교수 - 학습의 단원 계획안
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 지도상의 유의점
5. 단원의 평가계획
2장 일본어과 본시 수업 계획안
일본어과 연구수업 일본어과 교수-학습 지도안 일교고등학교 〔 교수-학습의 단원 계획안 〕 Ⅰ.단원명 제 0단원.문자와 발음 Ⅱ.단원의 개관
본 단원에서는 일본어의 기본이 되는 문자인 히라가나, 카타카나에 대해 배우고 문자를 읽고 쓸 수 있도록 한다.여러 가지 게임이나 사진을 통해 일본어에 대한 흥미를 이끌어내고 문자를 좀 더 쉽게 접할 수 있도록 한다.
차시 학습활동 교실활동 1/10
간단한 자기소개와 일본의 문자 종류에 대해 가르친다.
오십음도 표를 통해 히라가나 도입에 들어간다.
자기 소개를 통해 편안한 분위기를 조성하고, 오십음도 표를 보며 히라가나를 소리 내어 따라 읽는다.
2/10
ひらがな의 あ、か、さ、た、な행의 발음과 쓰는 법을 자세히 설명한다.
교사의 발음을 듣고 히라가나를 소리내어 발음한다.(반복)
필순이 쓰여져 있는 연습지를 이용해 히라가나 쓰는 법을 익힌다.
3/10 は、ま、や、ら、わ행을 읽고 쓰는 법을 자세히 설명한다.ん에 관한 내 용은 간단하게 설명하고 다음 차시에
서 한번 더 다루도록 한다.
교사의 발음을 듣고 히라가나를 소리내어 발음한다.(반복)
필순이 쓰여져 있는 연습지를 이용해 히라가나 쓰는 법을 익힌다.
4/10
탁음, 반탁음, 요음, 장음, 촉음, 발음에 대해 간단하게 설명한다.(발음과 어떻게 형성 되는가에 관한 것 등)
탁음, 반탁음, 요음, 장음, 촉음, 발음을 원어민 음성으로 들려주고 교사가 여러 번 반복해 발음한다.
학생들 역시 소리 내어 발음 해본다.
5/10
4차시까지 배운 것들을 바탕으로 하여 히라가나를 읽고 쓸 수 있는지 확인한다.(빙고게임, 문자카드 등을 통해 확인)
빙고게임을 통해 히라가나를 써 보고 문자카드를 통해 히라가나의 읽기 연습을 한다.
6/10
カタカナ의 ア、カ、サ、タ、ナ행의 발음과 쓰는 법을 자세히 설명한다.
교사는 필순에 따라 판서를 하고 이 때 발음 연습도 함께 한다.학생들은 필순이 쓰여져 있는 연습지를 이용해 카타카나 쓰는 법을 익힌다.
7/10
ハ、マ、ヤ、ラ、ハ행의 발음과 쓰는 법을 자세히 설명한다.
교사는 한 글자씩 판서하면서 발음을 알려주고 학생들은 필순에 따라 카타카나 쓰는 법을 연습한다.
8/10
히라가나의 탁음, 반탁음, 요음, 장음, 촉음, 발음과 마찬가지로 간단하게 설명한다.(발음과 어떻게 형성 되는가에 관한 것 등)
원어민 음성을 사용해 발음을 연습해보고 교사의 음성을 사용해 반복 연습을 한다. (이하 생략)
